高中物理人教(新課標)必修1同步練習：42實驗-探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系a卷(考試)(編輯修改稿)
2025-04-05 04:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 需要”、“不需要”）遠小于小車及傳感器總質(zhì)量，實驗時如將細線拉力當作小車及傳感器的合外力，則________（填“需要”、“不需要”）先平衡摩擦力； （3） 先接通電源，小車由靜止釋放，獲得的一條紙帶如圖乙，每打5個點取一個計數(shù)點，x1=，x4=，由圖中數(shù)據(jù)可求得：小車的加速度為________m/s2 ， 第3個計數(shù)點與第4個計數(shù)點的距離（即x3）約為________cm．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字） 【考點】 8. （5分） (2017西寧模擬) 如圖甲所示是某同學探究加速度與力的關(guān)系的實驗裝置．他在氣墊導軌上B處安裝了一個光電門，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細線繞過氣墊導軌左端的定滑輪與力傳感器相連，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放．（1） 該同學用游標卡尺測量遮光條的寬度d，如圖乙所示，則d=________mm．（2） 下列實驗要求不必要的是 ． A . 應使滑塊質(zhì)量遠大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量B . 應使A位置與光電門間的距離適當大些C . 應將氣墊導軌調(diào)節(jié)水平D . 應使細線與氣墊導軌平行（3） 改變鉤碼的質(zhì)量，測出對應的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過光電門的時間t，通過描點作出線性圖象，研究滑塊的加速度與力的關(guān)系，處理數(shù)據(jù)時應作出________圖象．（選填“t2﹣F”“ ﹣F”或“ ﹣F”）．【考點】 9. （3分） (2020高三上濰坊月考) 某研究性學習小組用如圖甲所示裝置探究“物體加速度與合外力的關(guān)系”。該實驗裝置中，小車的質(zhì)量為M，沙桶和沙的總質(zhì)量為m，彈簧測力計的示數(shù)為F；通過改變m可改變小車所受的合外力大小，小車的加速度a可根據(jù)打點計時器頻率和打出的紙帶測量、計算后得出?，F(xiàn)保持小車的質(zhì)量M不變，多次改變沙桶和沙的總質(zhì)量m后，得到多組a、F值。 （1） 為盡量減小實驗誤差，下列合理的是_______； A . 需要平衡小車所受的摩擦力B . 控制沙桶和沙的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量C . 測出動滑輪、沙桶、沙的總質(zhì)量mD . 滑輪的摩擦足夠小，繩的質(zhì)量要足夠輕E . 先釋放小車，后接通打點計時器的電源（2） 已知所用交流電源頻率為50Hz。某次實驗時打出的紙帶如圖乙所示（圖中相鄰兩點間有4個點未畫出）。則小車的加速度大小為________m/s2.（保留兩位有效數(shù)字）。 （3） 某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了的圖像如圖丙所示，直線的橫截距為F0、縱截距為a0 ， 直線不過坐標原點的原因是________，小車的質(zhì)量M＝________。 【考點】 10. （2分） (2020高一上會寧期末) 利用圖示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。小車質(zhì)量為m，砝碼盤及盤中砝碼的總質(zhì)量為 。 （1） 為了使繩對小車的拉力等于小車所受的合力，需要________，為了使砝碼盤及盤中砝碼的總重力近似等于繩對小車的拉力，需要滿足________。 （2） 保持 不變，通過增減小車上的砝碼來改變小車的總質(zhì)量m，按實驗要求打出多條紙帶，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出甲、乙兩個圖，其中圖________最能方便直觀地反映a與m之間的定量關(guān)系。 【考點】 11. （6分） (2020高三上北京月考) 實驗小組的同學在“驗證牛頓第二定律“實驗中，使用了如圖所示的實驗裝置， （1） 在下列測量工具中，本次實驗需要用的測量儀器有______（選填測
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