【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 記違紀(jì)問題的查處力度，并注意發(fā)揮查辦案件的教育效果，利用典型案例開展警示教育，起到查辦一案教育一片，處分一人教育一群的作用。 （三）開展下訪活動(dòng)，拓寬群眾反映問題渠道。建立健全下訪工作制度，并經(jīng)常組織人員深入村莊和農(nóng)民當(dāng)中調(diào)查走訪，及時(shí)了解和掌握當(dāng)?shù)卮逯Р繒涀黠L(fēng)建設(shè)情況，對(duì)存在的問題及時(shí)采取措施加以解決，切實(shí)促進(jìn)農(nóng)村基層黨組織的建設(shè)及干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)。 總之，加強(qiáng)基層村支部書記作風(fēng)建設(shè)，提高村支部書記廉潔從政、創(chuàng)新主動(dòng)的服務(wù)意識(shí)，是一項(xiàng)長期而艱巨的政治任務(wù)，是保障農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)應(yīng)充分發(fā)揮教育、監(jiān)督、懲處、保護(hù)職能，積極探索行之有效的方法策略，為加強(qiáng)村支部書記隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，密切黨群干群關(guān)系，保持農(nóng)村長治久安做出自己的貢獻(xiàn)。 （篇四） 今年以來，**區(qū)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，結(jié)合全區(qū)開展的“ 能力提升年”活動(dòng)，深化開展作風(fēng)建設(shè)集中整頓。 一、認(rèn)真謀劃精心部署。一是成立活動(dòng)辦公室，固定辦公場(chǎng)所，實(shí)行集中辦公?；顒?dòng)辦公室下設(shè)綜合、宣傳、督導(dǎo)3個(gè)組，建立完善工作運(yùn)行機(jī)制，保證分工明確、責(zé)任清晰，實(shí)行“月計(jì)劃”、“周調(diào)度”、“掛圖作戰(zhàn)”，根據(jù)不同階段工作要求，定期發(fā)布重點(diǎn)工作清單和督導(dǎo)清單，加強(qiáng)對(duì)面上活動(dòng)的指導(dǎo)推進(jìn)。二是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，營造濃厚氛圍。在區(qū)政府一樓、行政審批大廳以及各鎮(zhèn)街道和部門單位設(shè)置固定標(biāo)語、活動(dòng)展板、橫幅、宣傳牌、滾動(dòng)電子屏等共計(jì)1800余處，廣泛引導(dǎo)，廣造聲勢(shì)，大力宣傳開展“能力提升年”活動(dòng)和“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”的重大現(xiàn)實(shí)意義和目標(biāo)任務(wù)。三是強(qiáng)化工作督導(dǎo)，推動(dòng)活動(dòng)落實(shí)。堅(jiān)持從嚴(yán)從緊、嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，建立了“一月一督導(dǎo)、一月一調(diào)度、一月一反饋、一月一通報(bào)”的督導(dǎo)工作機(jī)制，定期制定下發(fā)督導(dǎo)任務(wù)清單，明確督導(dǎo)重點(diǎn)和相關(guān)要求，確保規(guī)定動(dòng)作不變通、不走樣，堅(jiān)決防范出現(xiàn)走形式、走過場(chǎng)現(xiàn)象。 二、在靈活開展學(xué)習(xí)教育中提升能力。一是扎實(shí)開展各類專題培訓(xùn)。圍繞鄉(xiāng)村振興、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換等重大戰(zhàn)略和重大工程以及城市經(jīng)濟(jì)、旅游經(jīng)濟(jì)等全區(qū)重點(diǎn)工作開展專題培訓(xùn)，先后舉辦了全區(qū)鄉(xiāng)村振興專題培訓(xùn)班、全區(qū)金融助力新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換專題培訓(xùn)班、全區(qū)年輕干部培訓(xùn)班等專題班次，開闊發(fā)展思路，增強(qiáng)發(fā)展本領(lǐng)。二是認(rèn)真抓好分級(jí)培訓(xùn)。按照 “新時(shí)代、新氣象、新作為”基層黨員干部培訓(xùn)要求，組織鎮(zhèn)街道對(duì)新一屆村“兩委”干部進(jìn)行了集中培訓(xùn)，充分利用“燈塔黨建在線”綜合管理服務(wù)平臺(tái)，組織黨員開展黨的十九大精神在線學(xué)習(xí)和競(jìng)賽答題。 三、在深入開展調(diào)研走訪中提升能力。組織各部門單位圍繞開展好“不忘初心、牢記使命”主題教育、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、加快推進(jìn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程、打造高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)四個(gè)專題，確定調(diào)研課題，深入基層一線開展專題調(diào)研，接地氣、聽民聲、解難題，在調(diào)研中改進(jìn)作風(fēng)、歷練本領(lǐng)、提升能力，同時(shí)形成調(diào)研報(bào)告，將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)業(yè)務(wù)提升、工作創(chuàng)新的思路舉措。突出服務(wù)發(fā)展，以“訪企業(yè)送服務(wù)聽呼聲”為主題，開展了萬企大走訪活動(dòng)，組織各級(jí)黨員干部靠上了解企業(yè)訴求，打通服務(wù)企業(yè)、落實(shí)工作的“最后一公里、一步路”。 四、在認(rèn)真開展整改落實(shí)中提升能力。一是廣泛征求意見。堅(jiān)持開門納諫、主動(dòng)納諫，通過發(fā)放征求意見表、召開座談會(huì)、民情懇談、交心談心、設(shè)立意見箱等方式，廣泛征求服務(wù)對(duì)象、基層單位和社會(huì)各界的意見建議，認(rèn)真查擺班子和個(gè)人存在的問題，形成問題清單。二是組織專題討論。圍繞“崗位責(zé)任能力”，廣泛開展專題大討論，引導(dǎo)黨員干部明確崗位在哪里、責(zé)任有哪些、需要什么能力、對(duì)標(biāo)先進(jìn)差距在哪里、應(yīng)該如何提升，通過討論進(jìn)一步找準(zhǔn)努力方向、明確工作措施。三是形成問題清單。根據(jù)征求意見和專題討論情況，深入開展自查自糾，通過談心談話、黨性分析等措施，進(jìn)一步查找不足，列出問題清單、責(zé)任清單、工作清單“三個(gè)清單”。四是抓好問題整改。對(duì)查擺出的問題，深入剖析原因，找準(zhǔn)病根癥結(jié)，提出改進(jìn)舉措，明確整改要求和時(shí)限，做到邊查邊改、即查即改、真查真改，確保整改事項(xiàng)件件有回音、件件落到位。 （篇五） 根據(jù)縣委安排，縣政協(xié)成立專題調(diào)研組，對(duì)我縣干部作風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研對(duì)象涉及縣直部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))主要負(fù)責(zé)人、班子成員、股室(站、所)長、一般干部職工、黨代表、人大代表、政協(xié)委員、中小微企業(yè)主、個(gè)體工商戶、村(居、社區(qū))負(fù)責(zé)人、村(居)民代表等。調(diào)研組采取聽、查、訪、問等方式，共召開不同層次的座談會(huì)10余場(chǎng)(次)，座談人員近150人，發(fā)放問卷調(diào)查表**份，收到1870份，廣泛征求、收集和整理了調(diào)研對(duì)象對(duì)干部作風(fēng)建設(shè)的意見和建議，形成如下報(bào)告。 一、總體評(píng)價(jià) 調(diào)研中，社會(huì)各界和廣大群眾普遍反映，我縣干部作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。茶館里辦公的沒有了，飯館里議事的沒有了，索拿卡要現(xiàn)象少了，辦事的作風(fēng)改進(jìn)了，“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”明顯改觀了。原來干部有“官氣”，干群有隔閡，現(xiàn)在干部“官氣”在淡化，干群的關(guān)系在融洽，部門鄉(xiāng)村之間的聯(lián)系在順暢。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，調(diào)研對(duì)象對(duì)我縣干部作風(fēng)建設(shè)總體評(píng)價(jià)為：好的637票，%。較好的856票，%。一般的327票，%。差的50票，%。 干部作風(fēng)的好轉(zhuǎn)，得益于近年來縣委、縣政府采取了一系列措施加強(qiáng)和推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)，取得了顯著成效。一是制度規(guī)范化。在中央、省、市作風(fēng)建設(shè)規(guī)定的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了《漢壽縣干部作風(fēng)建設(shè)七條禁令》、《漢壽縣機(jī)關(guān)文明辦公行為規(guī)范》等規(guī)定，并加強(qiáng)了督導(dǎo)落實(shí)，推進(jìn)了干部作風(fēng)好轉(zhuǎn)。特別是在政府機(jī)構(gòu)改革和鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃調(diào)整期間，制定了“七不準(zhǔn)”，嚴(yán)明了組織人事紀(jì)律，為順利推進(jìn)改革奠定了基礎(chǔ)。二是宣教精細(xì)化。結(jié)合深入開展黨的群眾路線、“三嚴(yán)三實(shí)”等教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮縣委中心學(xué)習(xí)組、縣委黨校等平臺(tái)作用，深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)規(guī)定和廉政紀(jì)律。開展了“十佳公仆”等先進(jìn)典型評(píng)選和典型事跡宣講，組織正科級(jí)單位“一把手”家屬到武陵監(jiān)獄接受職務(wù)犯罪服刑人員的現(xiàn)身說法。通過深入學(xué)習(xí)和開展一系列的正反兩方面的教育活動(dòng)，廣大干部的規(guī)矩意識(shí)明顯增強(qiáng)，作風(fēng)建設(shè)規(guī)定得到較好遵守和執(zhí)行。三是檢查常態(tài)化?？h作風(fēng)辦等督查單位采取明查暗訪、問題督辦、信訪督查等方式，對(duì)干部工作紀(jì)律、公車私用等情況進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)檢查。**年明查暗訪24次，發(fā)放工作簡(jiǎn)報(bào)10期，對(duì)全縣干部作風(fēng)建設(shè)起到了壓力傳導(dǎo)的作用。四是處理嚴(yán)肅化。**年查處違反作風(fēng)建設(shè)案件25件，涉及42名黨員干部。**年查處45件，涉及75名黨員干部。重點(diǎn)對(duì)違規(guī)賑酒、工作失職、違規(guī)公款旅游、違反廉潔自律等行為進(jìn)行查處，并對(duì)典型案例進(jìn)行通報(bào)，增強(qiáng)了震懾力。由作風(fēng)查處發(fā)現(xiàn)的犯罪問題，不姑息，不遷就，及時(shí)移交司法機(jī)關(guān)，**年公職人員涉嫌犯罪移交司法機(jī)關(guān)處理3起。 二、調(diào)研對(duì)象反映的主要問題 調(diào)研對(duì)象在肯定我縣干部作風(fēng)建設(shè)所取得成績(jī)的同時(shí)，也指出了存在的諸多不足，一些突出問題還沒有從根本上得到解決，有些整治過的問題“樹倒根在”，時(shí)有反彈，還有一些違規(guī)違紀(jì)行為從公開變?yōu)殡[蔽或以新的形式出現(xiàn)，主要表現(xiàn)為： 調(diào)查問卷顯示，%、%。調(diào)研對(duì)象普遍反映，領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，直接導(dǎo)致思想上麻痹大意，工作上停滯不前，生活上放任自流。 一是思想認(rèn)識(shí)不到位。少數(shù)干部對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，往往說起來重要，做起來次要，忙起來不要。強(qiáng)調(diào)“工作忙，沒空學(xué)”，把學(xué)習(xí)當(dāng)成軟任務(wù)，不注重學(xué)習(xí)充電。強(qiáng)調(diào)“年齡大，無需學(xué)”，接近或已經(jīng)退居二線，學(xué)不學(xué)無所謂。強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)差，無法學(xué)”，認(rèn)為自己出校門的時(shí)間長了，基礎(chǔ)太差，恐怕跟不上趟。強(qiáng)調(diào)“感覺好，不必學(xué)”，自我陶醉于已取得的成績(jī)，足以應(yīng)付平時(shí)的工作，學(xué)習(xí)已沒有必要。強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)苦，不想學(xué)”，遠(yuǎn)沒有唱歌跳舞、打牌喝酒那樣愜意。 二是考核督查不認(rèn)真。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門，忽視和淡化了對(duì)干部學(xué)習(xí)的考核，不同程度地存在著“重***，輕實(shí)踐”、“重形式，輕效率”、“重述職，輕述學(xué)”、“重考績(jī)，輕考學(xué)”的現(xiàn)象。缺乏學(xué)習(xí)的監(jiān)督與激勵(lì)機(jī)制，使一些干部存在著“學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣、學(xué)好學(xué)壞無高低”的錯(cuò)誤心理。 三是聯(lián)系實(shí)際不深入。少數(shù)干部不是真心下功夫掌握理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，解決工作中的實(shí)際問題，而是單純把學(xué)習(xí)當(dāng)作上級(jí)布置的一項(xiàng)任務(wù)應(yīng)付差事。存在“學(xué)與用”不一致，“知與行”不統(tǒng)一，“說與做”不相符的問題，不但荒廢了自己，而且影響了他人，使良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣難以在本單位真正樹立起來。 四是知識(shí)涉獵不系統(tǒng)。有的干部學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，或是有計(jì)劃不落實(shí)。平時(shí)學(xué)習(xí)，往往是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，滿足于現(xiàn)有的工作崗位，干什么，就學(xué)點(diǎn)什么。管什么，就看點(diǎn)什么。對(duì)于其他的，一概漠不關(guān)心，懶得去學(xué)。對(duì)于新知識(shí)、新理論和新精神的學(xué)習(xí)也是憑興趣、看心情。學(xué)習(xí)上的“偏食”現(xiàn)象，導(dǎo)致工作上的“營養(yǎng)不良”。由于知識(shí)面較窄，視野不開闊，加之學(xué)習(xí)形式單一，因而工作起來難于得心應(yīng)手、觸類旁