九年級數(shù)學(xué)上冊二次函數(shù)的圖象及性質(zhì)說課稿(編輯修改稿)
2025-04-05 06:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自測“顯”問題，以優(yōu)生“帶”差生，以點(diǎn)撥“疏”疑點(diǎn)，以訓(xùn)練“鞏”新知。 三、學(xué)法指導(dǎo) 由于是復(fù)習(xí)課，因此我在以學(xué)生為主體的原則下，讓他們通過畫圖、觀察、比較、推理、小組交流，直至最后探索出結(jié)論。以引導(dǎo)、探究、合作、點(diǎn)拔、評價(jià)的方式貫穿整個(gè)課堂。四、教學(xué)過程： 本節(jié)課設(shè)計(jì)了七個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：挑戰(zhàn)自我；考點(diǎn)清單；夯實(shí)基礎(chǔ)；小結(jié)感悟；目標(biāo)檢測拓展延伸作業(yè)布置。一、挑戰(zhàn)自我 出示3道有關(guān)二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)，二次函數(shù)圖象的平移的中考試題，讓學(xué)生自主完成，；第二題考察圖象的平移；第三題解有關(guān)拋物線與系數(shù)a、b、c關(guān)系的題。教學(xué)效果： 學(xué)生積極投入思考，開篇就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由、寬松的討論氛圍。二、考點(diǎn)清單 師生共同回憶二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)二次函數(shù)圖象與系數(shù)a、b、c的關(guān)系二次函數(shù)圖象的平移 教學(xué)效果：預(yù)計(jì)
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