湖北省武漢市武昌區(qū)20xx屆高三下學期5月質量檢測生物試題-【含答案】(編輯修改稿)
2025-04-05 05:23 本頁面
【文章內容簡介】 遺傳現(xiàn)象，即基因堿基序列會在不發(fā)生改變的情況下，基因的表達水平與功能發(fā)生改變，并產生可遺傳表現(xiàn)型。DNA甲基化則是產生這種遺傳現(xiàn)象的原因之一。下列相關敘述不合理的是，與遺傳物質無關，前者是把種群中趨于極端的變異個體淘汰，而保留中間型的個體，后者是在種群中保留趨于某個性狀中某一極端的個體，而淘汰另一極端的個體。下列關于英國曼徹斯特地區(qū)受工業(yè)發(fā)展影響，樺尺蠖黑化現(xiàn)象的敘述正確的是，其等位基因頻率逐代下降。目前，科學家利用基因編輯技術破壞了某種二倍體雜交水稻的減數(shù)分裂能力，使其通過有絲分裂產生卵細胞，再啟動原來只在受精卵中表達的BBMI基因，促進卵胞直接發(fā)育為新個體。下列有關敘述錯誤的是，分布范圍小、難引種、是瀕危物種。大樹杜鵑林下凋落物很厚，種子難以散布到土壤基層，因此在自然環(huán)境下發(fā)芽率很低。幼苗生長緩慢，生長期長，開花較遲，植株耐寒能力弱，在－2℃環(huán)境下會死亡，且幼樹死亡率更高。下列有關說法錯誤的是，用樣方法調查其種群數(shù)量，有利于提高該山區(qū)大樹杜鵑的環(huán)境容納量“貝參藻多營養(yǎng)層次海洋牧場”這一養(yǎng)殖模式，它是指利用立體養(yǎng)殖技術，將藻類、扇貝和海參置于同一片海區(qū)養(yǎng)殖，達到生態(tài)互補、共生互促目的的養(yǎng)殖方式。鼠尾藻的枝條中上部生長著較窄的狹葉，下部生長著較寬的闊葉，可種植在表層；中層種植扇貝，底層播種海參。請分析此種養(yǎng)殖模式的可行性，下列相關說法錯誤的是，可以充分利用不同水層的太陽光，不需要向海水中投放餌料、扇貝、海參的分布可體現(xiàn)生物群落的垂直結構性描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。右圖構建的是一種有代表性的數(shù)學模型。以下生物學現(xiàn)象不能用該模型解釋的是，某種雜草的種群增長速率的變化，成熟植物細胞原生質層與細胞壁的距離，一定時間內產生的氣體總量的變化，細胞中高爾基體膜面積的變化（Chinese Hamster Ovary,簡稱CHO)屬于成纖維細胞，體外培養(yǎng)時，既可以貼壁生長，也可以懸浮生長。該類細胞中可見豐富的粗面內質網、核糖體、高爾基體，目前已有越來越多的藥用蛋白在CHO細胞中獲得了高效表達，其中部分藥物已投放市場。下列相關敘述錯誤的是，不再具有分裂能力，使這一區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能恢復到或接近于受干擾前的狀態(tài)，如下圖所示為一個簡化的技術流程。下列分析錯誤的是，該過程中人類的活動能改變演替的方向和速度，還提高了當?shù)氐慕洕б娑?、非選擇題：本題共4小題，共60分。21.(13分）下圖為類囊體薄膜上發(fā)生的光反應示意圖，PSI和PSII分別是光系統(tǒng)I和光系統(tǒng)II,是葉綠素和蛋白質構成的復合體，能吸收利用光能并進行電
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