中班個案觀察記錄與分析合輯(編輯修改稿)
2025-04-05 07:15 本頁面
【文章內容簡介】 創(chuàng)造條件，讓她多開口說話?！ 《喙膭钏?，并多開設一些談話活動。 效果： 經過這一個月的觀察，張璐的性格活潑開朗了許多，發(fā)現(xiàn)眼神里有了光彩，有時候還能看見她高興的笑容，有時候點她回答問題，也不會向以前那么小聲地回答我，和教師小朋友交流比以前明顯多。我想，在以后的日子里，我們會更加多對她引導，讓她歡樂成長！【篇三】中班個案觀察記錄與分析合輯 觀察對象：銳銳 觀察時間：20xx年12月1日 觀察環(huán)境：教室 觀察目的：培養(yǎng)幼兒用心的學習態(tài)度 觀察實錄：銳銳是一個比較調皮的小男孩，每一天都能看見他和同伴開心的嬉戲，小嘴巴也總說個不停，聲音也大，群眾游戲時就更加活躍了。但一到上課時間卻總是無精打采的，一動也不動的坐著，小手插在口袋里，嘴巴也不張，不愿同教師學習知識，教師批評了他，可他仍然不愿張嘴巴，這讓教師很著急。 分析：幼兒對于學習的興趣不濃厚，上課很懶散，還經常坐不住小板凳，沒有其他小朋友上課時的活躍與活力。 措施： 1，與家長溝通，共同教育 2，運用不一樣的游戲激發(fā)幼兒對學習的興趣 3，慢慢培養(yǎng)幼兒上課時的良好習慣【篇四】中班個案觀察記錄與分析合輯 觀察對象：陳志嘉
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