【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　?。?）引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。 　　（2）小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛惜糧食。 《糧食》大班教案5 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　激發(fā)用纖維袋參加體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。 　　能雙腳并攏在纖維袋內(nèi)身體協(xié)調(diào)地連續(xù)行進(jìn)跳，發(fā)展腿部肌肉力量及跳躍能力。 　　練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。 　　通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 　　喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　纖維袋幼兒人手各一； 　　皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、開始部分 　　熱身運(yùn)動(dòng)：袋鼠寶寶晨練。 　　師：袋鼠寶寶，今天天氣真好，跟著媽媽一起出去鍛煉身體吧！ 　　二、基本部分 　　學(xué)習(xí)雙腳并攏跳躍。 　　師：袋鼠寶寶是怎么跳的，要怎樣才能跳得又高又穩(wěn)呢? 我們都來(lái)學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧！ 　?。?）幼兒自由探索袋鼠跳的方法。 　?。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。 　?。?）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)、觀察。 　　袋鼠寶寶練本領(lǐng)。 　?。?）出示纖維袋，幼兒自由探索在袋內(nèi)雙腳并攏行進(jìn)跳的方法。 　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，跳時(shí)腳尖著地很輕巧一步步往前跳。 　?。?）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 　　游戲：袋鼠寶寶運(yùn)糧 　　師：孩子們你們的本領(lǐng)練得真棒，冬天快到了，媽媽要請(qǐng)你們到河對(duì)岸去把糧食收回來(lái)過(guò)冬。 　　教師介紹游戲玩法： 　?、儆變簩㈦p腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行游戲。 　　②過(guò)河時(shí)要雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳過(guò)障礙物（小河中的卵石）。 　?、鄣胶訉?duì)岸拿一顆“糧食”裝進(jìn)布袋，原路返回將“糧食”運(yùn)回“家”。 　　游戲：運(yùn)糧比賽 　　（1）教師講解競(jìng)賽方法及規(guī)則。 　?。?）幼兒分成四組進(jìn)行比賽。 　　三、結(jié)束部分 　　幼兒隨音樂一起做放松活動(dòng)。 　　引導(dǎo)幼兒疊好纖維袋，整理場(chǎng)地，總結(jié)活動(dòng)。 　　活動(dòng)反思： 　　本節(jié)課以鼓勵(lì)幼兒嘗試各種運(yùn)糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探索的方法來(lái)進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 《糧食》大班教案6 　　目的要求： 　　初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談。 　　能傾聽他人的談話、理解他人的語(yǔ)意。 　　學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。 　　欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。 　　感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對(duì)身邊美好事物的熱愛之情。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。 　　物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片。 　　物質(zhì)準(zhǔn)備：從不同角度拍攝的天安門、悉尼歌劇院、長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔圖片若干。 　　材料配套：教育掛圖。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　觀看錄像 　?、盘岢鰡?wèn)題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？ 　?、埔龑?dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。 　?、且龑?dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)秋收、糧食、農(nóng)民等音。 　　教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問(wèn)糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問(wèn)題。 　?、乓龑?dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。 　　⑵引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。 　　幼兒分組進(jìn)行交流 　?、欧纸M討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來(lái)？農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？ 　　⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。 　　討論：如何節(jié)約糧食？ 　?、乓龑?dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。 　?、菩〗Y(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛惜糧食。 　　美術(shù)：《中外建筑欣賞》（欣賞） 　　出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。 　?、盘釂?wèn)：這是什么建筑？是哪個(gè)國(guó)家的？建在什么地方？ 　?、平處熜〗Y(jié) 　　出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導(dǎo)幼兒欣賞。 　?、盘釂?wèn)：這建筑像什么？在哪個(gè)國(guó)家？建在什么地方？叫什么名稱？ 　?、朴懻摚簽槭裁唇ㄖO(shè)計(jì)師要把它設(shè)計(jì)成帆船、貝殼一樣的形狀？ 　?、墙處熜〗Y(jié) 　　引導(dǎo)幼兒欣賞其他中外建筑。 　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處。 　?、沤ㄖY(jié)構(gòu)的不同：對(duì)稱和不對(duì)稱。 　　⑵建筑材料的不同：木頭、磚頭與混凝土。 　?、墙ㄖL(fēng)格的不同：古典美和現(xiàn)代美。 　　討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？ 　　區(qū)角活動(dòng)： 　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在美工角畫出自己喜歡的建筑物。 　　教學(xué)反思： 　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。 《糧食》大班教案7 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　。 　　，發(fā)展幼兒協(xié)作配合的