齊齊哈爾市部編版小升初語文詩歌鑒賞練習題(及答案)(編輯修改稿)
2025-04-05 05:11 本頁面
【文章內容簡介】 “枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種截然不同的畫面，將哀物與喜物放在一起，形成鮮明的對比，反襯“天涯”人的思想愁緒。據此分析答題意對即可。 故答案為：⑴曲牌名；思緒 ⑵ 全詩除了最后一句外，全都是景語，而字字都是扣著“情”來寫的，此情此景生動地表現出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的憂傷之情。【點評】⑴本題考查對有關“曲”的常識的積累能力。曲牌是傳統(tǒng)填詞制譜用的曲調調名的統(tǒng)稱。俗稱牌子。古代詞曲創(chuàng)作，原是選詞配樂，后來逐漸將其中動聽的曲調篩選保留，依照原詞及曲調的格律填制新詞，這些被保留的曲調仍多沿用原曲名稱。明代以前所形成的戲曲聲腔，如昆山腔﹑弋陽腔，以及由明清俗曲發(fā)展成的戲曲劇種，大多以曲牌為唱腔的組成單位，通稱作曲牌體唱腔。 ⑵本題考查賞析情景交融寫法的能力。情景交融法，是指在所描寫的景物之中融入作者主觀感情的寫作方法。運用這種方法作文，能使情與景高度融合，所寫的景融入感情色彩，所抒發(fā)的感情又寄托在景物之中，從而達到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術效果。6．古詩閱讀。 夏意【宋】蘇舜欽別院深深夏?、偾?，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲?！咀⑨尅竣亵。╠i224。n）：竹席（1）這首詩寫了初夏之景，主要描寫院深席清、________、________、夢覺鶯啼四幅夏日畫面。 （2）全詩表達了詩人怎樣的心情？ 【答案】 （1）石榴開遍；樹陰滿地（2）表達了詩人欣賞夏日美景的喜悅以及悠閑自在的心情。 【解析】【分析】（1）畫面都是由景物構成的，因此概括畫面首先要結合詩句分析畫面的中有哪些景物，這些景物的特點是什么，然后用精煉的語言概括。這首詩第二句寫的景物是石榴，特點是“開遍”，因此這句話描述的畫面可以用“石榴開遍”進行概括；第三句寫的景物是樹陰，特點是滿地，因此這句話描述的畫面可以概括為：樹陰滿地。 （2）結合詩歌內容和寫作背景進行分析，此詩作于慶歷四年或之后，詩人被革職削籍為民后，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕。《夏意》作于蘇州隱居之時。這首詩描寫了院深席清，石榴開遍，樹陰滿地，夢覺鶯啼四幅夏日畫面。由此可以體會出詩人欣賞夏日美景的喜悅以及悠閑自在的心情。 故答案為：⑴石榴開遍 樹陰滿地 ⑵ 表達了詩人欣賞夏日美景的喜悅以及悠閑自在的心情?！军c評】⑴本題考查概括詩歌描述畫面的能力。應抓住句中的主要景物準確概括，用自己的語言再現畫面。 ⑵本題考查體會作者心境的能力，解答此題，首先要了解作者的生平，這是理解作者感情非常重要的一個步驟，然后在此基礎上逐句逐詞分析詩歌內容，通過體會詩歌內容體會詩人的情感。7．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。 思吳江歌張翰秋風起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲。（1）請結合全詩賞析“秋風起兮木葉飛”一句。 （2）這首詩表達了作者怎樣的情感？請簡要回答。 【答案】 （1）該句通過對秋風、落葉的描寫，交代了寫作的時節(jié)，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩人觸景生情，引出下文對故鄉(xiāng)的思念之情，同時奠定了全詩傷感與落寞的感情基調。（2）表達了作者思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情。 【解析】【分析】（1） “秋風起兮木葉飛”，即見其思情的發(fā)動。悲涼的秋風最易觸動人們的節(jié)序之感和念遠之情。從時間上說，“秋”通常意味著歲暮的到來，使人覺著時光的流逝、流年的虛度。從空間看，秋高氣清，萬木蕭蕭，視野一下空闊起來，不自覺中自有人在何方、家在何方之嘆。 （2）詩的后兩句“三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲”，明白地點出了故鄉(xiāng)千里未能歸去的“恨”與“悲”，強化了前兩句中蘊涵的情感，卻遠沒有前兩句含蓄深厚，滋味深遠。與上兩句的眼見秋風又起了，秋風吹落了樹上的黃葉，家鄉(xiāng)鱸魚肥美，可自己卻在這遙遠的北方，遠隔數千里，想回又回不去，做著與自己的期望相背的工作，怎么不令人傷悲。可悲的是這種傷悲還無人可以訴說，只能壓抑在胸中。 故答案為：⑴該句通過對秋風、落葉的描寫，交代了寫作的時節(jié)，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩人觸景生情，引出下文對故鄉(xiāng)的思念之情，同時奠定了全詩傷感與落寞的感情基調。 ⑵表達了作者思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情?！军c評】⑴本題考查的是對詩句的賞析，解答此題要求考生在理解全詩的內容和情感的基礎上，對詩句的內容、蘊含的情感、運用的手
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