【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 菇數(shù)量最多，結(jié)果爭(zhēng)吵了起來。小朋友，你能告訴小兔們誰的蘑菇數(shù)量多嗎？你是用什么方法數(shù)的？　　★出示三組蘑菇大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)，并說說自己的點(diǎn)數(shù)方法。　　★小結(jié)：這些蘑菇有大的、小的、白的、黑的，橫著排的、豎　　著排的，還有堆在一起你的。輸?shù)臅r(shí)候可以橫著數(shù)，也可以豎著數(shù)，注意要按順序一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，不能重復(fù)數(shù)，也不能漏數(shù)。三組蘑菇我們一一數(shù)數(shù)就知道它們都是一樣多的，每只小兔都找到了10朵蘑菇?！　〖w操作，感知10以內(nèi)數(shù)的守恒?！　　镆龑?dǎo)語：你們能用10個(gè)蘑菇擺出和剛才三組圖不一樣的圖嗎？　　★引導(dǎo)幼兒觀察之前的三組蘑菇圖，設(shè)想不同的排列方式。★引導(dǎo)幼兒每次用10個(gè)蘑菇（工字釘）在輕泡板上插擺出自己設(shè)計(jì)的圖樣，并與同伴交流蘑菇數(shù)量哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多。啟發(fā)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方式證明數(shù)量沒有增加，也沒有減少，仍是一樣多?！　　镄〗Y(jié)：不管蘑菇的顏色、大小、排列方式怎么變化，它們的數(shù)量始終都是一樣的，都是10個(gè)?！　⊥瓿刹僮鞑牧?，鞏固10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)方法和守恒知識(shí)?！　〗Y(jié)合教育掛圖集體講評(píng)?！　≈邪鄶?shù)學(xué)《數(shù)的守恒》教案6設(shè)計(jì)思路　　近階段我發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒對(duì)米奇妙妙的動(dòng)畫片很感興趣，米奇妙妙屋里的一個(gè)個(gè)問號(hào)更是深深地吸引著幼兒的目光。幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)來自幼兒自身的興趣。于是，我就設(shè)計(jì)了《數(shù)的守恒（10以內(nèi)）》這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了米奇妙妙屋的情景，以欣賞米奇妙妙屋里動(dòng)物們表演舞蹈貫穿整個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)中我為避免傳統(tǒng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的枯燥無味，就將音樂和游戲有機(jī)地整合到數(shù)活動(dòng)中，讓枯燥的數(shù)學(xué)“動(dòng)”起來；同時(shí)我還大膽嘗試讓幼兒用簡(jiǎn)單符號(hào)進(jìn)行記錄。就這樣，幼兒從設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，感受到數(shù)的守恒現(xiàn)象，體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的重要和有趣?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　初步感知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計(jì)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量?！　◇w驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象?！　≈鸩綐淞⒆孕判暮蛣?chuàng)造意識(shí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過5以內(nèi)數(shù)的守恒，幼兒學(xué)會(huì)念咒語和“十個(gè)印第安小朋友”的游戲玩法。　　教具準(zhǔn)備：米奇玩具1只，磁性教具若干（兔子背影、魚背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、魚7條、米老鼠10只）　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：米奇妙妙屋一間，布置成小舞臺(tái)樣?！　∮變翰僮鲗W(xué)具、記錄紙、鉛筆、托盤各45份?！　”尘耙魳?首。　　活動(dòng)過程：　　一、以到米奇家玩引入活動(dòng)　　師出示米老鼠布絨玩具引入活動(dòng)：“嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩?。俊薄　煟骸斑M(jìn)入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢？”　?。ㄓ變耗钪湔Z，師邊掀開用布遮住的米奇妙妙屋）　　二、玩游戲—“猜影子”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣?！　煟好蠲钗堇镉腥N小動(dòng)物，是誰呢？這些是它們的背影，小朋友們來猜一猜。　　三、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象?！　⊥ㄟ^觀看妙妙屋里的動(dòng)物表演舞蹈，初步得知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化，體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象?！　煟盒?dòng)物們要表演節(jié)目給小朋友看，小朋友要注意觀察它們的隊(duì)形發(fā)生什么變化？?jī)和　。ㄒ唬┬蕾p第一個(gè)節(jié)目《兔子舞》（復(fù)習(xí)5的守恒）　　在音樂《兔子舞》的伴奏中，師出示5只穿著不一樣的、動(dòng)態(tài)不一樣的兔子?！　√釂枺孩佟斑@幾只兔子都一樣嗎？哪里不一樣？”　?、凇耙还灿袔字恍⊥米樱俊薄　≡凇锻米游琛芬魳钒樽嘞?，師在妙妙屋舞臺(tái)中操作5只兔子的磁性教具，進(jìn)行表演舞蹈，當(dāng)變換一種隊(duì)形后，音樂停止時(shí)?！　√釂枺孩偻米拥年?duì)形發(fā)生什么變化？　?、谛∨笥褦?shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子，跟原來一樣多嗎？　　③請(qǐng)1個(gè)小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時(shí)隊(duì)形的變化，并引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。　　師引導(dǎo)幼兒通過《兔子舞》大記錄卡上5只兔子隊(duì)形變化的記錄情況，體驗(yàn)5守恒的有趣現(xiàn)象？　　師小結(jié)：不論5只兔子的隊(duì)形怎么變，5只還是5只，不會(huì)增加也不會(huì)減少?！　。ǘ┬蕾p第二個(gè)節(jié)目《水中芭蕾》（感知新知識(shí)點(diǎn)：7的守恒）　　在音樂《四小天鵝》伴奏中，師逐一出示7條大小、顏色、形狀不一樣的魚?！　√釂枺孩佟斑@些魚有哪些不同？”　?、凇耙还灿袔讞l魚參加表演？”　　師在《四小天鵝》伴奏音樂中，操作7條魚表演水中芭蕾舞，當(dāng)變換一種隊(duì)形后，音樂停止時(shí)?！　√釂枺孩佻F(xiàn)在魚的隊(duì)形有沒有發(fā)生變化？　　②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚在表演舞蹈？和原來一樣多嗎？　　③請(qǐng)1個(gè)小朋友到《水中芭蕾》的大記錄卡上記錄上這次魚表演時(shí)的隊(duì)形變化，引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確?！　熞龑?dǎo)幼兒通過《水中芭蕾》大記錄卡上7條魚隊(duì)形變化的記錄情況，體驗(yàn)7的守恒的有趣現(xiàn)象?！　熜〗Y(jié)：7條魚雖然顏面、大小、形狀不一樣，不論擺的隊(duì)形怎么變，但總數(shù)數(shù)量都不會(huì)變，7條魚還是7條魚?！　。ㄈ┬蕾p第三個(gè)節(jié)目《米老鼠恰恰恰》（感知新知識(shí)點(diǎn)數(shù)量：10的守恒）　　在音樂《恰恰恰》伴奏中，師出示：10只性別、大小、穿著不同的米老鼠，　　提問：①“這幾只米老鼠哪里不同？”　　②“一共有幾只米老鼠表演舞蹈？”　　師在《恰恰恰》舞曲伴奏中，操作10只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》當(dāng)變換一種隊(duì)形后音樂停止時(shí)。　　提問：①“米老鼠的隊(duì)形變化沒？”　　②“我們來數(shù)數(shù)變了隊(duì)形后，有幾只米老鼠在表演？和原來一樣多嗎？”　?、壅?qǐng)1個(gè)小朋友到《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上記錄這次米老鼠表演時(shí)隊(duì)形的變化，引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。　　師引導(dǎo)幼兒通過《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上10只米老鼠隊(duì)形變化的記錄情況，體驗(yàn)10的守恒的有趣現(xiàn)象?！　熜〗Y(jié)：不管這10只米老鼠排成什么隊(duì)形，始終都是10只米老鼠?！　∷摹⒂螒蚧顒?dòng)—“十個(gè)印第安小朋友”　　師：小朋友閉上眼睛，數(shù)到3時(shí)打開眼睛看著我們今天的游戲一次要請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來玩游戲。　　五、幼兒操作　　幼兒根據(jù)不同歌曲指示，分組拿操作學(xué)具到自己座位上進(jìn)行操作?！　〔シ泡p音樂，幼兒安靜地分組進(jìn)行操作學(xué)具，并將操作結(jié)果記錄到記錄紙上?！　〉谝唤M學(xué)具：形態(tài)各異的兔子　　第二組學(xué)具：顏色不同的小魚　　第三組學(xué)具：顏色不同的星星　　六、延伸活動(dòng)　　完成操作冊(cè)練習(xí)?！　「剑河涗浛ā　「剑河螒颉笆畟€(gè)印第安小朋友”玩法　　請(qǐng)1名幼兒當(dāng)組長(zhǎng)，在清唱歌曲“十個(gè)印第安小朋友”歌聲中，組長(zhǎng)去請(qǐng)出9名幼兒后，念“我變、我變、我變變變”的咒語，整組幼兒自由合作，組合設(shè)計(jì)動(dòng)作，變換隊(duì)形后，老師引導(dǎo)其它幼兒一起驗(yàn)證組長(zhǎng)邀請(qǐng)的人數(shù)是否正確，錯(cuò)誤的要跳10下。若場(chǎng)地允許，可若干組同時(shí)進(jìn)行?！　〗萄薪M評(píng)析：　　該活動(dòng)設(shè)計(jì)獨(dú)特新