【文章內(nèi)容簡介】 小散文。（此環(huán)節(jié)若完不成，留于課下作業(yè)）　?。ㄋ模┙處熆偨Y(jié)　　《天上的街市》教案7一、教學(xué)目標(biāo)：　　知識與能力：　?、倭私庾髌穬?nèi)容的時代背景?！　、诹私庠姼柝S富的聯(lián)想和想象。　?、厶岣哒b讀能力?！　∵^程與方法：　　運(yùn)用多媒體教學(xué)，把學(xué)生帶入意境，使讀出音韻美感受畫面美品味意境美。　　情感態(tài)度與價值觀：　　體會詩人對自由、幸福生活的向往?！　《?、教學(xué)重點、難點：　　理解聯(lián)想和想象的作用，體會詩人的思想感情?！　≌b讀指導(dǎo)。　　三、教法學(xué)法：點撥法、朗讀法；自主、合作、探究?！　∷摹⒄n前準(zhǔn)備：多媒體?！　∥?、教學(xué)流程：　　一、導(dǎo)入新課　　牛郎織女故事：　　天河很深，七夕相會?！　⌒掳媾＠煽椗适拢骸　√旌雍軠\，天天相會?！　《⒑喗樽髡摺　」?18921978)，原名郭開貞，四川省樂山縣人，我國著名的詩人、學(xué)者。他的著作很多，文學(xué)方面有詩集《女神》、《星空》，話劇《屈原》等?！　∪⒄w感知　　誦讀指導(dǎo)：　　讀準(zhǔn)字音：　?、抛杂勺x；⑵個體讀；⑶全班讀?！　∽x準(zhǔn)節(jié)奏：三節(jié)拍；重音?！　∽x出感情：美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁?！　∵h(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，　　好像/閃著/無數(shù)的明星?！　√焐系?明星/現(xiàn)了，　　好像/點著/無數(shù)的街燈?！　∥蚁?那縹緲的/空中，　　定然有/美麗的/街市?！　〗质猩?陳列的/一些物品，　　定然是/世上沒有的/珍奇?！　∧憧矗?那淺淺的/天河，　　定然是/不甚/寬廣?！　∧歉糁拥?牛郎/織女，　　定能夠/騎著牛兒/來往。　　我想/他們/此刻，　　定然在/天街/閑游?！　〔恍?，/請看/那朵流星，　　是他們/提著燈籠/在走?！　÷犝n文范讀，說說你感受到哪些畫面？　　街燈、明星、　　街市、天河、牛郎織女?！　∷摹⒀凶x賞析　　學(xué)習(xí)第一小節(jié)：（賞析后個體讀）　?。?、詩人望見了什么？又想到了什么？　　街燈（實）比喻明星（虛），　　明星（實）比喻街燈（虛）?！　。?、這一節(jié)中運(yùn)用了哪些動詞？你最喜歡哪個動詞？　　明：沒變；閃：變化。　　現(xiàn)：本有；點：本無?！　W(xué)習(xí)二、三、四小節(jié)：（賞析后男女接力讀，男二，女三，合四。）　?。ㄟ\(yùn)用剛才學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)這幾小節(jié)）　?。?、一個“想”字總領(lǐng)了這三小節(jié)，那么詩人又想到了什么？　　美麗的街市、珍奇的物品、天河、牛郎織女、牛兒、流星等?！　。病⑦@三個小節(jié)中運(yùn)用了好多動詞，請找出來，并分析哪個動詞用得好？　　來往：來來往往?！　￠e游：閑暇時在外面隨便走走。　　提、走：悠閑地走?！　”憩F(xiàn)牛郎織女自由自在、舒適幸福的生活?！　÷?lián)想與想象　　聯(lián)想：甲事物（存在）乙事物（存在）　　想象：甲事物（存在）乙事物（不存在）　　詩人筆下牛郎織女的生活是怎樣的？那你知道民間流傳的故事原是這樣的嗎？由此我們可以看出這首詩寓意了作者怎樣的思想感情？　　從來往、閑游等詞可以看出牛郎織女的生活是幸福的、自由的，改變了原來故事中悲慘痛苦生活，寄托了作者的理想，表達(dá)對美好新生活的追求，人間也應(yīng)出現(xiàn)自由幸福的生活?！　懽鞅尘埃哼@首詩寫于20年代初期，此時，“五四”運(yùn)動的洪波已經(jīng)消退，大革命的時代尚未到來。半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強(qiáng)和各派軍閥勢力窒息著。面對這種現(xiàn)實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》?！　∥?、拓展延伸　　配樂朗讀課文,再次感受。　　個體讀。（生生互動點評）　　鋼琴獻(xiàn)給愛麗絲鋼琴秋日的私語薩克斯風(fēng)茉莉花　　全班背。（三步法：讀背補(bǔ)）　　個體背?！　×⒖偨Y(jié)　　學(xué)生總結(jié)：學(xué)習(xí)這節(jié)課后你收獲到了什么？　　教師總結(jié)：　　寫作特點：節(jié)奏和諧，富有音樂性?！　÷?lián)想自由，想象豐富?！　∑摺⒉贾米鳂I(yè)　　周記寫作：　　充分發(fā)揮你的想象，設(shè)想一種“明天的生活”，可以寫成散文和詩歌的形式。題目自擬．字?jǐn)?shù)不限。　　八、板書設(shè)計　　天上的街市　　郭沫若　　聯(lián)想想象　　街燈明星街市、天河、牛郎織女?！　　短焐系慕质小方贪?教學(xué)設(shè)想　　這首詩意境優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，有著古典詩歌的韻味和意趣，適合朗讀，要以此加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。同時適當(dāng)介紹聯(lián)想和想象，引導(dǎo)學(xué)生體會聯(lián)想和想象在詩歌藝術(shù)中的作用?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　朗讀背誦，品讀作品的詩情詩味　　了解本詩想象豐富的寫作特點，拓展想象能力?！　〗虒W(xué)方法朗讀　　教學(xué)時數(shù)一課時　　教學(xué)過程與步驟　　一、導(dǎo)入　　星空以其無比的廣闊和神秘，引起人們紛繁多姿的遐想，創(chuàng)造出眾多美麗動人的傳說。朋友，面對星空，你想到了些什么呢?我們說，詩人的想象最瑰麗，那么，我國現(xiàn)代大詩人郭沫若又想到了什么呢?今天我們將一起學(xué)習(xí)《天上的街市》，與詩人共同進(jìn)入神奇美妙的星空世界?！　《⒆髡吆喗??！　」?1892—1978)，原名郭開貞，四川樂山人。現(xiàn)代詩人、學(xué)者。代表作有詩集《女神》、《星空》話劇《屈原》等?！　∪?、學(xué)習(xí)方法：誦讀品味（音讀、意讀、情讀）　　想象理解　　四、音讀　　要求：讀準(zhǔn)字音，不讀錯、不讀漏、不重復(fù)，停頓正確，力求流利?！　。ㄒ唬┱粽郑骸　。?）隔g233。（2）甚sh232。n：很、極（3）縹緲piāomiao：隱隱約約、若有若無（4）陳列ch233。nli232。：把物品擺出來給人看（5）珍奇zhenq237。:稀有而珍貴　?。?）閑游xi225。ny243。u（7）燈籠denglong(籠罩long)（8）寬廣kuangu225。ng　　(9)數(shù)：shu(數(shù)一數(shù))shu（數(shù)字）shuo（數(shù)見不鮮）　　(二)讀出音韻　　韻腳：○1星(xing)燈(deng)　　○2市(shi)奇(qi)　　○3廣(guang)往(wang)　　○4游(you)走(zou)　　五、意讀　　朗讀。　　要求：邊讀邊領(lǐng)會作者詩中所寫的內(nèi)容，做到從讀書中見人物、從讀書中見形態(tài)?！　≌堃晃煌瑢W(xué)以簡練的語言陳述詩的內(nèi)容　　品讀全詩　　這是一幅充滿了聯(lián)想與想象的夢幻圖景?！　。?）詩人從夜色中眺望遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈，他聯(lián)想到了什么？為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？　　明確：由人間遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近星星點點的萬家燈火聯(lián)想到天上璀璨的明星，聯(lián)想到它們好像是無數(shù)的明星灑落到了人間，而遙望星空，那綴滿天際的明星又多么像是人間地上的街燈！　　在作者的視野中，地上有星一樣的燈，天上有燈一樣的星，它們都在黑夜里遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的閃著無數(shù)的光亮，自然由此產(chǎn)生了聯(lián)想。由近及遠(yuǎn)，再由遠(yuǎn)及近，形成一種循環(huán)復(fù)沓的詩美。（板書：街燈＝明星}聯(lián)想）　?。?）什么是聯(lián)想？　　聯(lián)想：就是由一事物想到另一事物的心理過程。聯(lián)想的雙方要有類似的地方，有一定的聯(lián)系，才能由此及彼，聯(lián)想開去?！　。?）由這天上的街燈，詩人發(fā)揮了他大膽的想象力，他奇思妙想想到了什么？　　明確：美麗的街市、珍奇的物品、牛郎織女　?。ò鍟骸质小锲贰藑想象）　　《天上的街市》教案9教學(xué)目標(biāo)：　　有感情地朗讀并背誦詩歌?！　±斫庠姼柚新?lián)想與想象的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想與想象能力?！　◇w會詩歌的思想感情。　　教學(xué)重點：　　有感情地朗讀并背誦詩歌?！　±斫庠姼柚新?lián)想與想象的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想與想象能力?！　〗虒W(xué)難點：理解詩歌中聯(lián)想與想象的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想與想象能力?！　∫?、導(dǎo)入新課?！　⊥瑢W(xué)們，當(dāng)你們在一個晴朗的晚上仰望星空時，你會想到什么呢？生答。你們的想象很豐富。今天老師要告訴同學(xué)們，我國著名詩人郭沫若憑借自己豐富的聯(lián)想和想象給我們帶來了一篇美麗而又迷人的詩篇《天上的街市》，看看他又想到了什么！　　二、作者簡介?！　」簦?8911978），原名郭開貞，四川樂山縣人，我國著名的文學(xué)家、歷史學(xué)家。他的著作很多，文學(xué)方面有詩集《女神》、話劇《屈原》等。　　三、.寫作背景介紹?！　?919年5月4日，一場轟轟烈烈的反帝反封建的愛國運(yùn)動在全國展開，許多仁人志士為此熱血沸騰，以為黑暗的中國從此有了新的希望。不久，“五四”運(yùn)動的高潮過去了，中國又陷入了死一般沉寂的黑夜中，此時，郭沫若從日本回到祖國，目睹眼前的一切，他一度的興奮激動變?yōu)榱耸屯纯?，但他并沒有悲觀絕望，依然執(zhí)著地尋求光明與理想，于是，他寫下了這首美麗而又迷人的詩。　　四、朗讀訓(xùn)練，感受美?！　≌垖W(xué)生自己試讀全詩，然后談?wù)勥@首詩給人一種什么樣的感覺，是不是悲傷的、痛苦的？請一個學(xué)生回答，其他學(xué)生可以做補(bǔ)充或糾正?！　∩x完后回答，明確：美好、恬靜、自在、清新。　　問生，這樣的詩歌應(yīng)該怎樣朗讀，是不是要非?？犊ぐ?？請一個學(xué)生回答，其他學(xué)生可以補(bǔ)充或糾正?！　∩卮鹜旰螅鞔_：節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩、神往。　　讓一位學(xué)生試讀，師再講讀好詩還要注意節(jié)奏和重音的劃分，那樣才讀得出感情?！　煼蹲x，讓學(xué)生注意以上兩點需要注意的地方?！　∩琅c同桌之間對讀，然后再讓學(xué)生來讀。　　齊讀詩歌?！　∥濉⒀凶x欣賞詩歌?！　∽寣W(xué)生一起來看詩的第一節(jié)。問：主要寫了什么景物？生回答：街燈、明星。詩人先看到什么？生回答：街燈。明星呢？生回答：想到的?！　÷?lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程，兩事物之間或具有因果關(guān)系或具有相似關(guān)系。　　想象：就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。　　學(xué)生默讀二、三、四節(jié)，并用△號標(biāo)出主要的景物?！　】凑n后習(xí)題二中的第一、二小題。讓學(xué)生來回答，培養(yǎng)聯(lián)想與想象能力?！　∥恼略攲懩膫€景物？生回答：牛郎織女，關(guān)于牛郎織女的生活。請學(xué)生讀那幾節(jié)?！　∷麄兊纳钤趺礃?？生回答：光明、自由、幸福、美好的，師問理由是什么？生分別做回答?！　≌堃罁?jù)詩歌內(nèi)容寫一段話描述一下牛郎織女的生活?！　《嗝篮冒?！但古代牛郎侄女真的是這樣的嗎？是痛苦的。那作者為什么要做這樣的改動呢？（聯(lián)系時代背景，思想感情）　　那作者的理想堅定嗎？堅定。從文中哪些字詞可以看出？四個“定然”、一個“定”?！　×?、齊讀全詩并試著背誦?！　∑摺⒆鳂I(yè)：研討與練習(xí)一、二。　　板書設(shè)計：　　街燈、明星天上的街市物品牛郎織女的生活：自由、幸福、光明、快樂　　《天上的街市》教案10教學(xué)重點：　　理解詩人對理想生活的向往和追求。　　學(xué)習(xí)本文自然的聯(lián)想和豐富的想象?！　◇w會本文語言的樸素、節(jié)奏的和諧?！　〗虒W(xué)時間：　　一課時　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入語設(shè)計：　　同學(xué)們，你們知道古代牛郎織女的故事嗎？（指名學(xué)生概述這故事）剛才這位同學(xué)說得很好，深深相愛著的牛郎織女被王母娘娘劃出的天河相隔著，只有每年農(nóng)歷七月七日才能鵲橋相會一次。這是一件多么痛苦的生活啊。同學(xué)們一定希望牛郎織女在天河中自由地騎著牛兒來往吧！我國著名詩人郭沫若早在80多年前（1921年10月）就憑借自己豐富的聯(lián)想和想象，把這種美好愿望寫進(jìn)了自己美麗而迷人的詩篇——《天上的街市》?！　《⒆髡吆喗椤　∫娬n下注釋①　　三、寫作背景　　這首詩寫于20年代初期，此時，“五四”運(yùn)動的洪波已經(jīng)消退，大革命的時代尚未到來，半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強(qiáng)和各派軍閥勢力統(tǒng)治窒息著。面對這種現(xiàn)實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》?！　∷?、熟悉詩歌，指導(dǎo)朗讀?！　。ㄓ袟l件的學(xué)校，可以運(yùn)用電腦課件或透影片，把天上街市的美麗境境界再現(xiàn)出來，力求把學(xué)生導(dǎo)入神話般的迷人的境界中去，共同朗讀，共同欣賞。）　　請學(xué)生自己試讀全詩，體會全詩的感情基調(diào)?！　∶鞔_：這首詩的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁?！　∵@種感情基調(diào)的詩歌應(yīng)怎樣朗讀?！　∶鞔_：朗讀時節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩?！　》配浺簟Ｂ犕赇浺艉?，再請學(xué)生根據(jù)錄音的印象試讀。老師再明確這首詩的節(jié)奏和重音劃分?！　∵h(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，　　好象/閃著/無數(shù)的/明星?！　√焐系?明星現(xiàn)了，　　好象是/點著/無數(shù)的/街燈?！　∥蚁肽?縹緲的/空中，　　定然有/美麗的/街市?！　〗?