【文章內(nèi)容簡介】 了不少的功夫?！　〉菑淖詈蟮某煽儊砜?，大部分學(xué)生都對英語非常的感興趣，但是小部分的興趣也是不能放下。作為語言，要是不能在生活中帶起興趣，就很難學(xué)好語言。　　為了帶動這些孩子們的興趣，我準(zhǔn)備了不少的教具和課件。這件簡單確有趣的教學(xué)道具，會成為吸引學(xué)生們注意力的的裝備。但是只能吸引注意力在教具上是沒有意義的，為了將知識教導(dǎo)給他們，我必須將“我去教”，變成“他們要學(xué)”。這個時候，我準(zhǔn)備的各種游戲就能排的上用場了。而且為了進(jìn)一步帶動學(xué)生們的興趣，我也提前準(zhǔn)備了一些小獎品，一些非常簡單的小獎勵，就能帶動起他們的積極性?！　《?、教學(xué)融入游戲　　在不過四年級的小學(xué)中，雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要，但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語的使用，讓英語融入基本的學(xué)習(xí)生活是非常不錯的選擇?！　∈紫龋约壕鸵獛悠疬@樣的活動，無論是在上課時還是課間的時候。只要遇上我們班級的學(xué)生都要用英語打招呼，正確回應(yīng)的會得到分?jǐn)?shù)獎勵。這樣不僅會帶動學(xué)生們的積極性，也讓英語成為了師生間互動的一種時尚?！　∑浯?，要加強在課堂上英語的變化。不要總是只用一句常用的話去互動，偶爾變換一次，再隨即解釋句子的意思，不僅可以增加趣味，也可以帶動學(xué)生對英語游戲的思考，引導(dǎo)出現(xiàn)更多的個性化的交流?！　∽詈?，也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ)，單詞的積累和學(xué)習(xí)，是這些游戲必不可少的階段，要好好的去引導(dǎo)，更據(jù)當(dāng)時的情況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。　　三、總結(jié)　　計劃總是向著的方向規(guī)劃，但是實際上事情的發(fā)展確實多變的。面對突發(fā)的情況我也要做好應(yīng)對的準(zhǔn)備，讓自己能順利的完成下學(xué)期的計劃。　　制定教學(xué)計劃9一、學(xué)生基本情況分析：　　(對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、能力智力及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況的分析)通過高中兩年的體育教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生知道科學(xué)鍛煉的基本原理，能夠按計劃進(jìn)行體育鍛煉，大部分同學(xué)都能夠按興趣選一至兩個項目進(jìn)行鍛煉，而且掌握了所選項目的基本技術(shù)，有部分同學(xué)已達(dá)到較高的水平?！　《⒈緦W(xué)年教學(xué)目標(biāo)：　　(按知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)分項填寫)知識目標(biāo)：學(xué)會一兩種我國傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法，了解體育活動對預(yù)防和消除心理障礙的作用，應(yīng)用簡單的方法測試自己的體能，按興趣新選一個或按上學(xué)期的項目進(jìn)行訓(xùn)練?！　∧芰δ繕?biāo)：增強學(xué)生自我鍛煉能力和創(chuàng)新能力，增強學(xué)生團隊合作與社會適應(yīng)能力?！　∏楦心繕?biāo)：發(fā)展良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)頑強的意志，勇于克服困難的品質(zhì)，增強自信，感受交往、合作與競爭，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及團隊精神?！　∪⒅饕虒W(xué)措施：　　(可就優(yōu)化課堂教學(xué)，開展教學(xué)改革試驗，調(diào)動學(xué)生積極性，抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié)，面向全體學(xué)生，培優(yōu)和輔導(dǎo)后進(jìn)生等方面，結(jié)合實際，訂出具體措施)　　激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索的空間、　　多形勢，多手段引導(dǎo)學(xué)生活動，吸引學(xué)生積極參與。　　分層次培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都能在原有水平上得到提高?！　≡O(shè)置一定的難度和困難情境，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、不怕困難、意志堅強的優(yōu)良品質(zhì)。　　場地器材巧妙設(shè)計，自編體育器械?！　τ谀昙夡w育報考的學(xué)生，按照高考大綱要求，根據(jù)其個人實際情況制定一系列的訓(xùn)練計劃，輔導(dǎo)其訓(xùn)練為高考作好準(zhǔn)備?！　≈贫ń虒W(xué)計劃10一、學(xué)情分析：　　本班共有學(xué)生54人，除了個別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外，大部分同學(xué)他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生曾在一年級的時候就初步接觸了英語，對英語有著濃厚的興趣。　　二、教材分析：　　本冊教材具有以下幾個特點：　　注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。　　注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！　∽⒅刂型馕幕碾p向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力?！　∽⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。　　注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識?！　∽⒅亟滩牡撵`活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求?！　∽⒅亟虒W(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間?！　∽⒅刂行W(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量?！　∪?、教學(xué)措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握?！　?chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。　　創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”?！　」膭顚W(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣?！　∽⒅亟滩牡撵`活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生?！　《嘟淌赾hant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機會?！　≌n堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)?！　【毩?xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動?！　∷摹⒔虒W(xué)措施：　　在學(xué)習(xí)語言知識的同時，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)?！　∪昙壩宜痰膸讉€班的學(xué)生普遍英語程度較好，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但同時，有個別同學(xué)卻基礎(chǔ)非常差，家長對英語的重視程度也很不夠。在本學(xué)期，我將對這幾名同學(xué)在課余時間進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，并與家長積極進(jìn)行溝通，取得家長的配合。在課堂上，給與他們更多的關(guān)注，爭取在本學(xué)期取得進(jìn)步。　　五、評價措施：　　注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。終結(jié)性評價應(yīng)著重檢測學(xué)生綜合語言技能和語言應(yīng)用能力。評價要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用能力和健康人格的發(fā)展。促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平。促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展與完善?！　≈贫ń虒W(xué)計劃11一、指導(dǎo)思想　　以“三個代表”，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新出臺的初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)神，迎接挑戰(zhàn)，抓住機遇，確立教研興校的策略，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的感情把握能力，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。　　二、教學(xué)目標(biāo)　　通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言積累，語感，聽說讀寫方面的實際運用能力，提高他們的文化品位、審美情趣、思維能力、和品德修養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使學(xué)生形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美、勞和諧發(fā)展，確保每個同學(xué)能學(xué)有所得，能完成學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)指標(biāo)?！　∪?、情況分析　　。本學(xué)期我任教七年級(8)班的語文。大多數(shù)的學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有著極高的熱情，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，具備了初步的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難?！　?。我們現(xiàn)在使用的是蘇教版初中語文課本七年級(下)，針對新教材，新特點，新情況，首先要改變的是以前陳舊的教學(xué)模式，更新教學(xué)理念。新教材的基本特點是：“工具性和人文性的統(tǒng)一?！闭n程的基本目的是鄭重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，課程內(nèi)容涉及了語音，文字詞匯、語法、修辭、邏輯文學(xué)知識，還有些接觸，對人生社會，自然方面的知識。這對我們語文教學(xué)提出了更新的的要求，所以我們必須盡快轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢?！　〉谝粏卧侨宋镲L(fēng)采，本單元中讓學(xué)生了解杰出人物的風(fēng)采，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自己的精神和品格。感受課文中生動、形象、細(xì)致的描寫，體會人物形象。學(xué)習(xí)觀察人物的特點，突出人物個性。第二單元是童年趣事，讓學(xué)生了解多彩的童年生活，體會作家筆下各種童年的酸甜苦辣。感受作品中對童年生活的回憶和共鳴。學(xué)習(xí)在說話中抓住對方的心理特點，用婉轉(zhuǎn)的話語打動對方。　　第三單元是建筑藝術(shù)，讓學(xué)生了解一些中外有名的建筑的特點，體會人類的勞動、智慧和對美的追求。體會課文準(zhǔn)