蜂教學設計(編輯修改稿)
2025-04-05 06:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 王國，自由馳騁。通過這樣一種別出心裁的教學方式，不僅讓學生掌握了整首詩的內(nèi)容，而且更好地帶學生進入到詩的意境之中。） ?。ㄋ模?、小結(jié) 蜜蜂采花釀蜜一生，也是貢獻了一生，不求名利，為人類所造福。蜜蜂的這些貢獻，不求名利，蜜蜂的博采和精心釀造，也是同學們應該具備的，只有這樣，我們方能如蜜蜂一樣，釀造出香甜美味之蜜。（集體品讀） 三、升華感悟 同學今天學的真不錯，同學們學了這首古詩后還有什么收獲？ 四、拓展延伸 《蜂》教學設計2一、教學目標： 讀懂古詩，了解古詩所描寫的勞動情景，從中感受勞動者無私奉獻、團結(jié)向上的精神?！ ◇w會詩所表達的思想感情?！ ∮懈星榈乇痴b這首古詩?！ 〗虒W重點 體會詩所表達的思想感情?！ 〗虒W難點 了解古詩所描寫的勞動情景，從中感受勞動者無私奉獻、團結(jié)向上的精神?！ 〗虒W準備： 課件 教學過程： ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情景，導入新課 今天老師給你們帶來了一位新朋友，快看他是誰？（出示蜜蜂圖） 誰知道小蜜蜂每天都在忙什么呢？唐代詩人羅隱創(chuàng)作了一首描寫蜜蜂的詩。板書題目：《蜂》，并指讀?！ 。ǘ┏踝x古詩讀正確 介紹作者 自由讀古詩，注意讀準字音，不多字也不丟字。 同桌互檢 找個別學生讀 ?。ㄈ┝私庠娨庹b讀古詩 輕聲自讀，思考，蜜蜂都去哪采蜜？你是從哪句知道的？ 無論是平原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開的地方，都是蜜蜂的領地。這里作者運用“不論”、“無限”、“盡”等詞，
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