六個矮兒子教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-05 06:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 互動，認讀生字、生詞，互相檢查?！ ≈该侄巫x課文，學生評價。 細讀感悟?！ ?）指名分段讀課文，其他同學想一想：哪個兒子最聰明？為什么？ 2）學生發(fā)言，教師引導(dǎo)。你認為哪個兒子聰明？從哪些地方知道的？讀出來?！ ?）看來這六個兒子都很聰明，那么他們只靠聰明就能自己過日子嗎？（還要靠辛勤的勞動。）你從那些地方知道的？讀一讀。 齊讀課文。 第二課時 一、游戲鞏固生字詞?！ ≈该x生字，開火車讀生字，齊讀生字。 游戲鞏固識字。（火眼金睛游戲、猜字游戲。） 認讀詞語庫。注意知道理解：樂呵呵、笑嘻嘻、春暖花開 訓練說話?！ 《⒕x課文。 自由讀課文，要讀得有感情?！ ⌒〗M競賽讀課文。（分段） 配樂齊讀課文。 三、編演課本劇?！ W生根據(jù)自己對課文內(nèi)容的`理解，進行語言加工，然后分角色，由教師指導(dǎo)，編排出小型話劇。 選出幾組上臺表演。 第三課時 一、童話故事會?！ ∵@樣的童話故事你還知道哪些？講給大家聽聽。 說說聽了這些的故事的感受?！ 《?、自主積累詞語?！ “炎约悍e累的詞語抄寫在自己的本子上。 三、指導(dǎo)寫字?！ ∽x讀要寫的字?！ 〗處熓痉栋鍟斑h”字?！ ∽⒁庵笇?dǎo)書寫“走之底”?！ W生書寫，教師指導(dǎo)?！ W生互評，教師總評?！ 读鶄€矮兒子》教學設(shè)計3一、教學目標 認識6個生字，會寫5個字，并端正整潔地書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣
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