鄉(xiāng)鎮(zhèn)精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)工作調(diào)研報(bào)告與基層學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告兩篇(編輯修改稿)
2025-04-05 07:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育管理工作細(xì)節(jié)不夠到位。力度不夠大，措施不夠多，要求不夠嚴(yán)格，存在“寬松軟”現(xiàn)象。黨員教育培訓(xùn)缺乏新意，形式單一，缺乏互動和吸引力。對黨員教育的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)安排，往往上級安排什么就學(xué)什么，很少從學(xué)校工作實(shí)際出發(fā)組織黨員有針對性學(xué)習(xí)和討論，對幫助黨員提高思想覺悟，增強(qiáng)黨員角色意識作用不大。又由于時間限制也不可能學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容，開展更豐富的學(xué)習(xí)形式，更不可能組織黨員參觀學(xué)習(xí)。 工作與學(xué)習(xí)之間時間分配上存在較大問題 基層學(xué)校黨員干部教師面臨著繁重的教育教學(xué)任務(wù)，黨員教師跟普通教師一樣每天八小時班內(nèi)時間幾乎都在忙著上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；黨員干部每天干部要巡堂、定期不定期集中學(xué)習(xí)（“支部主題黨日”活動、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、周周講等）、研究學(xué)校行政工作，還要進(jìn)班代課下年組，檢查和指導(dǎo)教職工工作等，每天工作內(nèi)容都非常飽滿。還干部教師還每天負(fù)責(zé)接待家長，跟學(xué)生做思想心理工作，平均每周每天幾乎都排滿各類工作。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面，黨員教師要參加政治學(xué)習(xí)、校內(nèi)外教研活動、黨員生活，還要下社區(qū)參加活動、聯(lián)系困難群眾等等。干部除了上述3個學(xué)習(xí)培訓(xùn)外還涉及中心組學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在根據(jù)上級要求，黨員干部和積極分子等每天還要參加學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺學(xué)習(xí)，每天平均至少學(xué)習(xí)一個小時。我們每年體檢，好多同志長期處于亞健康狀況，身體堪憂且心理壓力大。 基層黨組織書記工作壓力較大 基層黨組織架構(gòu)雖說有支部到黨小組，但是沒有行政那樣的專設(shè)的較為完備的機(jī)構(gòu)下設(shè)機(jī)構(gòu)和專職干部和人員，黨支部書記“一崗雙責(zé)”責(zé)任重大，支部干事身兼數(shù)職，黨支部基本就一個人做事，其他多忙于行政事務(wù)，很多工作都需要書記自己完成，但布置急檢查多，寫的材料多，資料檢查多，影響了書記深入教育教學(xué)一線工作，同時也影響了學(xué)校黨建工作。現(xiàn)在每個層面都責(zé)任意識強(qiáng)，好多情況是上面今天布置三五天完成，甚至明天或當(dāng)天交，布置急檢查多，身心壓力大。的確有人常說只要平時抓得緊不怕檢
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