人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-第五單元綜合能力檢測(cè)卷(編輯修改稿)
2025-04-05 06:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 真凄慘呢!最初綠色黑暗起來(lái),變成墨綠。后來(lái)又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃。北風(fēng)一吹,它們大驚小怪地鬧起來(lái),大大的黃葉便開始辭枝——起初突然地脫落一兩片。后來(lái)成群地飛下一大批來(lái),好像誰(shuí)從高樓上丟下來(lái)的東西。枝頭漸漸地虛空了,露出樹后面的房屋來(lái),終于只剩幾根枝條,恢復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前,好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍,樣子怪可憐的。我想起了古人的詩(shī):“高高山頭樹,風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里,何當(dāng)還故處!”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來(lái),使它們一齊變綠,重還故枝,恢復(fù)夏日的光景,即使仗了世間一切支配者的勢(shì)力,盡了世間一切機(jī)械的效能,也是不可能的事了!回黃轉(zhuǎn)綠世間多,但象征悲哀的莫如落葉,尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促,猶如嬰兒初生即死,我們雖也憐惜它,但因與它關(guān)系未久,回憶不多,因之悲哀也不深。葉的壽命比花長(zhǎng)得多,尤其是梧桐葉,自初生至落盡,占有大半年之久,況且這般繁茂,這般盛大!眼前高厚濃重的幾堆大綠,一朝化為烏有!“無(wú)?！钡南笳?莫大于此了!⑤但它們的主人,恐怕沒有感到這種悲哀。因?yàn)樗麄冸m然種植了它們,擁有了它們,但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干,站在階前仰望它們的枝葉,為它們掃掃落葉而已,何從看見它們的容貌呢?何從感到它們的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知藝術(shù)也是不能被占有的。 (原文有刪改),以梧桐的變化為行文線索。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括三個(gè)時(shí)節(jié)的梧桐樹貌。(3分)(1) (2) (3) ,賞析第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分) 自初夏至今,這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹,顯出了種種的容貌。④段寫梧桐葉落的情景,為什么要寫到“落花”呢?(4分),你是怎樣理解“自然是不能被占有的”和“藝術(shù)也是不能被占有的”?(3分)三、古詩(shī)文閱讀。(12分)(一)閱讀下面的詩(shī)歌,回答問題。(5分)望 岳[唐]杜甫 岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。(3分)( ),其中“青未了”三字寫出了泰山蒼翠和連綿不斷的特點(diǎn)?！扮姟弊钟脭M人的修辭手法將大自然寫得似乎有了感情?！案罨钑浴比謩t用比喻的修辭手法將泰山的高峻寫到了極致。,歸鳥進(jìn)入眼簾,時(shí)已薄暮?！巴弊?但句句寫向岳而望,距離是自遠(yuǎn)而近,時(shí)間是從朝至暮。18.“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”兩句歷來(lái)被人稱道,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(2分)(二)閱讀下面的文言文,回答問題。(7分)硯 眼[明]馮夢(mèng)龍吳郡陸公廬峰候選京師,嘗于市遇一佳硯,議價(jià)未定。既還邸,使門人某者往,以一金易歸。訝其不類,某堅(jiān)證其是。公曰:“前硯有鴝鵒眼【注】,今何無(wú)之?”答曰:“某嫌其微凸,偶值石工甚便,幸有余銀,已倩為平之矣。”公大惋惜?！咀ⅰ俊▲z鵒(q y249。)眼:硯臺(tái)上呈圓點(diǎn)狀的斑紋,大小像鴝鵒鳥的眼睛。(2分)(1)使門人某者往 使: (2)訝其不類 類: (2分) 嘗于市遇一佳硯,議價(jià)未定。“公大惋惜”的原因。(3分)四、作文。(50分)22.“我不由得停住了腳步”,是宗璞的文章《紫藤蘿瀑布》的開頭。一樹盛開的紫藤蘿花吸引“我”駐足觀賞,使“我”浮想聯(lián)翩……生活中,你是否有過(guò)“不由得停住了腳步”的經(jīng)歷?什么讓你的腳步停住?你又有怎樣的感受與思考? 請(qǐng)以“我不由得停住了腳步”開頭,寫一篇不少于600字的文章?！ ∫?①題目自擬,立意自定。②除詩(shī)歌外,文體自選。③不得抄襲、套作。第五單元 綜合能力檢測(cè)卷1.(1)儒動(dòng) 蠕動(dòng)(1分)(2)D(3)擬人 反問(2分) C項(xiàng),不恥下問:不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。使用正確。A項(xiàng),禍不單行:不幸的事接連發(fā)生。不合語(yǔ)境。B項(xiàng),忍俊不禁:忍不住笑。與后面的“笑起來(lái)”重復(fù)。D項(xiàng),念念有詞:人不停地自言自語(yǔ)。不能用于叮囑別人?！項(xiàng),主語(yǔ)殘缺,應(yīng)刪去“由于”。B項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“優(yōu)秀的許多經(jīng)典詩(shī)詞”改為“許多優(yōu)秀的經(jīng)典詩(shī)詞”。D項(xiàng),兩面對(duì)一面,應(yīng)在“提升”前加“能否”。 根據(jù)蓮各個(gè)部分的特性進(jìn)行一一對(duì)照即可。“蓮花”的香氣對(duì)應(yīng)②句,“蓮葉”的寬大對(duì)應(yīng)④句,“蓮子”的苦對(duì)應(yīng)③句,“蓮藕”的深藏泥底對(duì)應(yīng)①句,故正確的排列順序?yàn)?②④③①。 第一首直抒胸臆,第二首借用具體的形象來(lái)闡釋哲理。6.(1
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