【文章內(nèi)容簡介】 崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作。______________________________________（2）凡所應(yīng)有，無所不有。______________________________________。（2分）______________________________________，為什么？（2分）______________________________________（1）也描寫了口技藝人的表演，請分析兩段話在寫法上的不同之處。（2分）（1）京師有楊姓善作口技者，能為百鳥音，其效畫眉也，尤酷似，人皆以畫眉楊呼之。禮親王嘗聞其作鸚鵡呼茶聲，宛如嬌女窺窗，又聞其作鸞鳳翱翔，戛戛和鳴，如聞在天際者。（選自《清稗類鈔》）（2）中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。______________________________________（二）課內(nèi)精段忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧?！?、____________、______________等描寫手法塑造了韓麥爾先生的形象。（3分）16.“忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了”說明了什么？（2分）______________________________________？（2分）______________________________________18.“他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲！’”這句話，表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情？（2分）______________________________________，小弗郎士對韓麥爾先生的感情發(fā)生了怎樣的變化？（2分）______________________________________（三）那時，我在鎮(zhèn)上一所小學任教，一個小女孩兒引起了我的注意，我?guī)缀鯖]見過她笑。我去過她家，是一座低矮且昏暗的黃泥屋，她的父親總不在家，問起母親，她的眼圈立即紅了。她的成績一般，上課不聲不響，下課總 走，中午要餓肚子的?！蔽矣行琅骸袄蠋煵粫谀氵@里吃，但一定要等到你爸爸?！彼@然緊張了，吞吞吐吐地說：“我爸爸不會回家吃飯的，老師您還是先回去吧?！蔽腋訍琅耍置魈缘氖莾蓚€人吃的米。一個瘦小衰老的男子進來時，她輕輕喊了聲“爸”。男子見到我，愣了愣，竟徑直離開家門，小跑著消失在遠處。我吃驚得合不攏嘴。我不再對她抱希望，同學當中那幾個調(diào)皮的男孩兒，卻對她有了興趣，喊她“苦瓜臉”“腌菜頭”。盡管我一再制止，她的眉頭還是鎖得更深了。可有一天在校門口，我忽然發(fā)現(xiàn)她在笑，從那個岔路口拐到校門口，她笑著走過來，腦袋側(cè)在一邊，似乎沒有瞧見我，徑直從我身邊走過。然而，那天的課堂上，她仍舊沉默，課間如過去般一個人趴在桌子上。我有些不解。多日后，我在校門口又一次意外地撞見她，她側(cè)著腦袋，臉上的笑容是那么燦爛。她從我身邊經(jīng)過時，我忍不住叫住她，問她為什么這么高興？她顯得很意外，臉上的笑容瞬間僵住了。循著她的目光望去，竟發(fā)現(xiàn)她的父親正站在不遠處，身邊有兩副擔子，她的父親顯然也發(fā)現(xiàn)了我，卻垂下腦袋假裝沒看見。那天下課后，我留住了她，嚴厲地批評她：“你是不是覺得你爸在校門口擺攤很丟你的臉？你路過校門口時怎么不喊他一聲爸？你每天 ______________________________________：本文對小女孩兒的語言描寫非常傳神，語言與神態(tài)、動作相配合，使小女孩兒的形象更為突出。請借鑒下面句（1）的方法，在句（2）的橫線上補寫一兩句話，展示出她當時的神態(tài)或動作。（2分）（1）她邊忙手中的活，邊抬頭看我，忽然說：“老師，您還不走，中午要餓肚子的?！保?）她________________________________：“我爸爸不會說話，他在校門口擺攤，我早點兒回去是為了做好飯等爸爸。”（四）藏羚羊遇到了狼①時光雖然流逝了好些年，可我總也無法忘記在可可西里看到的那一幕。不僅是因為藏羚羊的悲慘遭遇，更因為它在面對天敵野狼襲來時表現(xiàn)出的勇猛和智慧。②為了探尋藏羚羊的神秘行跡，我專程來到可可西里自然保護站。志愿者小于陪我走進一片山丘起伏的灘地，攀上隱蔽的瞭望塔。③我用望遠鏡搜尋著，或遠或近的草灘上，分散著一片片移動著的野生動物，只是難以分辨哪是藏羚羊。我企盼它們走近，好看個究竟。果然有兩個黑點朝瞭望塔緩緩移來。是羊媽媽帶著小羊獨自散步吧。那個調(diào)皮的小羊?qū)嵲谕鎯旱瞄_心，跑出好遠，也許是因為媽媽放縱了小羊的任性，小家伙竟越走越遠。④在小羊玩兒得盡興時，災(zāi)禍從天而降：一只野狼突然把小羊攔截，齜牙咧嘴，兩只帶鉤的獠牙中間露出血紅的舌頭。它明明要吃掉小羊，卻不急于上前，偏要對著小羊獰笑、吼叫，怪怪的陰森森的。小羊被嚇癱了，臥到地上。野狼這才撲上去，先伸出前腿踢了小羊幾下，然后用鐵鑄一般的腦殼狠勁一擠，小羊就輕而易舉地滾到了它的嘴邊。野狼的午餐(也許是晚餐)眼看就剩下張口擒拿了，誰會想到這時局勢竟發(fā)生了一百八十度的突變。⑤猛地，不知從何處竄來兩只雄性藏羚羊，它們殺氣奪人，顯然要從狼嘴里救出自己的伙伴。兩只雄羊從兩側(cè)夾擊野狼，好像商量過似的伸出各自長長的頭角，恰到好處地叉住了狼的頭部。使其措手不及地處在了招架挨打的劣勢。之后又見兩只雄羊以迅雷不及掩耳之勢，把刀樣鋒利的長角直直地刺進了狼腹部的兩肋間。野狼一聲怪叫，慌亂地扔下小藏羚羊，企圖溜走。兩只雄羊根本不放過它，再次追擊上去，用長角刺中狼。兩次重擊，狼掙扎了幾下，慘死當場。⑥這時，一直愣在遠處哆哆嗦嗦的小藏羚羊的媽媽，才如夢初醒地走上來，但孩子已經(jīng)奄奄一息，媽媽用嘴親吻它身體的每一個部位，小羊還是死了。媽媽站在孩子的尸體旁，靜立不動。我無法看清它的面部表情，但我能推測出它的眼里是含滿淚水的。剛才還蹦蹦跳跳著和它戲耍的頑皮孩子，怎么轉(zhuǎn)眼就被野狼殘害？媽媽接受不了這殘酷的現(xiàn)實!⑦另一邊，躺著另一具尸體——野狼。不見它的伙伴，它是只身來的。也許它就該有這樣的結(jié)局。躺在它旁邊的那只小藏羚羊，怎么可能成為它的對手呢？這是野狼包括它的同類做夢都不會想到的事。它們在可可西里從來都是橫沖直撞的。⑧草灘一片死寂。我站在瞭望塔上，心情卻無法平靜。雖然我珍惜世間的每一個生命，但我還是要為那兩只雄藏羚羊唱一支贊歌。在自然界動物之間的爭斗中，總是處于弱勢群體的藏羚羊，竟然冒出兩個敢斗野狼的英雄來!⑨我要永遠記住這樣一個事實：在可可西里的荒野上，在躺著成百上千的藏羚羊的尸體旁，同樣也有野狼的尸骸。（選自《時文博覽》2008年14期）： ：第三篇：蘇教國標版六年級下冊語文第五單元語文測試蘇教版六年級下冊語文第五單元語文測試卷竹林中傳來。（）下面三條廣告分別對應(yīng)哪個內(nèi)容，動手連一連。3分姓名：______班級：________一、積累運用。40分拼音是你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。8分y237。pōxuēku237。化險為（）（）有成就瘦（）奪（）p233。ng船（）（）松zhēn堅（）（）察平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。2分莫（）一是（）夷所思迷途知（）白（）過隙（）往知來一詞多義。2分卻：人間只要有愛,死神也望而卻步。_____________夏天到了，天氣卻一點兒也不熱。_____________根據(jù)要求寫成語。4分(1)與“深思熟慮”結(jié)構(gòu)相同（4個）：______________、______________、__________、__________(2)寫“水滴石穿”的近義詞或反義詞(4個)：_____________、_____________、______________、_______________句子好美，我會接著寫。4分（1）生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；_______________，演奏著高低不同的樂章；生活是一本書，______________________________；_______________，_____________________________。（2）大自然能結(jié)我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力；______________，那是啟示我們 ______________。關(guān)聯(lián)詞語填空。2分A（）麥地里有一穗是最大的，（）弟子們未必能碰到它。B在人生路上，（）錯失了良機，我們（）不應(yīng)嘆息。選擇破折號的用法。2分（1）天游峰武夷山第一險峰。（）（2）在一片靜寂中，我隱約聽見“嘩嘩”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的①心有多大，舞臺就有多大。A 天氣預(yù)報廣告 ②分享陽光，分擔風雨。B義務(wù)獻血公益廣告 ③我不認識你，但我謝謝你。C頻道廣告小小辯論會。同學們在欣賞廣告詞時，突然發(fā)現(xiàn)有的廣告套用了成語。于是，大家便動手收集起這類廣告詞來。默默無蚊（聞）衣衣（依依）不舍 騎（其）無窮 美（每）時美（美）刻 對于這類廣告，同學們褒貶不一，老師決定組織一次辯論賽。你支持正方還是反方呢？請把你的理由說出來：4分_____________________