【文章內容簡介】 信自己，幸運之神不會舍你而去。在生活中，總有人在路途中就放棄，殊不知下一秒就是勝利，而那些相信自己，迎難而上、堅定信念的人，總是走到了最后，也笑到了最后。相信自己，才能讓昨天沒有遺憾；相信自己，才能讓今天飽滿充實；相信自己，才能讓明天美好愉快。相信自己，是自己對生活的態(tài)度，也是做好事情的前提。相信自己，是失敗后自己的安慰，也是自己給自己的警告。參考結構：結合漫畫材料分析，引出論點“相信自己”。然后從不同的方面分析論述，如自信是對自己的肯定，是信任自己，讓自己充滿前進的動力；自信，有助于塑造一個完美的真實自我；自信，可以幫助我們超越極限，超越自我等。最后可以寫自己的做法或期待等，如相信自己，是一種強大的力量，它可以沖破一切束縛，戰(zhàn)勝【點睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。漫畫是一種具有強烈諷刺性或幽默性的繪畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧、辛辣的畫面，借以諷刺、批評或歌頌某些人或事。以漫畫作話題的寫作訓練，要注意以下四個步驟：（1）讀懂畫意畫旨。拿到題后，首先就要仔細的讀圖，細心審閱，包括標題文字。（2）抓住形象特征。抓住特征，把握本質，就能找到寫作材料，順利地謀篇布局。（3）聯(lián)系生活實際，揣摩漫畫的畫中之話，話外之音。展開聯(lián)想和想像。聯(lián)想和想像不但可以獲得大量寫作材料，而且可以加深對畫旨的理解。（4）最后根據題目要求，議論畫面，綜合構思成文。寫作者必須確定適合自己閱歷和寫作能力的內容和文體，要揚長避短，一般適合寫成觀點鮮明的議論文，做到內容集中，注重辯證分析。78．閱讀下面的材料，根據要求作文?！　?952年，22歲的鄭福來開始在盧溝橋上當義務講解員，現(xiàn)已堅持68年。幾年前，在盧溝橋東的宛平城土生土長的張妍拜鄭福來為師，她表示，“我要像他一樣，通過講解，讓更多人了解抗戰(zhàn)的歷史，了解我們不屈的民族精神?！薄　?987年，河北張家口市橋西區(qū)利民小學的少先隊員們有了第一支以原晉察冀軍區(qū)某英雄連命名的少先隊“長城中隊”。此后，少先隊英雄中隊不斷壯大，每年都有新的英雄中隊誕生，如“李大釗中隊”“董存瑞中隊”……。“學英雄事跡，走英雄道路，舉英雄旗幟，做英雄傳人”成為越來越多少先隊員們的向往和追求?！　?005年起，北京昌平農民楊國慶花12年時間走遍北京郊區(qū)南口山區(qū)22個山頭尋找抗戰(zhàn)遺存，在自家地下室打造南口戰(zhàn)役紀念館?！　?012年起，陜西“關愛抗戰(zhàn)老兵營”志愿者蒲元和其他志愿者一起，先后自費看望慰問各地抗戰(zhàn)老兵，協(xié)助募集物資及資金累計十余萬元，幫助上百位老兵。　　2017年，剛剛大學畢業(yè)的馮煉放棄在廣州的優(yōu)越工作，回到家鄉(xiāng)四川省南部縣長坪山，傳承家族四代為紅軍守墓的事業(yè)。這些普通民眾銘記革命歷史、傳承革命精神的獨特方式都感人至深。作為新時代的青年，你有怎樣的思考和感悟？請你給以上任意一則材料中的主人公寫一封信，談談你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，自擬標題，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“一名當代高中生”為寫信人，不得泄露個人信息。不少于800字?！敬鸢浮烤磹鄣泥崰敔斈?！　　借這個寫信的機會向您表達我們深深地崇敬之意。沒有鮮花，沒有掌聲，84歲的您堅持在中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館的盧溝橋事變展臺義務擔當講解員已有　　60多年。您作為戰(zhàn)爭親歷者，1951年接待美國記者愛潑斯坦后，那之后您就開始義務為游客講解曾經的歷史故事，63年來，從未間斷過。您曾說過，歷史就是歷史，事實就是事實，任何人想要否定、歪曲甚至美化侵華戰(zhàn)爭的實質，中國人民和各國人民絕不答應。　　理解和銘記革命歷史，堅守傳承革命精神的陣地，您一如既往從率先垂范，未喊過一句“苦或累了”。歲月荏苒，時光如流逝，而今您已是耄耋之年，年歲不饒人，客觀規(guī)律讓您的身體每況愈下，可只要是一講到抗戰(zhàn)故事，您就精神抖索起來，激情澎湃起來，依然不喊累說苦。站在橋頭給游客講親歷的事件，一講就是一天，一年又一年從不間斷?！懊看沃v解，總覺得時間不夠用。針對不同的人，我講的側重點都不同。”您說，“孩子們是國家的希望和未來，給他們講的時候，就要讓他們知道，我們生活的地方經歷過那樣慘烈的戰(zhàn)爭，人們遭受過那樣的苦難；要讓孩子們知道生活來之不易，更加珍惜；要讓他們知道日本的侵略事實，更要以此激勵孩子們奮發(fā)圖強，樹立遠大志向，長大后振興中華?！薄　±斫夂豌懹洑v史，傳播正能量，為實現(xiàn)中國夢，您始終如一，從未說過“夠了”。忘記歷史，就意味著背叛。盧溝橋上抗戰(zhàn)的故事，您不知講了多少遍，生怕隨著時間的推移，人們會慢慢忘卻。您要讓子孫后代了解抗戰(zhàn)歷史，明白日本侵華真相，珍惜現(xiàn)在的美好生活，同時，為建設更強大的國家而努力奮斗，為維護世界的安寧而不懈追求?！　∽鳛橐幻敶咧猩ㄟ^您的事跡感受到了偉大的革命精神，通過您的事跡也看到了您對歷史責任的擔當，通過您的事跡我們要銘記中華民族英雄抗日的光輝歷史，弘揚偉大的民族精神和革命精神，并從中汲取力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。要珍惜當下的幸福生活，增強“天下興亡，匹夫有責”、“先天下之憂而憂”的責任意識，勇往直前開創(chuàng)未來。 一名當代高中生 2019年4月20日 【解析】【分析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。作文題目屬于任務驅動型作文，寫作材料展現(xiàn)了新中國成立以來，不同時期普通民眾銘記革命歷史、傳承革命精神的事跡。他們都用自己獨特而感人的方式，傳承著寶貴的革命記憶和革命精神。作為新時代青年，如何在歷史進程中傳承好革命精神，肩負起我們這一代人的使命與擔當，這是此題需要我們去思考的核心問題。寫作時應樹立身份意識，明確收信對象，抓住材料中“普通民眾傳承革命精神”的情境，談自己作為新時代青年的認識或感悟。閱讀下面的材料，根據要求寫作。畫家、詩人冬子開始在終南山小院隱居生活。29歲的他對隱居這事兒頗為得意：“這世上有一種成功就是以自己喜歡的方式過一生?！苯陙?，一些自詡“佛系青年”的年輕人崇尚一切隨緣、不苛求活法的生活方式，“佛系青年”這一詞條曾經刷遍朋友圈，火遍網絡。當一輛失控的違規(guī)大貨車向戰(zhàn)友們駛來，武警戰(zhàn)士王成龍毫不猶豫地推開所有戰(zhàn)友，結果，別人都活了下來，只有他付出了自己23歲的年輕生命。中國航天科技集團有限公司第五研究院“90后”員工突破2400名，在北斗加緊全球組網的攻堅期，這些“90后”將人生夢想與北斗導航緊密相連，在各個崗位上綻放光彩。魯迅說：“青年又何能一概而論？有醒著的，有睡著的，有昏著的，有躺著的，有玩著的，此外還多。但是，自然也有要前進的?！币陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據此寫一篇文章。要求選好角度，確定立意明確文體，自擬標題；不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮恳舱f“佛系青年”“油膩大叔”還沒走遠，“佛系青年”又刷屏了。您別誤會，跟宗教沒有任何關系，就是借這個符號，講一種怎么都行、不大走心、看淡一切的活法。約車，司機到門口也行，自己走兩步也行；“雙11”，搶著也行搶不到也行；餓了，有啥吃啥，湊合就行；干活，說我好也行，說不好也行……無可無不可的“佛系”一夜風行，其實是擊中了現(xiàn)代社會的一個痛點：累。生活節(jié)奏快、事業(yè)追求高、精神壓力大成為常態(tài)，一看這文章，心里激靈一下。哪怕扭過頭，扒拉兩口飯又改文案去了，活不成這樣，但也想給它點個贊，轉發(fā)一下。朋友圈中，有一個干媒體的哥們的轉發(fā)打動了我：工作之外，真想這么干!﹣﹣請注意，他也向往，但加了一個前提。這讓我想起了喬布斯。同款牛仔褲、T恤衫，可能得有十幾條不止。臟了隨手一換就得，不在這方面花心思?？墒?，在工作上，一個細節(jié)不滿意，能把自己和下屬都折騰個半死。金庸筆下的張三豐也這樣，一件青道袍污穢不堪，人稱邋遢道人，但是大節(jié)大義不含糊。云淡風輕、渾不著意好不好？太好了，但必須守住一條：總得有走心的地方。處處不堅持，事事隨大流，那只能是淹沒于人潮、迷失掉自我。有所堅持之后的“佛系生活”，本質是斷舍離，是極簡主義，是聚焦。是心系做實驗把懷表擱鍋里煮，是撞上大樹還道歉，不拘小節(jié)，不理細務，是所求者大，是把有限的精力集中到一點上，好求一針捅破天。自然界中，也有“佛系動物”。比如老鷹和老虎，鷹立如睡，虎行似病，瞧著可隨意了，可是一旦鎖定目標，咔嚓一下，閃電一擊，也不睡了，也不病了，往往一下斃命。本質上也是抓大放小。如果真是啥也不用心，那是肯定通不過自然選擇的大剪刀的。脖子上掛餅不知道轉，只能餓死嘛。除了堅持與隨意的辯證法，還有一層分寸感的道理。古人也好閑好從容，但講究“偷閑”，不從容，人生太急；太從容，生命浪費，其要在度。終日碌碌不是美好生活，但光輕輕松松、敲鑼打鼓，美好生活肯定也實現(xiàn)不了。有人戲言，“佛系”也行，愿做一個“斗戰(zhàn)勝佛系”青年。西行路上，那悟空會玩耍、敢擔當、勇打拼，做下偌大事業(yè)，此真有志者言?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作能力。這是一篇新材料作文。新材料作文，審題是關鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。本次作文所給材料有五則，審題立意前，要理解每則材料的意思，然后梳理材料間的關系，最后確定立意。題目所給的五則材料，均與人生態(tài)度相關，第一則材料講述“80”后詩人畫家冬子選擇自己喜歡的生活方式生活，選擇隱居終南山，并說“這世上有一種成功就是以自己喜歡的方式過一生?！钡诙t材料敘述近年來一些自詡為“佛系青年”年輕人崇尚一切隨緣、不苛求活法的生活方式。第三則材料講述武警戰(zhàn)士王成龍面對一輛向戰(zhàn)友們開來的違規(guī)大貨車，毫不猶豫選擇推開所有戰(zhàn)友。把生留給了別人，自己面對死亡。第四則講述中國航天科技集團有限公司第五研究院“90后”員工突破2400名，這些“90后”員工在北斗加緊全球組網的攻堅期，將自己的人生夢想與北斗導航緊密相連，在各個崗位上綻放光彩。第五則材料是魯迅一句名言——青年又何能一概而論？有醒著的，有睡著的，有昏著的，有躺著的，有玩著的，此外還多。但是，自然也有要前進的。這五則材料中，前兩則列舉的青年追求的是一切隨緣、不苛求活法的生活方式，三四則材料列舉了當代青年中的典范，這兩位青年選擇的生活方式是積極進取，勇于承擔，為了他人不惜犧牲自己。而第五則材料引用魯迅的話探討我們應該過怎樣的生活。這五則材料形成了強烈的反差，在對比中，思考青年人應該怎么面對生活。根據以上分析，作文時參考以下立意：要勇?lián)厝?；意志頑強，心系國家；不斷奮進，不可隨遇而安；奮斗進取，遠離佛系；生活可以隨遇而安，人生要奮斗進取；奮斗中遭遇困難重重，需要隨遇而安樂觀曠達的精神；等等。結構示例：作文時，可以通過引述材料引出中心論點，然后從不同角度結合具體事例進行論述，比如選擇青年要勇?lián)厝危瑺幾鲎鎳鴹澚簽樽魑牧⒁?，首先根據材料提出觀點，然后采用平列的結構從勇?lián)熑危V寫人生價值的華麗篇章；勇?lián)熑危⑷肷鐣L氣的清露凈流；勇?lián)熑危瑒?chuàng)造國家振興的奪目輝煌幾個方面結合具體事例進行論述青年應當勇?lián)厝?，爭做棟梁。最后強調觀點，做到開頭結尾照應，使文章結構嚴謹。相關素材積累：,但不履行責任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。 ——劉易斯【美】每個人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負責”來答復生命。因此,“能夠負責”是人類存在最重要的本質。 ——維克多費蘭克【英】每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。 ——林肯【美】人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。 ——梁啟超【中國】 一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心?！蟹蛲袪査固┮挂粋€人顯示他的本質，叫他承擔一種責任是最有效的辦法。 ——毛姆 這個社會尊重那些為它盡到責任的人?！簡⒊局袊控熑尉褪菍ψ约阂笕プ龅氖虑橛幸环N愛。——歌德【德】高尚、偉大的代價就是責任。——丘吉爾【英】天下興亡，匹夫有責。(顧炎武) 凡是我受過他好處的人，我對于他便有了責任。(梁啟超)，他用筆抨擊著，一頁頁華章喚醒沉睡的雄師?！凹囊夂擒醪徊?，我以我血薦軒轅”在日本留學，面對麻木國民的冷笑，魯迅決定棄醫(yī)從文，承擔起拯救民族的責任，匕首投槍般抨擊著，《故鄉(xiāng)》一輪金黃圓月照著人世的滄桑，《祝?！防锏窝墓适伦屓烁械礁文c欲斷，《狂人日記》中幾千年來吃人的故事讓人每條神經都痙攣，《阿Q正傳》中麻木愚昧的國民讓人感到寒冷徹骨，魯迅用鐵一般的筆喚醒麻木愚昧的國民，喚醒沉睡的雄獅，中華民族從此站起。承擔著祖國航天事業(yè)的責任，他日夜操勞，讓中國更自強自信自尊屹立于世界民族之林。在他心里，國為重，家為輕，航天最重，名利最輕。錢學森，1950年在美國學成，決意擔負起祖國航天事業(yè)，美國的層層阻擾無法擋住他的歸國心，5年歸國路，10年兩彈成。祖國航天事業(yè)，他是先行人，披荊斬棘，將智慧鍛成階梯，留給后來的攀登者，無論“神州”還是“嫦娥”都載滿了他的夢想與心血。以個人之犧牲，成大國之強大。國家淪陷，眼看著祖國足涉于破滅的邊緣，一切有志之士皆承擔起救國的責任。以一人之艱辛，成萬人之安定。天災，我們躲不過，而卻正是在這災難中，中國人學會了承擔責任，學會了什么是團結。地震的威力讓四川同胞家破人亡，卻怎么也瓦散不了炎黃子孫自古血脈相連的親密?？礊榫柩懦砷L龍的人群，看自愿運送傷員的出租車司機，看日夜不息營救災民的人員，看目光溫柔的白衣天使，看慈祥的總理，我們便想到每個人肩上應負的責任。這些美麗的人們，用美麗的背影告訴我們應當在國家危難時義不容辭地承擔這個責任，為祖國出一份力的責任。，為國盡忠的責任，讓生命無悔。打開歷史的閘門，我們看到身為蜀