兩代人的對話說課稿范文(編輯修改稿)
2025-04-05 07:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在將作何處理？ 設(shè)計意圖：設(shè)計這個活動是為了使同學(xué)們立足自己的生活實際，認(rèn)識需要“對話”的原因（矛盾和代溝），端正與父母交往的態(tài)度：既不能否認(rèn)，也不能漠視，更不能夸大，積極的做法就是親近父母、跨躍代溝，用心去和父母溝通，進(jìn)而架起理解的橋梁。那么如何與父母溝通、架起理解的橋梁呢？我設(shè)置了“你說我說，各展風(fēng)采”的環(huán)節(jié)。 （三）你說我說，各展風(fēng)采 各組選取成功解決問題的同學(xué)，或者未能解決問題的同學(xué)上臺發(fā)言。其他同學(xué)針對成功解決問題的同學(xué)，總結(jié)其成功的做法和經(jīng)驗；幫助未能解決問題的同學(xué)，為其指點迷津。教師適時歸納總結(jié)，明確溝通的過程、要領(lǐng)、藝術(shù)等。 溝通的過程：首先要冷靜下來，然后要心平氣和地與家長商量（商量就是溝通的過程），最終通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。 溝通的要領(lǐng)：前提是彼此了解；關(guān)鍵是尊重理解；方法是換位思考；結(jié)果是求同存異。 交往的藝術(shù)：贊賞父母、認(rèn)真聆聽、幫助父母 （四）合作探究 大屏幕出示甲乙兩種觀點： 甲：家庭交往中，我們對父母應(yīng)言聽計從。 乙：家庭交往中，凡事應(yīng)與父母據(jù)理力爭、明辨是非。 你同意哪種觀點，并說出理由。
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