【文章內(nèi)容簡介】 ，也是在這挫折和勝利不斷學(xué)習(xí)和改進中成長起來的，聽到這里我感覺自己就像一只小螞蟻一樣渺小，但是柳專家說其實說課并不難只要你將“綱要”完全吃透了，應(yīng)用在說課稿中，聽了柳專家急躁，具體地講解，使我從不理解，不明白到明白了說課是以訓(xùn)練理念，教學(xué)大綱，教材為依據(jù)，針對某一課題(活動)的自身的特點，結(jié)合實際狀況，做詳細設(shè)想設(shè)計及其理論一句，比如說：“制定《水》這一課題的活動目標(biāo)是依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》強調(diào)幼兒對四周的事物，現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲，因此我制定了以下活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒感知水是無色，無味，透亮?????的液體。 引導(dǎo)幼兒感知水是會流淌的。 以上例子就如柳專家說的要學(xué)會說課稿特別重要的一點，就是學(xué)會“坐電梯”要從理論學(xué)問一下子跳動到現(xiàn)實生活中來，要吃透，敏捷，融會貫穿的應(yīng)用在每一篇說課稿中，所以要從現(xiàn)在做起將“綱要”的理論學(xué)問每天背誦一條，漸漸開頭記，漸漸的學(xué)會寫一篇好的說課稿，讓我自己以后的備課質(zhì)量，活動效率，自身的素養(yǎng)有所提高。 但是對于接下來的片斷(段)教學(xué)這一快，片斷(段)教學(xué)該怎么上，這與說課是兩個完全不一樣的內(nèi)容，這相對于是一節(jié)完整的課堂而言，一般說來，截取某一節(jié)課的某個局部的教學(xué)內(nèi)容，讓老師進行教學(xué)，而它最主要的一個特點是虛擬式的，沒有幼兒，只有同行或者是評委，而且在平常教學(xué)時沒有進行過片斷(段)教學(xué)的練習(xí)，在上這堂課時總是朦朦朧朧的，感覺莫非很高，汲取不了，在考核時就消失了許多問題，上課時可能是緊急的原因加上教學(xué)時，又要自問自答，還要設(shè)想幼兒會答，會問，還有一些可能會答會問等一系列問題，感覺整個流程都亂了導(dǎo)致卡課，整節(jié)課有點上不下去了，感覺很難，感覺跨越不過去了，但是在我失落的時候，有你們給我的支持和力氣，“沒有關(guān)系，有什么困難，我們一起努力”加油，加油!還有柳專家給我認(rèn)真評課后，發(fā)覺還有很多問題存在，我要在今后的教學(xué)當(dāng)中彌補自己不足的地方，柳專家并沒有說什么，反而鼓舞我們，你們個個都很年輕，年輕就是資本，這時正是記憶力好，學(xué)東西最快的時候，信任你們，肯定會做到更好的，但并不是年輕就是一天過去了還有一天在，要珍惜你們的年輕，珍惜每一次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和積累閱歷的時候，“光陰似箭，日月如梭”加油啊!孩子。是的，雖然現(xiàn)在不夠好，但不代表以后還是不好，但是要經(jīng)過更多的學(xué)習(xí)和閱歷的積累才會有進步，所以呀有實際行動來實現(xiàn)，在今后的每一次教學(xué)課程中，要事先備課進行模擬演練，將不夠好的地方，進行修改再修改，我信任，我會更棒的!將教學(xué)質(zhì)量提升到最高，還要多看書，多看報，多查閱資料，借鑒更多有用的資料，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，在教學(xué)過程中還要虛心討教，擅長聽取她(他)人好的意見或建議，不斷改進，仔細上還每一節(jié)課，讓每個孩子因我們的努力而健康成長，在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中，讓每一個心靈得到更多的滋潤和啟迪，可以說，“受益的是孩子，而提高的是老師(我們)! 在最終還要感謝園長，各位老師們始終以來的陪伴，在這次培訓(xùn)中，我們一起面對了失敗，勝利，經(jīng)受了淚水，歡樂，其實還有許多許多的感謝，感想，感動，許多許多，我就就不一一寫出來了，就讓實際行動來證明吧!“我們一起努力，因為我們是一個團隊，是啟明星最好的團隊!我們大家一起加油! 2022幼教培訓(xùn)心得6 《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》是幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的指導(dǎo)性文件，它的頒布標(biāo)志著我國幼兒訓(xùn)練改革邁進了一個新階段?！毒V要》共分四個部分，總則、訓(xùn)練內(nèi)容與要求、組織與實施、訓(xùn)練評價。本次培訓(xùn)，我們再一次重溫《綱要》中健康、美術(shù)、社會、語言、及數(shù)學(xué)活動訓(xùn)練領(lǐng)域的內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)提高。 縱觀五位老師的講授，無不透露出這樣的理念：不管什么樣的教學(xué)都要以孩子為主體，要關(guān)注教學(xué)過程的同時，也要關(guān)注訓(xùn)練的結(jié)果。這讓我不禁想起剛剛開展《綱要》學(xué)習(xí)時，由于對《綱要》缺乏全面的理解，導(dǎo)致到目前為止仍有不少老師只重視教學(xué)過程，而忽視了對教學(xué)結(jié)果的關(guān)注，只追求孩子們能在教學(xué)的過程中能歡樂地玩，因此在一些公開的觀摩活動中也屢見不鮮這樣的狀況：一個活動下來，孩子們玩的嘻嘻哈哈快樂不已，而執(zhí)教老師則對孩子們對活動目標(biāo)究竟把握了多少則知之甚少，聽課老師則一頭霧水——目標(biāo)與結(jié)果無法聯(lián)系。 以美術(shù)訓(xùn)練為例，目標(biāo)之一：“能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。”它明確了美術(shù)技能與學(xué)問在兒童美術(shù)學(xué)習(xí)中的地位，也進一步確認(rèn)了兒童自主表現(xiàn)的前提條件——把握肯定的美術(shù)技能。當(dāng)然，這并不是說老師肯定要特地給孩子以技能方面的單純訓(xùn)練，而是指在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上加以誘發(fā)，在活動中適當(dāng)?shù)貍魇谝恍┫嘁嗽撃挲g階段幼兒運用的表現(xiàn)技能，甚至可以是個別輔導(dǎo)，從而使孩子在運用這些技能，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，在這樣的過程中孩子才是獲得了真正意義上的歡樂。 通過五位老師對《綱要》中這五個方面的具體解讀，讓我更進一步懂得：《綱要》的理論學(xué)問是我們一線老師平常訓(xùn)練教學(xué)活動目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、組織活動以及反思提高的支撐點，深化學(xué)習(xí)《綱要》學(xué)問，能使自己做到心中有數(shù)，對于訓(xùn)練所遵循的進展方向，所要制定的訓(xùn)練目標(biāo)等都有據(jù)可依。在日常活動中，不僅要注意活動的過程，還要關(guān)注活動結(jié)果，孩子會得到健康歡樂地成長，同樣也會促進老師的專業(yè)化成長! 2022幼教培訓(xùn)心得7 我特別榮幸地參與了天津市幼兒園骨干老師培訓(xùn)工程第四期培訓(xùn)，這也是我第一次參與如此專業(yè)的培訓(xùn)活動?；貞涍@半年的培訓(xùn)活動，收獲頗多，無論是我在思想上、訓(xùn)練理念上、專業(yè)技能上還是工作實踐上都獲益匪淺。 在培訓(xùn)班里，教研導(dǎo)師們一改以往“我講你聽”的單一授課形式，實行“參加互動”“自主研修”“專題討論”等方式，把我的學(xué)習(xí)生活支配得井井有條。培訓(xùn)期間，老師精彩的講座和急躁的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出。在教研老師們?yōu)槲覀兇罱ǖ倪@個平臺里，使我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時，被老師們的敬業(yè)、虛心、樂觀、樸實的精神與品質(zhì)，深深地感染了。而專題講座、參加式培訓(xùn)、小組研修等形式讓我更多地吸取了其他幼兒園的實踐閱歷，達到自我提高的學(xué)習(xí)目的。通過培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲： 一、更新思想觀念，堅決訓(xùn)練信念：