初一語文上冊課件大全(5篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 07:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的爭鳴。預(yù)設(shè)： 這個(gè)點(diǎn)上引導(dǎo)同學(xué)們抓住第22段：“腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅(jiān)持要抬。抬的時(shí)候，他的一只手按著腰?！边€有第28段：“他卻粗暴地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂幔 边@個(gè)生氣的父親，不愿接受老了的事實(shí)。他的自尊與倔強(qiáng)的個(gè)性?！ ∵@個(gè)爭論的點(diǎn)，是作者同情農(nóng)民父親的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)：這位農(nóng)民父親的特有的謙卑；贏得他人尊重的渴望?！ 、部分同學(xué)對“父親”的個(gè)性化解讀三：懷念舊時(shí)光？ 絕大多數(shù)同學(xué)所認(rèn)為的“懷念以前的三塊青石板的日子”；三塊青石板鋪成的臺階上見證著很多“快樂的時(shí)光”?！ ☆A(yù)設(shè)： 這個(gè)點(diǎn)的商討也是人物解讀的一個(gè)難點(diǎn)和有深度的思考，學(xué)生年齡尚小，與老牛拉破車的時(shí)代距離較遠(yuǎn)，老師要助力學(xué)生。方法可補(bǔ)充一些助讀資料，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)問題如下： “懷念”？九級臺階造好了，為什么父親的快樂沒有來到？ 造新臺階的日子用了大半輩子，有著太多的艱辛，但其中的“快樂”在哪？為什么會很快樂？ 扣住第28——31段的內(nèi)容精讀，帶動(dòng)學(xué)生對前文勞動(dòng)所產(chǎn)生的“快樂”的理解。 明確：父親是一代農(nóng)民的代表，勞動(dòng)就是生命，在勞動(dòng)中獲得尊嚴(yán)！不能勞動(dòng)的現(xiàn)實(shí)擊垮父親，并不是戀舊。對父親的殺傷力之大足可以完全擊倒父親，作者表現(xiàn)出無限的同情和憐惜。 D、部分同學(xué)的個(gè)性解讀四：為目標(biāo)而不懈堅(jiān)持努力?！ 「赣H在臺階上尋找人生的高度，是一種追求和愿景，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，人也老了。人生往往會為一個(gè)并不確定的目標(biāo)去奮不顧身。當(dāng)愿望似乎已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的時(shí)候，我們卻突然覺得無所事事或者說目標(biāo)達(dá)成的一刻就是美好結(jié)束的一刻。這篇小說刻畫父親這個(gè)人物形象就是這樣豐富和立體?！ ∥?、從“臺階”走下來，看“命若琴弦” 拓展到史鐵生《命若琴弦》主人公老瞎子的命運(yùn)，豐富對人生目標(biāo)、對生命的認(rèn)識?！ ∩褪沁^程，如溪流一路奔流一路歌，最終歸入大海，化為寂靜。一路的奮斗，才是生命的精彩，亦如史鐵生的《命若琴弦》。 主人公老瞎子彈斷了120根琴弦，理想實(shí)現(xiàn)了，復(fù)明的藥方就落空了，他才明白：“過程就是好好活著”。史鐵生，失去雙腿，患尿毒癥，靠透析活下來，生命與他而言就是苦難，但他從不說勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，從叫囂戰(zhàn)勝病魔，順其自然地活下去，“專業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”，命若琴弦，繃緊了弦，把該彈的靜靜地彈下去——實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程就是我們的生活?！ ∈区B兒就要在空中飛翔，是不能飛翔也照樣在空中結(jié)網(wǎng)?！ ∵@是生命之苦，換一個(gè)角度看，也是生命之美吧。 一、目標(biāo)展示： 整體感知文章的主要內(nèi)容?！ 耐饷?、語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面感知王幾何的人物形象?！ ◇w會作者在文中蘊(yùn)含的敬佩、尊重老師的感情，培養(yǎng)熱愛老師，尊敬老師的良好品德?！ 《?、自主預(yù)習(xí)： 走近作者： 馬及時(shí)，四川都江堰人,筆名小非。1997年加入中國作家協(xié)會。著有散文詩集《最后一片樹葉》，詩集《泥土與愛情
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