【文章內(nèi)容簡介】 　　三、教材分析　　內(nèi)容和編排　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力?！　”緝缘木C合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分?！　〕サ诹M，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際習作”依然作為一個獨立的欄目?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次?！　”緝砸髸?20個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫?！白x讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫?！　〗滩牡闹饕攸c　?。ㄒ唬┤?、準確地落實語文教學目標?！　。ǘ┘訌娬希菇滩某蔀榛ハ嗦?lián)系的整體?！　。ㄈ┘訌妼W功能，倡導自主、合作、探究的學習方式?！　。ㄋ模翱谡Z交際習作”的編排，加強指導，明確要求。　?。ㄎ澹┚C合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力?！　。┘訌娬Z文學習與生活實際的聯(lián)系?！　∷摹⒔虒W目標及學習方法　　第一組：　　一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操?！　《且龑W生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受?！　∪瞧肺秲?yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累?！　〉诙M：　　一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲?！　《亲寣W生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。　　第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚?！　《窃谧x懂課文的基礎(chǔ)上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法?！　〉谒慕M：　　一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境?！　《且龑W生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解?！　∪枪膭顚W生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量?！　〉谖褰M：　　一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就?！　《歉惺荇斞赶壬鷲墼鞣置鳎瑸樽约合氲蒙?、為別人想得多的崇高品質(zhì)。　　三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格?！　∷氖嵌脼槿嗣竦娜藢@得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。　　第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類?！　《悄苷b讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感?！　∪峭ㄟ^朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力?！　∷氖悄軐懞唵蔚幕顒涌偨Y(jié)?！　〉谄呓M：　　一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情?！　《菍W習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法?！　〉诎私M：　　一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操?！　《菍W習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法。　　三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情?！　∷氖菑膶嶋H出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)?！　∥?、教學重難點　?。ㄒ唬┙虒W重點　　養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。　　能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣?！　÷?lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果?！　≡陂喿x中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷?！　≌b讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感?！　W會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法?！　∧軌蛘湟曌约旱膫€人獨特感受，積累習作素材。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。　　能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言?！　ψ约荷磉叺?、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡?！　。ǘ┙虒W難點　　繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練?！　“l(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。　　把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處?！　〖訌娖綍r練筆的指導。　　讓學生學寫活動總結(jié)。　　六、教學措施　　教學中努力體現(xiàn)新課標的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體?！　≡诮虒W過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法?！　∩险n前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案?！　∈谡n過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。　　課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。　　認真、及時地批改學生的作業(yè)?！　∑綍r注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)驗?！　∑?、后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施　　（一）后進生轉(zhuǎn)化措施　　取得任課教師的協(xié)助，學生家長的配合（經(jīng)常與家長聯(lián)系或家訪）?！　「星橥顿Y：　?。?