【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍，聽(tīng)不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。 遠(yuǎn)處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來(lái)，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開(kāi)滿了一朵朵金黃的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，③一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著它們，催它們?nèi)胨?在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來(lái)，面對(duì)充滿詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲來(lái)抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽(tīng)了興奮。 鄉(xiāng)村的傍晚多美呀!我如果有架照相機(jī)，定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來(lái)，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜愛(ài)鄉(xiāng)村這恬靜的生活! （1）填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ①________的空氣 ________的晚景 ________的炊煙 ________的夕陽(yáng)②________地愛(ài)撫 ________地啃著草 ________地呼吸 ________地欣賞 （2）結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。 ①闊別已久：________。②車水馬龍：________。 （3）讀畫(huà)橫線的句子，這三個(gè)句子分別用了________、________、________的修辭手法。請(qǐng)你用“一邊……一邊……”“仿佛”各寫(xiě)一個(gè)句子。________。 （4）作者按由________到________的順序觀察了________的鄉(xiāng)村，抓住了 ________、________、________及________等有特點(diǎn)的景物進(jìn)行描寫(xiě)，突出________，抒發(fā)了作者_(dá)_______的情感。 【答案】（1）清新；美麗；裊裊；柔和的夕陽(yáng)；輕輕；悠閑；美美；盡情（2）離別家鄉(xiāng)很久了；形容街道十分熱鬧（3）比喻；擬人；比喻、擬人；一邊……一邊……：明明一邊走路，一邊哼著小曲。 仿佛：眼前千萬(wàn)片樹(shù)葉在空中飛舞盤(pán)旋，我仿佛看到了一幅美麗的生命之畫(huà)。（4）遠(yuǎn)；近；傍晚；起伏的山峰；金黃的稻田；西瓜地里豐收的景象；引頸高歌的大水牛；傍晚鄉(xiāng)村的美麗；喜愛(ài)傍晚的鄉(xiāng)村 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用修飾語(yǔ)的能力，在于平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累和對(duì)課文的掌握。①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，比如：清新的空氣、美麗的晚景、裊裊的炊煙、柔和的夕陽(yáng)。②從結(jié)構(gòu)上看是“修飾詞語(yǔ)+地+動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)，故：輕輕地愛(ài)撫、悠閑地啃著草、美美地呼吸、盡情)地欣賞。（2）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。①闊別已久：離別家鄉(xiāng)很久了。②車水馬龍：形容街道十分熱鬧。（3）①是比喻，把“一起一伏的稻苗”比作“金色的海洋”②是擬人把“小蜜蜂”當(dāng)做人來(lái)描寫(xiě)，“一邊唱歌一邊采蜜”。③比喻、擬人，把“西瓜”比作“胖娃娃”；把“蝴蝶、瓜蔓、余暉”當(dāng)做人來(lái)描寫(xiě)，“輕輕地愛(ài)撫著它們，催它們?nèi)胨?。”。?）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。5．閱讀下文，回答問(wèn)題小黃牛找食吃 小黃牛一天天長(zhǎng)大了。有一天，牛媽媽對(duì)小黃牛說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)高了，長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，不能老是跟著媽媽過(guò)日子，應(yīng)該自己生活了?！毙↑S牛點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此它就開(kāi)始自己過(guò)日子了。 一天，小黃牛慢悠悠地來(lái)到一戶農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長(zhǎng)滿了向日葵。葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。小黃牛又餓又渴，揚(yáng)起頭就要吃。這時(shí)，它想起牛媽媽的話：“孩子，農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們都不能吃它的葉子，葉子沒(méi)了，莊稼就不能活了，那農(nóng)民伯伯吃什么呢？”小黃牛就到別的地方去找食了。 小黃牛拖著癟癟的肚子，走呀走呀，來(lái)到一棵老榆樹(shù)下。茂盛的老榆樹(shù)像一把大綠傘，遮護(hù)著它的身子。它感到?jīng)隹鞓O了。小黃牛餓壞了，張開(kāi)嘴就要啃樹(shù)皮吃。這時(shí)，遠(yuǎn)處來(lái)了幾個(gè)農(nóng)民伯伯，他們干活累了，正要到老榆樹(shù)下歇息乘涼。小黃牛想：如果我啃了樹(shù)皮，樹(shù)不就死了嗎？那農(nóng)民伯伯還怎么乘涼呢？ 小黃牛為自己能替別人著想感到高興，突然間像長(zhǎng)了好多力氣，決心向草原前進(jìn)，去找自己能吃的青草。它來(lái)到草原，東瞅瞅，西看看，終于找到了媽媽帶它吃過(guò)的草，葉子細(xì)長(zhǎng)，綠綠的，軟乎乎的。一嚼起來(lái)，又香又甜，還流著汁水呢！它高興得又蹦又跳，痛痛快快地吃了個(gè)飽。 傍晚的時(shí)候□小黃?；氐郊依铩醺嬖V媽媽哪種綠葉能吃□哪種綠葉不能吃的理由□牛媽媽聽(tīng)了□高興得眉開(kāi)眼笑□一個(gè)勁地夸它□真是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子□小黃牛得到媽媽的夸獎(jiǎng)□高興極了□（1）給短文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （2）按事情的發(fā)展順序，用“‖”把短文分成三段，并概括段意。第一段：________第二段：________第三段：________（3）用橫線劃出文中的兩個(gè)比喻句。 （4）舉例說(shuō)明小黃牛能吃苦又懂事，要抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，用自己的語(yǔ)言敘述。 【答案】（1）傍晚的時(shí)候 ，小黃牛回到家里 ，告訴媽媽哪種綠葉能吃 ，哪種綠葉不能吃的理由 。牛媽媽聽(tīng)了。 高興得眉開(kāi)眼笑 。一個(gè)勁地夸它， 真是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子！ 小黃牛得到媽媽的夸獎(jiǎng)高興極了?。?）牛媽媽要小黃牛開(kāi)始自己過(guò)日子；小黃牛雖餓了但不吃農(nóng)民伯伯的莊稼，不啃樹(shù)皮，只吃青草；小黃牛懂事了，牛媽媽很高興。（3）葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。茂盛的老榆樹(shù)像一把大綠傘。（4）小牛替別人著想。 【解析】【分析】本題是閱讀理解。（1）根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）通讀全文，理解文章意思，再給文章分段。（3）從文中找出比喻句。比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。（4）根據(jù)文章內(nèi)容解答?！军c(diǎn)評(píng)】此類題型主要是結(jié)合文章或材料內(nèi)容進(jìn)行分析。找出解答題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子或段落作出相關(guān)思路指導(dǎo)。6．閱讀短文，回答問(wèn)題。廢墟上的鮮花 偶爾從一本舊書(shū)里，看見(jiàn)一頁(yè)昔日夾進(jìn)去的小紙片。那是一篇小小的對(duì)話錄，有這樣一則美的隨想—— 第二次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束的時(shí)候，人間到處一片廢墟。有兩個(gè)美國(guó)人去訪問(wèn)一家住在地下室內(nèi)的德國(guó)居民。離開(kāi)那里以后，兩人在路上談起了觀感。 甲問(wèn)道：你看他們能重建家園嗎？ 乙說(shuō)：一定能。 乙反問(wèn)道：你看到他們?cè)诤诎档牡叵率业淖郎戏胖裁戳藛幔?甲說(shuō)：一瓶鮮花。 乙于是說(shuō)道：任何一個(gè)民族，處在這樣困苦災(zāi)難的境地，還沒(méi)有忘記鮮花，那他們一定能夠在這片廢墟上重建家園。 說(shuō)得多好哇！半個(gè)多世紀(jì)后的今天，當(dāng)讀到這幾句短短的對(duì)話，我依然感到震動(dòng)不已。我仿佛正面對(duì)著一束開(kāi)放在黑暗而潮濕的地下室里充溢著芳菲的鮮花。它們是薔薇呢，還是雛菊，這都無(wú)關(guān)緊要。重要的是，它們預(yù)示著希望、自由和平安！就在這靜謐而寒冷的南方的冬夜，在一盞閃著朦朧的橘紅色的光芒的八瓦臺(tái)燈下，我把這篇小小的對(duì)話錄夾進(jìn)了心愛(ài)的書(shū)中。我不知道什么時(shí)候什么場(chǎng)合又會(huì)翻見(jiàn)到它，更不知道我再一次面對(duì)它們又有著怎樣的情思。 （1）上文中所寫(xiě)的一則小事發(fā)生的時(shí)間是________，地點(diǎn)是________，主要人物是________，寫(xiě)這篇文章則在________年之后。 （2）“這都無(wú)關(guān)緊要”中“這”指代的是：________，“無(wú)關(guān)緊要”的原因是：________。 （3）“當(dāng)讀到這幾句短短的對(duì)話，我依然感到震動(dòng)不已”中“依然”表明________，所以這個(gè)詞不應(yīng)省