【文章內(nèi)容簡介】 國防；哨兵（5）對(duì)比；是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有引我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會(huì)抹濃一層懷念家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳枝卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、風(fēng)情萬種的柳樹了；漫天飛揚(yáng)的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)！ 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（2）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。考查環(huán)境描寫的作用。這里屬于自然環(huán)境的描寫，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析，本文中是為了突出高原環(huán)境條件的惡劣，不利植物生存，為了突出這株柳樹頑強(qiáng)的生命力，所以作者會(huì)寫下來。（3）本題考查對(duì)選文主旨的把握?；卮鸫祟愵}，首先要通讀全文，理解全文的意思，其次是結(jié)合自己的生活實(shí)際來展開。題目、文章結(jié)尾、文中關(guān)鍵詞語及抒情議論的句子往往與中心有密切的關(guān)系，可根據(jù)這些詞句來領(lǐng)會(huì)和概括文章主旨。這株柳樹的精神包括：不計(jì)較命運(yùn)公不公平，不畏惡劣的環(huán)境，滿懷希望,與生命環(huán)境頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛＃?）開放性試題言之有理即可。（5）本題考查對(duì)比手法的作用。對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。本文中用對(duì)比手法襯托出青海高原上的柳樹生存環(huán)境惡劣，更深層地反映出柳樹生命力的頑強(qiáng)。 故答案為：（1）奇跡；自古以來，人們也許年復(fù)一年看到過，一茬一茬的柳樹苗子在青天冒出又在夏天旱死，也許熬過了持久的干旱卻躲不過更為嚴(yán)酷．的寒冷，干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而，這株柳樹卻造就了一個(gè)不可思議的奇跡。（2）猜測和想象；干旱；寒冷；；頑強(qiáng)。（3）不計(jì)較命運(yùn)公不公平,不畏惡劣的環(huán)境,滿懷希望,與生命環(huán)境頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?。喻人；托物言志?）扎根邊疆的建設(shè)者；守衛(wèi)國防的哨兵（5）對(duì)比；是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有引我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會(huì)抹濃一層懷念家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳枝卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、風(fēng)情萬種的柳樹了；漫天飛揚(yáng)的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)！【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）考查對(duì)文章中心的把握能力。（4）結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。（5）本題考查文章的對(duì)比寫作手法。6．閱讀短文，回答下列問題。另一扇窗子 一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌_______（xiǎng shǎng）的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。 他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？” “我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰选?“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯暨叄昂⒆?，你看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。 孩子___你開錯(cuò)了窗戶了___瑪利亞撫摸著小男孩的頭說___你知道么___在老師的心目中___你的鼻子是最可愛的___ “大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振_______（zh232。n zh232。ng）。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽______（j236。 jī）明星之一。 是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。（1）聯(lián)系上下文理解詞語： ①一掃而光：________②名聲大振：________（2）選擇括號(hào)里的正確的讀音。 （3）用橫線劃出文章的中心句。 （4）給文章第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 （5）小男孩先在窗子邊看到 ________，心情________。在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見了________，他的心情________。 （6）“孩子，你開錯(cuò)窗戶了”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。 （7）大鼻子男孩后來為什么可以成為明星？ （8）在生活里，如果你遇見了一個(gè)像小男孩這樣自卑的孩子，你會(huì)怎么勸解他（她）。 【答案】 （1）悲傷的情緒一下子就沒了。；通過某件事情,使知名度大大提高。（2）shǎng；zh232。n；jī（3）當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。（4）“ ， ?！?，“ ？ ， ?！保?）一些人正在埋葬一條可愛的小狗；悲傷不已；一片開得芬芳而燦爛的玫瑰花；高興（6）‘’你開錯(cuò)窗戶了‘’指看事物的角度和心態(tài)錯(cuò)了。這故事告訴我們，每個(gè)人的生活中，都有兩扇窗，一面映著憂郁，一面藏著快樂?？墒牵覀兺矚g打開那扇映著憂郁的窗，而忽略了還有另一扇裝著快樂的窗戶。我們每天對(duì)著憂郁，我們便成為一個(gè)憂郁的人，我們每天對(duì)著快樂，我們就是一個(gè)快樂的人。老師讓小男孩換個(gè)角度看人生，去發(fā)現(xiàn)本屬于我們的快樂和開心！ 讓小男孩有新的人生觀，樂觀的對(duì)待人生（7）一是因?yàn)樗r(shí)候老師的鼓勵(lì)；二是表演喜劇的機(jī)會(huì)多了。（8）我們每天對(duì)著憂郁，我們便成為一個(gè)憂郁的人，我們每天對(duì)著快樂，我們就是一個(gè)快樂的人。換個(gè)角度看人生，去發(fā)現(xiàn)本屬于我們的快樂和開心！ 樂觀的對(duì)待人生。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義（2）此題考查學(xué)生拼音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（3）中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在結(jié)尾。（4）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（6）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（7）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（8）需要結(jié)合文章思想，仔細(xì)閱讀最后一段才可以確定。故答案為：（1）①一掃而光：悲傷的情緒一下子就沒了。②名聲大振：通過某件事情,使知名度大大提高。（2）shǎng；zh232。n；jī（3）當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。（4）“ ， 。” ，“ ？ ， 。”（5）一些人正在埋葬一條可愛的小狗；悲傷不已；一片開得芬芳而燦爛的玫瑰花；高興（6）‘’你開錯(cuò)窗戶了‘’指看事物的角度和心態(tài)錯(cuò)了。這故事告訴我們，每個(gè)人的生活中，都有兩扇窗，一面映著憂郁，一面藏著快樂。可是，我們往往喜歡打開那扇映著憂郁的窗，而忽略了還有另一扇裝著快樂的窗戶。我們每天對(duì)著憂郁，我們便成為一個(gè)憂郁的人，我們每天對(duì)著快樂，我們就是一個(gè)快樂的人。老師讓小男孩換個(gè)角度看人生，去發(fā)現(xiàn)本屬于我們的快樂和開心！ 讓小男孩有新的人生觀，樂觀的對(duì)待人生（7）一是因?yàn)樗r(shí)候老師的鼓勵(lì)；二是表演喜劇的機(jī)會(huì)多了。（8）我們每天對(duì)著憂郁，我們便成為一個(gè)憂郁的人，我們每天對(duì)著快樂，我們就是一個(gè)快樂的人。換個(gè)角度看人生，去發(fā)現(xiàn)本屬于我們的快樂和開心！ 樂觀的對(duì)待人生?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查字典理解詞義。（2）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。（3）考查找中心句的方法。（4）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（6）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。（7）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能