【總結(jié)】《自然地理環(huán)境的整體性》說(shuō)課稿范文 一教材分析 1教材的地位與作用 本次說(shuō)課的內(nèi)容“自然地理環(huán)境的整體性”是人教版高中地理必修1第五章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,本課題在必修1、2、3的教學(xué)中起到了承前啟...
2024-12-03 02:54
【總結(jié)】北京宏志中學(xué)地理組必修一自然地理環(huán)境的整體性北京宏志中學(xué)地理組自然地理環(huán)境整體性的含義是什么?各地理要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互制約、相互依存的?組成環(huán)境的各個(gè)要素,總是力求整體的一致性?某一要素發(fā)生變化,會(huì)引起其它要素甚至整體發(fā)生相應(yīng)改變北京宏志中學(xué)地理組自然地理環(huán)境整體性都有哪些具體表現(xiàn)?水循環(huán)
2025-08-05 19:21
【總結(jié)】第一節(jié)自然地理要素變化與環(huán)境變遷一、概述1.自然地理環(huán)境即地球表層。是指巖石圈、大氣圈、水圈、土壤圈、生物圈、人類(lèi)圈等自然地理圈層組成的有機(jī)整體。2.自然地理環(huán)境要素大氣、水、巖石、地貌、生物和土壤等一、生物進(jìn)化、滅絕與環(huán)境(一)生物進(jìn)化與環(huán)境變遷生物出現(xiàn)前:生物出現(xiàn)后:化學(xué)演
2025-08-04 09:16
【總結(jié)】第一節(jié)自然地理要素變化與環(huán)境變遷一個(gè)科學(xué)家有過(guò)這樣一個(gè)特殊的教訓(xùn):曾經(jīng)為研究高原凍土,他在布滿(mǎn)高山草甸的長(zhǎng)江源頭一個(gè)山坡上挖掘了一小片凍土樣本回來(lái)分析植被狀況。但是,兩年后他再去那個(gè)曾經(jīng)滿(mǎn)眼綠色的小山,發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)變成一片寸草皆無(wú)的荒山坡。原因就在于他挖走了一小塊草皮,導(dǎo)致這個(gè)脆弱的生態(tài)環(huán)境遭到了破壞。此時(shí),這個(gè)科學(xué)家不禁跪倒在荒坡前
2025-01-07 06:50
【總結(jié)】第三章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然地理要素變化與環(huán)境變遷課標(biāo)要求:舉例說(shuō)明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì)是利用實(shí)例認(rèn)識(shí)自然地理環(huán)境要素對(duì)自然地理環(huán)境形成和演變的作用,并理解自然地理環(huán)境的變化對(duì)某以自然地理環(huán)境要素的影響,進(jìn)而理解人類(lèi)與自然地理環(huán)境相互作用的關(guān)系,懂得
【總結(jié)】水圈生物圈巖石圈大氣圈地理環(huán)境要素包括相互聯(lián)系相互制約相互滲透(1)每一要素都作為整體的一部分,與其他要素相互聯(lián)系、相互作用。(2)某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整體的改變,“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。(3)某一要素的改變,還會(huì)對(duì)其他
2025-01-07 14:31
【總結(jié)】第一節(jié)自然地理要素變化與環(huán)境變遷一、教材分析:1、本課是第三章的第一節(jié)課的內(nèi)容,它既是前面所學(xué)的各要素的綜合歸納,又為學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。2、本節(jié)課的內(nèi)容主要就是講了兩方面:一是生物的進(jìn)化、滅絕與環(huán)境之間的關(guān)系;二是人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的作用。學(xué)生對(duì)第二方面的知識(shí)可通過(guò)平時(shí)對(duì)生活上的感性認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)起來(lái)較容易接受,但第一方面比較抽
2024-11-19 20:14
【總結(jié)】3-1自然地理要素變化與環(huán)境變遷(學(xué)案)【研究新考標(biāo)明確新目標(biāo)】具體考試內(nèi)容要求考點(diǎn)解讀和細(xì)化自然環(huán)境的整體性和差異性(1)自然地理要素與地理環(huán)境自然地理環(huán)境的組成要素自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用(2)地理環(huán)境的整體性地理環(huán)境各要素的相互作用地理環(huán)境的整體性及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的
2024-12-08 15:02
【總結(jié)】第二節(jié)自然地理環(huán)境的整體性我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)最突出的自然特征就是干旱,年降水量小于200mm。主要原因是距離海洋遠(yuǎn),且有高山阻擋,海洋濕潤(rùn)氣流不易到達(dá),為溫帶大陸性氣候。思考:那么在這種干旱環(huán)境下的植被、地貌、土壤以及河流的狀況如何呢?水文地貌土壤氣候生物(植被)我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)干旱發(fā)育差肥
2024-11-18 09:56
【總結(jié)】一、各地理要素組合形成自然地理環(huán)境通過(guò)光合作用,植物吸收了大氣中的二氧化碳,放出氧氣通過(guò)降水,土壤和水圈及生物獲得水分補(bǔ)給通過(guò)植物蒸騰和土壤蒸發(fā),大氣獲得了水汽植物殘?bào)w進(jìn)入土壤,向土壤提供了有機(jī)質(zhì)。巖石通過(guò)風(fēng)化向土壤提供成土物質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽土壤及巖石風(fēng)化物被侵蝕,搬運(yùn)到低洼處堆積,形成沉積巖。
2025-01-07 06:49
【總結(jié)】高中地理必修Ⅰ第三章之(一)生物進(jìn)化與環(huán)境變遷地球發(fā)展初期階段地球形成約在50億到46億年前。當(dāng)時(shí)大地上火山遍地,巖漿橫流,環(huán)境之惡劣不在今日金星之下。但由于地球距離太陽(yáng)較金星遠(yuǎn)一些,且自轉(zhuǎn)周期合理,這為生命的形成奠定了基礎(chǔ)。隨著地球表面的不斷冷卻和水氣的增加,大地開(kāi)始出
2025-08-04 07:54
【總結(jié)】 自然地理環(huán)境的差異性 (建議用時(shí):40分鐘) 一、選擇題 (2020·唐山市沖刺卷)下圖為陸地植被類(lèi)型與緯度、干燥度關(guān)系示意圖。干燥度是可能蒸發(fā)量與降水量的比值。圖中不同號(hào)碼表示不同...
2025-04-05 05:10
【總結(jié)】自然地理環(huán)境各要素相互依賴(lài)、相互制約“牽一發(fā)而動(dòng)全身”普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)湘教版《地理Ⅰ》第三章自然地理要素變化與環(huán)境變遷一、生物進(jìn)化、滅絕與環(huán)境第一節(jié)二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的作用一、生物進(jìn)化、滅絕與環(huán)境(一)生物進(jìn)化與環(huán)境變遷(二)環(huán)境變遷與生物滅絕生物
2024-11-17 19:20
【總結(jié)】第一講 自然地理環(huán)境的整體性基礎(chǔ)題組 倡導(dǎo)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活已成為當(dāng)今社會(huì)的主旋律。下圖為“碳物質(zhì)在地球各圈層中的循環(huán)過(guò)程示意圖”。讀圖完成下面兩題。,正確的是( )A.①—②—③反映碳在大氣圈、水圈、巖石圈循環(huán)的過(guò)程④環(huán)節(jié)的人類(lèi)活動(dòng)是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的途徑之一C.⑤環(huán)節(jié)循環(huán)速度如果加快,可以減緩碳排放的速度D.⑥環(huán)節(jié)在人類(lèi)的作用下,會(huì)導(dǎo)致巖
2025-08-05 16:10
【總結(jié)】第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性第五章自然地理環(huán)境的整體性和差異性自然地理環(huán)境由哪些要素構(gòu)成?大氣土壤巖石、地形水生物舉例說(shuō)說(shuō)組成地理環(huán)境的各要素之間是怎樣的關(guān)系?土壤水巖石地形生物大氣相互聯(lián)系相互制約相互滲透整體性月球和地球
2025-08-04 08:14