【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 所以上大學(xué)是沒用的’是對(duì)的，那么許多人生病就醫(yī)后沒能治好病，所以生病就醫(yī)是沒用的。可是，生病怎么能不就醫(yī)呢？所以不能僅因?yàn)樵S多人大學(xué)畢業(yè)找不到工作，就說(shuō)上大學(xué)是沒用的?！?故答案為：如果說(shuō)“許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，所以上大學(xué)是沒用的”是對(duì)的，那么許多人生病就醫(yī)后沒能治好病，所以生病就醫(yī)是沒用的?？墒?，生病怎么能不就醫(yī)呢？所以不能僅因?yàn)樵S多人大學(xué)畢業(yè)找不到工作，就說(shuō)上大學(xué)是沒用的?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的邏輯推理及仿寫能力。仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時(shí)一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時(shí)，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。3． 修辭得心應(yīng)手，寫出的文章不一定就有深度；修辭得心應(yīng)手，寫出的文章不一定就是文質(zhì)兼美的好文章 【解析】【分析】根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)可知“如果修辭能夠得心應(yīng)手，他寫出的文章就一定有深度”“修辭能夠得心應(yīng)手，他寫出的文章就一定有深度，一定是文質(zhì)兼美的好文章”邏輯推斷不合理，然后根據(jù)（1）“不一定”進(jìn)行重新整合即可。 故答案為：修辭得心應(yīng)手，寫出的文章不一定就有深度；修辭得心應(yīng)手，寫出的文章不一定就是文質(zhì)兼美的好文章【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生仿用句式和邏輯推斷的能力。首先要弄清出題人的意圖，然后根據(jù)題目中所有信息進(jìn)行分析，根據(jù)所給第一句可以確定仿寫句子的句式，然后考慮針對(duì)什么推斷來(lái)反駁，最后確定自己所寫內(nèi)容。解答時(shí)一定要立足題目，認(rèn)真審題，審出答題的角度和答題的模式，切不可脫離原題作答。4． ①海區(qū)特點(diǎn)；②地質(zhì)構(gòu)造；③歷史記載。 【解析】【分析】本題為概括題，要先找出概括的區(qū)域——“我國(guó)大陸海區(qū)……10次地震海嘯”，再分析這一區(qū)域是從哪幾方面來(lái)陳述的，最后選擇最為簡(jiǎn)潔的概括詞或短語(yǔ)作答?！拔覈?guó)大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩”，可提取出“地形”；“近海水深大都在200米以內(nèi)，相對(duì)較淺”，可提取出“水深”；“從地質(zhì)構(gòu)造上看，……也很少有島弧和海溝”可提取出“構(gòu)造”；從“專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來(lái)，我國(guó)僅發(fā)生過10次地震海嘯”可概括出“歷史”。 故答案為：①海區(qū)特點(diǎn)；②地質(zhì)構(gòu)造；③歷史記載。 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。語(yǔ)段壓縮最基本的要求是在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語(yǔ)段主要的信息，并將其按要求概括表達(dá)出來(lái)。同時(shí)注意文段中的首尾句、過渡句。5． 狹路相逢勇者勝；我們是勇者；所以最終我們將取得勝利 【解析】【分析】作答時(shí)要根據(jù)題干中的提示，即對(duì)演繹推理的解釋，來(lái)了解什么是演繹推理。并根據(jù)示例①，明確演繹推理包含一個(gè)大前提和一個(gè)小前提，以及由此引申出的特殊化陳述符合一般性原則的結(jié)論。作答時(shí)要注意根據(jù)題干中的演繹推理示例“A．不聽老人言，吃虧在眼前?！薄癇．我是老人。”“C．聽我的話就不會(huì)吃虧?！睂懗隽硗庖唤M演繹推理，要求大前提必須用熟語(yǔ)或者名言警句，如：A．謙虛使人進(jìn)步。B．我們保持了謙虛的品質(zhì)。C．所以能不斷取得進(jìn)步。 故答案為：狹路相逢勇者勝；我們是勇者；所以最終我們將取得勝利【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是簡(jiǎn)單的演繹推理。作答時(shí)要根據(jù)題干中的提示，即對(duì)演繹推理的解釋，來(lái)了解什么是演繹推理。并根據(jù)示例，明確演繹推理包含一個(gè)大前提和一個(gè)小前提，以及由此引申出的特殊化陳述符合一般性原則的結(jié)論。6． 身著漢服，也未必就能增強(qiáng)文化自信；老百姓都喜歡穿漢服，也未必就能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化復(fù)興 【解析】【分析】解答此題，要從邏輯關(guān)鍵的角度切人，注意考查“條件”與“結(jié)論”之間的關(guān)系能否成立：②“必能增強(qiáng)文化自信”中的“必能”表述過于絕對(duì)，文化自信不在于是否“身著漢服”，聯(lián)系“過去普遍認(rèn)為”的表述即可判斷，“身著漢服”可算是文化自信的表現(xiàn)，而非條件。③“才能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的復(fù)興”錯(cuò)誤，“實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化復(fù)興”需要很多條件，不是“老百姓喜歡穿漢服”就能完成的，原文推理的條件不充足。 故答案為：身著漢服，也未必就能增強(qiáng)文化自信；老百姓都喜歡穿漢服，也未必就能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化復(fù)興【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。7． 【示例1】如果作品水平越高知音越少，那 么誰(shuí)也不懂的東西就是世界上的絕作了。 【示例2】 如果 作文有可傳的秘訣能夠代代相傳， 那么作家這一行當(dāng) 就可以子子孫孫無(wú)窮匱了?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道邏輯推理的題目，考核的內(nèi)容是三段論，假設(shè)大前提正確，找到一個(gè)特例進(jìn)行分析推出荒謬的結(jié)論，進(jìn)而否定大前提即可。 故答案為：【示例1】如果作品水平越高知音越少，那 么誰(shuí)也不懂的東西就是世界上的絕作了。 【示例2】 如果 作文有可傳的秘訣能夠代代相傳， 那么作家這一行當(dāng) 就可以子子孫孫無(wú)窮匱了?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生仿用句式和邏輯推斷的能力。首先要弄清出題人的意圖，然后根據(jù)題目中所有信息進(jìn)行分析，根據(jù)所給第一句可以確定仿寫句子的句式，然后考慮針對(duì)什么推斷來(lái)反駁，最后確定自己所寫內(nèi)容。解答時(shí)一定要立足題目，認(rèn)真審題，審出答題的角度和答題的模式，切不可脫離原題作答。8． 得到中央財(cái)政的大力支持，接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入不一定會(huì)順利進(jìn)行；接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入順利進(jìn)行不一定意味著資源枯竭城市成功轉(zhuǎn)型 【解析】【分析】題目中所給①句是針對(duì)“只要加快推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，就會(huì)避免出現(xiàn)‘礦竭城衰’和生態(tài)惡化等一系列問題”而言，另外兩處有問題的語(yǔ)句分別是“如果能夠得到中央財(cái)政的大力支持，接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入勢(shì)必會(huì)順利進(jìn)行”“接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入勢(shì)必會(huì)順利進(jìn)行，這也意味著資源枯竭城市成功轉(zhuǎn)型”，推斷存在的問題為“勢(shì)必”“意味著”，不是必然肯定的關(guān)系?！暗玫街醒胴?cái)政的大力支持”只是“接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入順利進(jìn)行”的條件之一，把必要條件當(dāng)成充分條件?！敖永m(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入順利進(jìn)行”“意味著資源枯竭城市成功轉(zhuǎn)型”，犯歸納推理錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果。 故答案為：得到中央財(cái)政的大力支持，接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入不一定會(huì)順利進(jìn)行；接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入順利進(jìn)行不一定意味著資源枯竭城市成功轉(zhuǎn)型【