部編版小升初語文詩歌鑒賞專題練習(含答案)(編輯修改稿)
2025-04-05 04:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情。仿照《天凈沙?秋思》的賞析，據(jù)此擬寫即可。 故答案為：①“孤村”、“落日”、“殘霞”等名詞的組合，給人秋日蕭瑟的寂寥之感。②“青山綠水”讓人聯(lián)想到碧綠的“生機”鋪滿大地，和諧美好，烘托出詩人的愉悅心境。（答“白草”、“紅葉”、“黃花”這幾處色彩的詞也可，聯(lián)系色彩，烘托愉悅心境；言之有理即可） 【點評】同樣的景物，甚至同樣的詞語出現(xiàn)在不同的語境中就會表現(xiàn)出不同的情感，有時甚至有天壤之別，這取決于詩人的情感，也取決于詩人的寫作寫作背景、人生取向。7．閱讀下列古詩，然后回答問題。 觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）分別解釋“臨”與“澹澹”。 （2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表達了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句的手法和內(nèi)容作簡要分析。 【答案】 （1）臨：到達 澹澹：水波蕩漾的樣子（2）日月星辰似乎都在滄海的胸懷之中，運用夸張的手法，借助奇特的想象，融情入景，以大海吞吐日月的虛景，表現(xiàn)詩人的博大胸懷和遠大抱負。 【解析】【分析】（1）“東臨碣石”東行登上碣石山。臨：到達、登上。“水何澹?！焙Ｋ嗝磳掗熀剖帯ｅｅ＃核ㄊ幯臉幼?。 （2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边\用作者的想象，寫出了作者曹操的壯志情懷。前面的描寫，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負。暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。 故答案為：⑴臨：到達 澹澹：水波蕩漾的樣子； ⑵日月星辰似乎都在滄海的胸懷之中，運用夸張的手法，借助奇特的想象，融情入景，以大海吞吐日月的虛景，表現(xiàn)詩人的博大胸懷和遠大抱負。 【點評】⑴本題考查實詞的解釋，解答時根據(jù)句意回顧所學認真作答即可。 ⑵做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌。8．閱讀詩歌《次北固山下》，回答問題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）下列對詩句理解分析不正確的一項是（ ） A.詩題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩人寫詩的地點。B.首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。C.這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對仗非常工整，這是律詩的一個重要特征。D.尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。（2）“海日生殘夜，江春入舊年”歷來被人稱道，對這兩句詩賞析不正確的一項是（ ） A.在描寫景物、時令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣。B.“日”和“春”作為新生事物的象征，給人以積極向上的力量。C.“生”與“入”用了比喻的方法，生動形象，富有情趣。D.兩句詩對仗工整，明人胡應麟稱它“形容景物，妙絕千古”。（3）前人在評論這首詩時認為，“闊”是本詩的傳神之筆，你同意這一說法嗎？為什么？ （4）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】（1）A（2）C（3）同意?！伴煛弊直憩F(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺?！伴煛弊旨葘懗隽私畡荩謱懗隽舜禾煲训?，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。（4）這首詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。 【解析】【分析】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。次：旅途中暫時停宿，這里是停泊的意思。北固山：在今江蘇鎮(zhèn)江北，三面臨水，倚長江而立。故選A。（2）本題考查賞析句子的妙處?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用“生”字“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1