孤獨(dú)之旅教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 06:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 落把握故事情節(jié)，通過(guò)描寫把握人物形象。 情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟人物的成長(zhǎng)歷程，樹立奮進(jìn)信念，增長(zhǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫的作用；標(biāo)題的’含義。 教學(xué)難點(diǎn)：品味小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)人物和主題的重要作用?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 一、曹文軒：當(dāng)代作家、兒童文學(xué)家。 二、基礎(chǔ)知識(shí)： 軒(xuān)嬉鬧(xī)凹地(āo)雍(yōng)摻雜(chān) 膽怯(qi232。)撅(juē)給予(jǔyǔ)覓食(m236。)撩逗(1i243。o) 三、文章內(nèi)容： 第一部分（01）故事開端， 交代小說(shuō)背景杜小康因家道中落被迫輟學(xué)，隨父放鴨?！ ∽睿撼潭雀痹~，強(qiáng)調(diào)杜小康家富裕程度?！ 〉恨D(zhuǎn)折連詞，突出杜小康家因突遭變故，家底變薄。 竟：副詞，表現(xiàn)了杜小康家突遭變故令人意想不到，出乎意料?！ 『鋈唬焊痹~，表現(xiàn)杜小康家變故之快，時(shí)間之短?！ ≈缓茫焊痹~，表現(xiàn)杜小康在家遭變故之后的無(wú)助和無(wú)奈。 第二部分（0227）故事發(fā)展， 寫杜小康父子倆在蘆葦攤上安家，開始了放鴨生活?！ ∫粚樱?219）寫父子倆到達(dá)目的地前的所見(jiàn)、所聞、所感。 2/3段：杜小康初離家、想家、父不理?！ 半鼥V朧的樹煙”襯托了杜小康失落的心情。 “沉著臉”“不停地?fù)巍钡壬駪B(tài)、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了父親無(wú)可奈何的心理?！ ?段：描繪了一幅鴨群行進(jìn)圖?！ 翱棥卑养喨喝烁窕?，生動(dòng)形象?！ 熬鶆虻?、永恒的水聲”以聲寫寂，襯托父子倆背井離鄉(xiāng)中的孤獨(dú)寂寞?！ ?/6/7/8/9段：父子倆初到陌生之地，即將開始新生活，表現(xiàn)父親堅(jiān)毅果敢性格。 父親只有不停地向前劃船才能掩飾自己茫然而恐懼的心理。 “純粹”表明船前行速度之快，向前行船態(tài)度之堅(jiān)決。強(qiáng)調(diào)離開麻油地是不可改變的，也暗示即將贏來(lái)的前行的單調(diào)、孤寂。 “后退”反襯船的前進(jìn)。 倆“陌生”點(diǎn)明父子倆已經(jīng)遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)和親人，即將開始一種全新的生活?！ ?0/11/12段：寫杜小康遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，與世隔絕的孤獨(dú)、寂寞和振奮、撩逗的心思?！ ∮螟唫兊臒o(wú)憂無(wú)慮，興致勃勃反襯杜小康父子倆的茫然孤寂。 “前方”表明杜小康離家后，對(duì)異地的陌生與振奮，孤寂與好奇。 13/14/15/16/17/18/19段：去往目的地中的所見(jiàn)、所聞、所感?！ 暗谝弧薄拔ㄒ弧北憩F(xiàn)出蘆葦叢中的孤寂，用環(huán)境的荒涼烘托杜小康凄苦、孤獨(dú)的心情，同時(shí)交代了杜小康成長(zhǎng)的環(huán)境?！ 按稛煛薄盁釟狻边@里的景物描寫看似細(xì)致優(yōu)美，卻又飄渺虛無(wú)， 勾畫了與世隔絕的孤獨(dú)境界，更凸顯了孤寂、悲涼的氛圍?！ 耙环蛔屩魅瞬傩臉幼印边\(yùn)用了擬人手法，既寫出了鴨們的乖巧，又通過(guò)鴨們的心理和動(dòng)作，反映出此時(shí)杜小康的心態(tài)?！ 跋肼?tīng)到聲音……”這是心理描寫。表現(xiàn)杜小康對(duì)故鄉(xiāng)的思念，從側(cè)面表現(xiàn)他內(nèi)心的孤寂?！ 爸貜?fù)”寫出了生活的單調(diào)，突出了孤寂的感受?！ 《樱?027）寫杜小康父子倆到達(dá)目的地后，在蘆葦攤上安了新家。 20/21段：通過(guò)對(duì)目的地這個(gè)新家周圍環(huán)境的描寫，烘托出杜小康恐懼的心理?！ ∵@里不僅寫出了蘆蕩的廣袤，而且“涌”字形象地寫出了蘆蕩無(wú)邊無(wú)際的動(dòng)態(tài)之美?！ ∮谩叭f(wàn)重大山”形容“蘆蕩”，這種比喻的修辭生動(dòng)表現(xiàn)了陌生環(huán)境帶給杜小康的壓抑、沉重、無(wú)處逃遁的感覺(jué)。越寫蘆蕩幽深繁茂，越襯托出小船的孤小和杜小康的害怕、膽怯。 22段：寫慌張的父親在兒子面前故作鎮(zhèn)靜地講蘆蕩里樂(lè)趣。父親對(duì)兒子的安慰表達(dá)了父親對(duì)兒子的呵護(hù)。 23/24段：從青森森的視覺(jué)和清香的嗅覺(jué)寫出了蘆蕩的美好， 烘托杜小康平靜心情。 25/26/27段：寫蘆蕩夜晚景色和恐慌中的難眠； 寫到達(dá)目的地后父子倆給鴨們?cè)C棚?！ 熬o緊”“遲遲”生動(dòng)表現(xiàn)了杜小康的膽怯、恐慌?！ 案睢⒃?、圍、搭”貼切的寫出了父子倆動(dòng)作麻利，勤勞能干的品質(zhì)?！ 〉谌糠郑?849）故事高潮， 寫杜小康父子倆在蘆葦蕩中放鴨、找鴨。 2831段：寫杜小康的孤獨(dú)和想家 28/29/30/31段：寫杜小康在艱辛、孤獨(dú)的放鴨生活中第二次想家?！ ∩钪凶畲蟮臄橙瞬皇强嗬郏枪陋?dú)，這里照應(yīng)文題?！ ∮卯?dāng)前的孤獨(dú)與退學(xué)后的孤獨(dú)作對(duì)比，突出蘆蕩環(huán)境中孤獨(dú)的可怕。 32段：寫爸爸把兒子拉入計(jì)劃后的無(wú)奈、愧疚、安撫。 33段：寫父子倆相同的心理感受，不回避孤獨(dú)，不驚慌。（排比） 34段：用鴨的成長(zhǎng)暗示杜小康的成長(zhǎng)，告別幼稚、恐慌期。 35段：過(guò)渡段，引出下文更艱苦的磨礪，暗示杜小康將經(jīng)受一場(chǎng)磨難?！ ?6段：描寫暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的惡劣環(huán)境，極力渲染恐怖氣氛，為下文做鋪墊?！ “凑铡疤礻帯兒凇诐L—雨下—葦斷”的順序進(jìn)行環(huán)境描寫?！ ∵B續(xù)用四個(gè)“黑”字和“一片、風(fēng)聲、咔嚓聲”渲染暴雨來(lái)臨前和來(lái)臨時(shí)的可怕威力，烘托杜小康意志的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、鎮(zhèn)定，以此來(lái)暗示杜小康的成長(zhǎng)?！ ?7/38/39/40/41段：寫暴風(fēng)雨吹壞鴨欄，吹散鴨群，父子倆開始分頭尋找?！ 皳?、追”突出了鴨群四散后杜小康不顧一切追趕鴨群的勇敢舉動(dòng)。 用鴨的“溫順”與“瘋了、亂竄”做對(duì)比，突出杜小康的成長(zhǎng)?！ ?duì)杜小康的肖像描寫說(shuō)明了杜小康在追鴨過(guò)程中歷盡重重困難?！ ?2段：寫父親見(jiàn)不到兒子，找兒子，設(shè)下懸念?！ ?3/44/45/46段：寫杜小康找到鴨子，卻迷路、累極、哭泣、感觸?！ 袄蹣O了”而不是“怕極了”言杜小康的成長(zhǎng)。
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