【文章內(nèi)容簡介】 菇數(shù)量最多，結(jié)果爭吵了起來。小朋友，你能告訴小兔們誰的蘑菇數(shù)量多嗎？你是用什么方法數(shù)的？　　★出示三組蘑菇大卡片，引導幼兒觀察、點數(shù)，并說說自己的點數(shù)方法?！　　镄〗Y(jié)：這些蘑菇有大的、小的、白的、黑的，橫著排的、豎　　著排的，還有堆在一起你的。輸?shù)臅r候可以橫著數(shù)，也可以豎著數(shù)，注意要按順序一個一個地數(shù)，不能重復數(shù)，也不能漏數(shù)。三組蘑菇我們一一數(shù)數(shù)就知道它們都是一樣多的，每只小兔都找到了10朵蘑菇?！　〖w操作，感知10以內(nèi)數(shù)的守恒。　　★引導語：你們能用10個蘑菇擺出和剛才三組圖不一樣的圖嗎？　　★引導幼兒觀察之前的三組蘑菇圖，設(shè)想不同的排列方式?！镆龑в變好看斡?0個蘑菇（工字釘）在輕泡板上插擺出自己設(shè)計的圖樣，并與同伴交流蘑菇數(shù)量哪個多，哪個少，還是一樣多。啟發(fā)幼兒用一一對應的方式證明數(shù)量沒有增加，也沒有減少，仍是一樣多?！　　镄〗Y(jié)：不管蘑菇的顏色、大小、排列方式怎么變化，它們的數(shù)量始終都是一樣的，都是10個。　　完成操作材料，鞏固10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)方法和守恒知識。　　結(jié)合教育掛圖集體講評?！　≈邪鄶?shù)學《數(shù)的守恒》教案6設(shè)計思路　　近階段我發(fā)現(xiàn)班級幼兒對米奇妙妙的動畫片很感興趣，米奇妙妙屋里的一個個問號更是深深地吸引著幼兒的目光。幼兒的主動學習來自幼兒自身的興趣。于是，我就設(shè)計了《數(shù)的守恒（10以內(nèi)）》這個數(shù)學活動，創(chuàng)設(shè)了米奇妙妙屋的情景，以欣賞米奇妙妙屋里動物們表演舞蹈貫穿整個活動?；顒又形覟楸苊鈧鹘y(tǒng)數(shù)學活動的枯燥無味，就將音樂和游戲有機地整合到數(shù)活動中，讓枯燥的數(shù)學“動”起來；同時我還大膽嘗試讓幼兒用簡單符號進行記錄。就這樣，幼兒從設(shè)計的各個環(huán)節(jié)中，感受到數(shù)的守恒現(xiàn)象，體驗了數(shù)學的重要和有趣?！　』顒幽繕耍骸　〕醪礁兄攘课锲返臄?shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變，準確計數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量?！　◇w驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。　　逐步樹立自信心和創(chuàng)造意識?！　』顒訙蕚洌骸　≈R經(jīng)驗準備：幼兒學過5以內(nèi)數(shù)的守恒，幼兒學會念咒語和“十個印第安小朋友”的游戲玩法?！　〗叹邷蕚洌好灼嫱婢?只，磁性教具若干（兔子背影、魚背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、魚7條、米老鼠10只）　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：米奇妙妙屋一間，布置成小舞臺樣?！　∮變翰僮鲗W具、記錄紙、鉛筆、托盤各45份?！　”尘耙魳?首。　　活動過程：　　一、以到米奇家玩引入活動　　師出示米老鼠布絨玩具引入活動：“嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩??？”　　師：“進入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢？”　　（幼兒念咒語，師邊掀開用布遮住的米奇妙妙屋）　　二、玩游戲—“猜影子”激發(fā)幼兒學習興趣?！　煟好蠲钗堇镉腥N小動物，是誰呢？這些是它們的背影，小朋友們來猜一猜。　　三、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象?！　⊥ㄟ^觀看妙妙屋里的動物表演舞蹈，初步得知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化，體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象?！　煟盒游飩円硌莨?jié)目給小朋友看，小朋友要注意觀察它們的隊形發(fā)生什么變化？兒童　?。ㄒ唬┬蕾p第一個節(jié)目《兔子舞》（復習5的守恒）　　在音樂《兔子舞》的伴奏中，師出示5只穿著不一樣的、動態(tài)不一樣的兔子。　　提問：①“這幾只兔子都一樣嗎？哪里不一樣？”　?、凇耙还灿袔字恍⊥米樱俊薄　≡凇锻米游琛芬魳钒樽嘞?，師在妙妙屋舞臺中操作5只兔子的磁性教具，進行表演舞蹈，當變換一種隊形后，音樂停止時?！　√釂枺孩偻米拥年犘伟l(fā)生什么變化？　?、谛∨笥褦?shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子，跟原來一樣多嗎？　　③請1個小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時隊形的變化，并引導全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確?！　熞龑в變和ㄟ^《兔子舞》大記錄卡上5只兔子隊形變化的記錄情況，體驗5守恒的有趣現(xiàn)象？　　師小結(jié)：不論5只兔子的隊形怎么變，5只還是5只，不會增加也不會減少。　?。ǘ┬蕾p第二個節(jié)目《水中芭蕾》（感知新知識點：7的守恒）　　在音樂《四小天鵝》伴奏中，師逐一出示7條大小、顏色、形狀不一樣的魚?！　√釂枺孩佟斑@些魚有哪些不同？”　?、凇耙还灿袔讞l魚參加表演？”　　師在《四小天鵝》伴奏音樂中，操作7條魚表演水中芭蕾舞，當變換一種隊形后，音樂停止時。　　提問：①現(xiàn)在魚的隊形有沒有發(fā)生變化？　　②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚在表演舞蹈？和原來一樣多嗎？　?、壅?個小朋友到《水中芭蕾》的大記錄卡上記錄上這次魚表演時的隊形變化，引導全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。　　師引導幼兒通過《水中芭蕾》大記錄卡上7條魚隊形變化的記錄情況，體驗7的守恒的有趣現(xiàn)象?！　熜〗Y(jié)：7條魚雖然顏面、大小、形狀不一樣，不論擺的隊形怎么變，但總數(shù)數(shù)量都不會變，7條魚還是7條魚?！　。ㄈ┬蕾p第三個節(jié)目《米老鼠恰恰恰》（感知新知識點數(shù)量：10的守恒）　　在音樂《恰恰恰》伴奏中，師出示：10只性別、大小、穿著不同的米老鼠，　　提問：①“這幾只米老鼠哪里不同？”　?、凇耙还灿袔字幻桌鲜蟊硌菸璧福俊薄　熢凇肚∏∏　肺枨樽嘀?，操作10只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》當變換一種隊形后音樂停止時?！　√釂枺孩佟懊桌鲜蟮年犘巫兓瘺]？”　?、凇拔覀儊頂?shù)數(shù)變了隊形后，有幾只米老鼠在表演？和原來一樣多嗎？”　?、壅?個小朋友到《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上記錄這次米老鼠表演時隊形的變化，引導全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確?！　熞龑в變和ㄟ^《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上10只米老鼠隊形變化的記錄情況，體驗10的守恒的有趣現(xiàn)象。　　師小結(jié)：不管這10只米老鼠排成什么隊形，始終都是10只米老鼠。　　四、游戲活動—“十個印第安小朋友”　　師：小朋友閉上眼睛，數(shù)到3時打開眼睛看著我們今天的游戲一次要請幾個小朋友出來玩游戲。　　五、幼兒操作　　幼兒根據(jù)不同歌曲指示，分組拿操作學具到自己座位上進行操作。　　播放輕音樂，幼兒安靜地分組進行操作學具，并將操作結(jié)果記錄到記錄紙上?！　〉谝唤M學具：形態(tài)各異的兔子　　第二組學具：顏色不同的小魚　　第三組學具：顏色不同的星星　　六、延伸活動　　完成操作冊練習?！　「剑河涗浛ā　「剑河螒颉笆畟€印第安小朋友”玩法　　請1名幼兒當組長，在清唱歌曲“十個印第安小朋友”歌聲中，組長去請出9名幼兒后，念“我變、我變、我變變變”的咒語，整組幼兒自由合作，組合設(shè)計動作，變換隊形后，老師引導其它幼兒一起驗證組長邀請的人數(shù)是否正確，錯誤的要跳10下。若場地允許，可若干組同時進行?！　〗萄薪M評析：　　該活動設(shè)計獨特新