偉大的悲劇教學設計(精選3篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 06:48 本頁面
【文章內容簡介】 1課《偉大的悲劇》?！ 。ǘ┏鍪窘虒W目標 默讀課文，歸納文章事件，把握文章主要內容?！ ⊙凶x語句，體會“偉大”“悲劇”在文中的具體含義?！ 「惺苋宋锍绺叩木衿焚|，體會作者創(chuàng)作意圖及思想感情?！ 。ㄈ┱J識作者 斯蒂芬茨威格 (1881—1942)奧地利作家 。主要成就在傳記文學和小說創(chuàng)作方面。代表作傳記《羅曼羅蘭》、 《三位大師》，唯一的長篇《焦躁的心》。特點:不拘于史實，著重表現人物個性。 ?。ㄋ模┧僮x課文，整體感知 讀一讀，寫一寫： 拽（zhu224。i） 毛骨悚（sǒng）然 怏怏（y224。ng）不樂 毋（w）寧 吞噬（sh236。） 羸（l233。i）弱 告罄（q236。ng） 癲（diān）狂 凜冽（lǐn） 步履（lǚ）姍姍（shān）來遲 憂心忡忡（chōng） 疲憊（p237。）（b232。i）不堪 同學們已經預習了課文，下面大家再速讀課文，用一句話概括文章主要內容 學生快速默讀課文。時間510分鐘。小組合作互動?！ ≈笇W生回答問題。學生如有疑難，老師給予引導?！ 》椒ㄒ唬撼鍪舅箍铺匾恍械穆肪€圖?！ 》椒ǘ菏崂硭箍铺匾恍械奈逡?。 老師總結：1912年，斯科特探險隊一行五人精疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現已經有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個個悲壯地死去?！ 。ㄎ澹┬〗M學習，研讀語段 魯迅曾說過：“悲劇就是把有價值的東西毀滅給人看?！蹦阏J為斯科特一行的南極探險“悲”在哪些方面？本文題為《偉大的悲劇》，從文中哪些文字可以看出斯科特一行人的“偉大”？ 同學們分成兩個小組，一組同學負責分析“悲劇”，二組同學負責分析“偉大”。比比看哪組同學說的更好！（要以文中的具體事件為依據） 學生發(fā)言：…… 師：其實，斯科特一行的悲劇可以歸納為以下幾個方面： 失敗之悲：“對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是?！薄 ∽髯C之悲：“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。” 死亡之悲：“艾文斯精神失常，死了。”“奧茨像一位英雄似的向死神走去。”“羸弱的三個人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來臨。而且始終沒向世界哀嘆過自己最后遭遇到的種種苦難?！薄 ∷裕覀兛梢哉f：斯科特一
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