三年級思品做媽媽的小幫手教案(編輯修改稿)
2025-04-05 06:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)過程： 一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。 談話提問，引發(fā)思考。 同學(xué)們，上節(jié)課我們討論了關(guān)于勞動的話題。我們的父母靠勞動給全家?guī)砹烁辉?、幸福，同時他們也是在為國家、社會貢獻著自己的一份力量。做為他們的孩子，你們了解父母的工作有多辛苦嗎？ 請同學(xué)們看我們的父母工作的情景錄像（實地拍攝幾個學(xué)生家長工作的情景。最好選拍有代表性的。如：出租司機；辦公室工作的；記者；工廠工人；等。還可讓他們現(xiàn)身說法） （請學(xué)生說一說） 激發(fā)情感，引出課題。 聽了同學(xué)的發(fā)言，你們真了解父母，懂得父母的辛勞。工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家還要干哪些家務(wù)活兒呢？ （1）繼續(xù)看某某同學(xué)的家長下班后都干了哪些家務(wù)活？ （2）當(dāng)你看到父母忙著干家務(wù)活兒的時候，心里是怎么想的？ 小結(jié)：你們真是懂事的好孩子，正像大家所想的一樣，我們的父母需要你們的關(guān)心，為他們減輕負擔(dān)，做他們的小助手。今天我們就來學(xué)習(xí)第五課，做媽媽的小助手。 板書：五做媽媽的小助手 二、利用課文，講明道理。 過渡語：方玲和我們一樣大，她是怎么想的呢？ 演示投影，播放錄音。（課文第2段） 小結(jié)：對，她體諒父母的辛勞，想到應(yīng)該做點兒家務(wù)活兒減輕父母的負擔(dān)，她真的長大了，懂事了。 板書：減輕父母負擔(dān)做家務(wù)活兒
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