6的加減大班教案(編輯修改稿)
2025-04-05 06:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)，注意個(gè)別輔導(dǎo)，照顧個(gè)體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲讀出自身的所擺得算式?！ 〖杏變?，歸納總結(jié)?！ 枺骸闭l來念自身的算式？”“為什么2+4=6呢？”小結(jié)：因?yàn)?和45合起來是6所以，2+4=6加號(hào)兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變，得出4+2=6。6是總數(shù)，總數(shù)6去掉局部數(shù)2，就等于另一個(gè)局部數(shù)4，所以6—2=4，6—4=2。以同樣的方法學(xué)習(xí)3+3=66—3=3。在歸納時(shí)，注意引導(dǎo)觀察，”這次，你推出了幾個(gè)算式？為什么只有兩個(gè)算式呢？”因?yàn)樵谶@個(gè)組成式中，兩個(gè)局部數(shù)是一樣的，交換位置后結(jié)果還是相同的。注意隨時(shí)為幼兒的勝利頒獎(jiǎng)。 概括6的第三、四組加減算式： 1+5=5+1=6—1=6—5=3+3=6—3=3，引導(dǎo)幼兒集體讀出算式。小結(jié)：今天小朋友表示的很棒，積極動(dòng)腦，回答問題，尋找規(guī)律，書寫算式，人人都是”智慧之星”，為自身鼓掌祝賀！ 游戲”小商店”復(fù)習(xí)加減?！ ⒗蠋煘榱讼蛐∨笥驯硎咀ＹR，為你們準(zhǔn)備了許多喜歡玩的玩具和用具，介紹：在3號(hào)區(qū)有小汽車玩具，4號(hào)區(qū)有毛毛玩具、2號(hào)區(qū)有鉛筆盒、6號(hào)區(qū)有書包，請小朋友憑卡領(lǐng)取，在小筐里有若干寫有6的三、四組加減算式卡片，每人用一張卡片領(lǐng)取物品，要求是：得數(shù)是幾，就到幾號(hào)區(qū)領(lǐng)取，領(lǐng)取后可以去告訴身后聽課的老師，你從幾號(hào)區(qū)領(lǐng)取的玩具，為什么？ 三、結(jié)束：引導(dǎo)幼兒，到戶外去觀察，自然結(jié)束： 師：”小朋友！咱們抱著自身的收獲，到樓下和其他班小朋友一起來分享我們的收獲好嗎？自然結(jié)束！ 活動(dòng)反思： 我覺得，這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學(xué)習(xí)，而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會(huì)了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂?！ ?的加減大班教案6 1使幼兒進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系，培養(yǎng)幼兒分析、推理能力，思維的靈敏性及幼兒的嘗試精神，訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，激發(fā)興趣?！ ?、加減?！ ?。 幼兒作業(yè)單若干、投影儀、多張投影片、錄音機(jī)、磁帶、筆若干?！ ∫弧?fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成、加減 “開火車”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的加減?！ 煟何覀儼嘈∨笥崖斆鲉?(聰明)聰明屋中的金龜子大姐姐要請我們?nèi)プ隹?，她呀，要證實(shí)一下誰是最聰明的孩子，現(xiàn)在就讓我們到聰明屋中去吧!怎么去呢?讓我們來開火車吧!我們的火車幾點(diǎn)開?(老師出示式題卡) 師：嘿嘿，我們的火車幾點(diǎn)開?(如3+1=61=0+4=……) 幼：嘿嘿，我們的火車4點(diǎn)開。(……) 放開火車的音樂。(師生齊做開火車的律動(dòng)) “又有香蕉又有梨”復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成?！ 煟旱搅耍纯?，金龜子她們用什么來招待我們小朋友的呢?——導(dǎo)出“又有香蕉，又有梨”的游戲?！ 煟河钟邢憬叮钟欣?，5根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡6) 幼：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，1只梨?！ 煟河钟邢憬叮钟欣?，3根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡5) 幼：又有香蕉，又有梨，3根香蕉，2只梨。(多玩幾次) “拼數(shù)”?！ 煟簞偛判∨笥褜?duì)得真好，王老師也來考考你們，我們來拼數(shù)好不好?拼幾呢?(舉手指)(集體、個(gè)別練習(xí)幾次) 師：我說幾你對(duì)幾? 幼：你說我對(duì)，和合起來是。 師：(如豎4個(gè)手指頭)我說3，你對(duì)幾?幼：你說3，我對(duì)1。(同樣方法玩4～5次) 二、看投影。嘗試編6的第二組加減應(yīng)用題 師：小朋友今天表現(xiàn)很好，又認(rèn)真又守紀(jì)律，現(xiàn)在讓我們來看看金龜子為我們準(zhǔn)備的小電影并回答問題吧! (一棵落葉大樹)?！ 煟哼@圖上畫的是什么呀?(大樹)秋天，大樹落葉子了，我們一起看看地上落了幾片樹葉?(4片)秋風(fēng)一吹，又落下了兩片樹葉(抽拉圖片演示)，那么地上一共有幾片落葉呢?(6片)你用什么方法算的.。 (幼兒嘗試回答：4片和2片合起來是6片樹葉，或說出“用加法算出來的”)列成算式怎么列呢? (幼兒：4+2=6)這式子中的6分別表示什么意思呢?(教師在投影儀上擺上橫式4+2=6)幼兒嘗試回答“4”表示先落下的4片落葉，“2”表示又落下的2片樹葉，“6”表示一共落下的落葉數(shù)目?！ ！ 煟何覀冊倏纯催@6片落葉一樣大嗎?(不一樣，有的大些，有的小些)幾片大一些?(2片)幾片小一些?(4片)現(xiàn)在我請誰來根據(jù)這件事情編一道加法應(yīng)用題，要跟4+2=6不同?！ page_break]幼兒嘗試編：地上有一些落葉，2片大一些，4片小一些，地上總共有幾片落葉呢? 師：剛才小朋友編得很好，誰來列式呢?幼兒(2+4=6)(教師在投影上擺上橫式2+4=6)這式子中的6分別是什么意思呢?(……) 教師指4+2=2+4=6兩道式子，引導(dǎo)幼兒觀察異同，幼兒嘗試找規(guī)律?！ 〗處熜〗Y(jié)：以后只要看到兩道加法算式，加號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)字相同只是互相換了位置，他們的得數(shù)是不變的，是相等的。好，現(xiàn)在就來考考你們——出題目，投影打出題目： 8+5=137+9=164+6=10 5+8=9+7=6+4= 幼兒嘗試回答。(師生齊做題) 小結(jié)：以后我們看到這樣的題目也就知道了，它們加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)字互換位置得數(shù)不變，那么我們看到上面這道式子就能想到下面相關(guān)的式子?！ 煟簶淙~落下來了，白兔姐姐很愛勞動(dòng)，她來拾落葉了，(復(fù)片小兔)你們看看，6片落葉被白兔姐姐拾去2片，還剩下幾片落葉呢?(列式62=4，式中的4分別表示什么?方法同上) 師：看到了這道式子，你想到哪道式子呢?(教師抽拉圖片提示64=2)誰能用圖片上的事情把64=2編成應(yīng)用題呢?(幼兒編)“地上有6片樹葉，白兔姐姐拾去4片，地上還有幾片樹葉沒拾?” 師：小朋友編得真好，你們看圖會(huì)編了，我這兒還有幾幅圖，誰來幫我編一編? 師：我
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