【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 《師說(shuō)》)(3)復(fù)音虛詞，“所以”，表示原因，譯為“……的原因”(4)師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(《師說(shuō)》)(4)復(fù)音虛詞，“所以”，表示憑借的手段或方式等，譯為“用來(lái)……的”或“……的憑借”[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2019全國(guó)卷Ⅰ)人人各如其意所欲出所：放在動(dòng)詞前，構(gòu)成名詞性短語(yǔ)(2)(2019全國(guó)卷Ⅰ)賈生因具道所以然之狀所以：復(fù)音虛詞，表示原因，譯為“……的原因”(3)(2019全國(guó)卷Ⅲ)吳公今又吮其子，妾不知其死所矣所：名詞，處所，地方(4)(2019全國(guó)卷Ⅲ)文曰：“此乃吾所以居子之上也?！彼裕簭?fù)音虛詞，表示原因，譯為“……的原因”(5)(2019北京高考)今三川實(shí)震，是陽(yáng)失其所而鎮(zhèn)陰也所：名詞，處所，地方(6)(2019江蘇高考)吾不能以面皮口舌博錢刀，為所不知后人計(jì)所：放在動(dòng)詞前，構(gòu)成名詞性短語(yǔ)(7)(2018全國(guó)卷Ⅱ)吏問(wèn)其故，咸言平常持米到洛，為卒司所抄，恒亡其半所：助詞，用在被動(dòng)句中，“為”和“所”呼應(yīng)，組成“為……所……”的格式(8)(2018全國(guó)卷Ⅲ)愚人村野無(wú)所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德所：放在動(dòng)詞前，構(gòu)成名詞性短語(yǔ)(9)(2018江蘇高考)古之人往往于舊治之所三致意焉所：名詞，處所，地方(10)(2017浙江高考)二者所以為喜且自賀也所以：復(fù)音虛詞，表示原因，譯為“……的原因”9．為記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)身死人手，為天下笑者，何也？(《過(guò)秦論》)(1)介詞，讀w233。i，譯為“被”，表示被動(dòng)(2)誰(shuí)為大王為此計(jì)者？(《鴻門宴》)(2)介詞，讀w232。i，譯為“給，替”(3)不足為外人道也。(《桃花源記》)(3)介詞，讀w232。i，譯為“對(duì)，向”(4)鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。(《魚我所欲也》)(4)介詞，讀w232。i，表原因或目的，譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇薄盀榱恕?5)如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？(《鴻門宴》)(5)語(yǔ)氣助詞，讀w233。i，用在句末，常與“何”“奚”等相配合，表疑問(wèn)或反詰(6)固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。(《蘭亭集序》)(6)動(dòng)詞，讀w233。i，“是”，表判斷(7)我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功。(《廉頗藺相如列傳》)(7)動(dòng)詞，讀w233。i，“做”“擔(dān)任”。“為”作一般動(dòng)詞用時(shí)，可根據(jù)上下文靈活意譯。如擔(dān)任、治理等[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2019全國(guó)卷Ⅰ)吳廷尉為河南守 為：動(dòng)詞，擔(dān)任(2)(2019全國(guó)卷Ⅰ)聞河南守吳公治平為天下第一為：動(dòng)詞，“是”，表判斷(3)(2019全國(guó)卷Ⅰ)諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì)為：介詞，譯為“給，替”(4)(2019全國(guó)卷Ⅰ)賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽以為：復(fù)音詞，認(rèn)為(5)(2019全國(guó)卷Ⅰ)賈生既辭往行，及渡湘水，為賦以吊屈原為：動(dòng)詞，寫作(6)(2019全國(guó)卷Ⅱ)于是以鞅為大良造為：動(dòng)詞，擔(dān)任(7)(2019天津高考)先王之時(shí)，以學(xué)為政，學(xué)者政之出，政者學(xué)之施為：動(dòng)詞，當(dāng)作(8)(2019天津高考)使政之與學(xué)復(fù)而為一為：動(dòng)詞，成為(9)(2019江蘇高考) 家人笑之：“老博士何以書為？”為：語(yǔ)氣助詞，讀w233。i，用在句末，常與“何”“奚”等相配合，表疑問(wèn)或反詰(10)(2018全國(guó)卷Ⅰ)世有名德，為西州豪族為：動(dòng)詞，“是”，表判斷(11)(2018全國(guó)卷Ⅰ)魏車騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之為：動(dòng)詞，擔(dān)任(12)(2018全國(guó)卷Ⅰ)帝以芝(人名)清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間為：介詞，譯為“給，替”(13)(2018全國(guó)卷Ⅱ)縣多奸猾，積為人患為：動(dòng)詞，成為(14)(2018全國(guó)卷Ⅲ)歸途見(jiàn)匠者作桶，取而戴于首曰：“與劉先主如何？”遂為匠擒為：介詞，讀音w233。i，譯為“被”，表示被動(dòng)10．焉記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)猶且從師而問(wèn)焉。(《師說(shuō)》)(1)代詞，作賓語(yǔ)，相當(dāng)于“之”，代指“老師”(2)且焉置土石？(《愚公移山》)(2)疑問(wèn)代詞，相當(dāng)于“怎么”“哪里”(3)覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠。(《逍遙游》)(3)兼詞，兼有介詞和代詞的功能，相當(dāng)于“于＋之”(4)于是余有嘆焉。(《游褒禪山記》)(4)句末助詞，表示感嘆語(yǔ)氣或陳述語(yǔ)氣，譯為“了”“啊”(5)盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦。(《阿房宮賦》)(5)助詞，形容詞或擬聲詞的詞尾，相當(dāng)于“然”(6)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。(《師說(shuō)》)(6)助詞，用于句中，表停頓[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2019全國(guó)卷Ⅰ)故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉焉：代詞，作動(dòng)詞賓語(yǔ)，相當(dāng)于“之”，他(2)(2019江蘇高考)予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉焉：句末助詞，表示陳述語(yǔ)氣，可不譯(3)(2018全國(guó)卷Ⅰ)真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事焉：代詞，作動(dòng)詞賓語(yǔ)，相當(dāng)于“之”，他(4)(2018全國(guó)卷Ⅱ)唯特詔密縣存故太傅卓茂廟，洛陽(yáng)留王渙祠焉焉：句末助詞，表示陳述語(yǔ)氣，可不譯(5)(2017天津高考)一歲倉(cāng)卒國(guó)絕，因家焉，以農(nóng)桑為業(yè)焉：兼詞，兼有介詞和代詞的功能，相當(dāng)于“于＋之”(6)(2017江蘇高考)以為可讀父書，則又有知己之感焉焉：助詞，表示陳述語(yǔ)氣，了、啊11．也記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！?《鴻門宴》)(1)助詞，表示判斷語(yǔ)氣，不譯(2)使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也？(《阿房宮賦》)(2)助詞，表示反問(wèn)語(yǔ)氣，譯為“呢”(3)鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？(《寡人之于國(guó)也》)(3)助詞，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，譯為“呢”(4)上食埃土，下飲黃泉，用心一也。(《勸學(xué)》)(4)助詞，表示陳述或解釋語(yǔ)氣，不譯(5)鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！(《廉頗藺相如列傳》)(5)助詞，表示感嘆語(yǔ)氣，譯為“啊”(6)且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。(《逍遙游》)(6)助詞，通常用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，起舒緩語(yǔ)氣的作用，無(wú)意義，不譯[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2019全國(guó)卷Ⅰ) 賈生名誼，洛陽(yáng)人也也：助詞，表判斷語(yǔ)氣，不譯(2)(2019全國(guó)卷Ⅰ) 諸生于是乃以為能不及也 也：助詞，表示陳述或解釋語(yǔ)氣，不譯(3)(2019全國(guó)卷Ⅱ)太子，君嗣也，不可施刑也：助詞，表判斷語(yǔ)氣，不譯(4)(2019江蘇高考)此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者也：助詞，表判斷語(yǔ)氣，不譯(5)(2018浙江高考)太初(人名)為人，實(shí)寬良有治行，非狂人也也：助詞，表判斷語(yǔ)氣，不譯(6)(2018全國(guó)卷Ⅲ)以棼然之絲而殺之，吾不忍也也：助詞，表示陳述語(yǔ)氣，不譯(7)(2018北京高考)是何也①？則小事之至也②數(shù)①也：助詞，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，譯為“呢”②也：助詞，起舒緩語(yǔ)氣的作用，無(wú)意義，不譯12．以記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)愿以十五城請(qǐng)易璧。(《廉頗藺相如列傳》)(1)介詞，表使用，譯為“拿”或“用”(2)若舍鄭以為東道主。(《燭之武退秦師》)(2)介詞，表處置，譯為“把”(3)乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。(《蘇武傳》)(3)介詞，表憑借，譯為“憑”“憑借”“根據(jù)”“以……身份”(4)猶不能不以之興懷。(《蘭亭集序》)(4)介詞，表原因，譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇?5)果予以未時(shí)還家，而汝以辰時(shí)氣絕。(《祭妹文》)(5)介詞，表時(shí)間或地點(diǎn)，譯為“在”(6)夫夷以近，則游者眾。(《游褒禪山記》)(6)連詞，表并列，可譯為“而”“又”“和”“并且”(7)木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。(《歸去來(lái)兮辭》)(7)連詞，表修飾，表示動(dòng)作行為的方式，相當(dāng)于“而”(8)以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。(《燭之武退秦師》)(8)連詞，表原