【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詩(shī)歌，雖然題目為《春天的兒女》，我們卻沒(méi)有在字里行間看到千嬌百媚的柔情，相反到是有一種磅礴的氣勢(shì)?！巴ζ鹉愕男靥虐伞薄懊鎸?duì)冰雪的欺凌/你該堅(jiān)強(qiáng)忍耐/你要無(wú)所畏懼”“春天的兒女呵，必定要前進(jìn)在春天的隊(duì)伍”等句，告訴我們：春天的兒女要具有無(wú)所畏懼、勇往直前的品質(zhì)。 故答案為：⑴A ⑵ 積極向上（堅(jiān)強(qiáng)忍耐、無(wú)所畏懼、勇往直前）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解和辨析。要求考生結(jié)合平時(shí)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的理解和辨析。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌主題的理解。解答此題要求考生熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵詩(shī)句進(jìn)行歸納概括。7．綜合性學(xué)習(xí) 青春不息，學(xué)習(xí)不止；捧起書(shū)本，沐浴書(shū)香。你所在班級(jí)要開(kāi)展“青春作伴好讀書(shū)”主題系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。（1）下圖是李明同學(xué)為本次活動(dòng)畫(huà)的一幅關(guān)于“讀書(shū)”的宣傳畫(huà)，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)說(shuō)多讀書(shū)有哪些好處。 （2）同學(xué)們搜集了許多關(guān)于名人讀書(shū)的材料。請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)下面三則材料的探究結(jié)果。 材料一：明末大學(xué)問(wèn)家張溥讀書(shū)時(shí)先抄一遍，再讀一遍，接著把書(shū)稿燒掉。然后再抄再讀再焚，反復(fù)七次，直到爛熟于心，融會(huì)貫通。 材料二：毛澤東在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書(shū)》等古籍，并且不斷地重溫復(fù)習(xí)，他稱之為“三復(fù)四溫”式閱讀法。 材料三：數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書(shū)要多讀、精讀。他讀書(shū)時(shí)，第一遍一般先讀個(gè)大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。探究結(jié)果:________（3）調(diào)動(dòng)你的詩(shī)詞積累，寫(xiě)出連續(xù)的兩句與讀書(shū)有關(guān)的詩(shī)句，并為這次讀書(shū)活動(dòng)設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。 ①詩(shī)句：________②標(biāo)語(yǔ):________【答案】 （1）開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維，塑造氣質(zhì)，陶冶情操等。（任意兩點(diǎn)即可）（2）都介紹的是名人的讀書(shū)方法，都強(qiáng)調(diào)對(duì)一本書(shū)要反復(fù)讀、多讀、精讀、熟讀。（任意兩點(diǎn)即可）（3）示例：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（或黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。/三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。/讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。）（不允許有錯(cuò)別字）；示例：書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。（或與經(jīng)典同行，打好人生底色。與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。/感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。/讀書(shū)，讓生活更和諧。/讀書(shū)使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。/知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書(shū)寫(xiě)人生。）（要求流暢、有文采，切合主題） 【解析】【分析】（1）本題考查圖畫(huà)信息的提取能力。觀察圖畫(huà)，圖在有兩個(gè)人，其中一個(gè)站在大大的書(shū)本上，慨嘆“看得真遠(yuǎn)”，他遠(yuǎn)比立于平地的人高，且神情快樂(lè)自信。由此可見(jiàn)，讀書(shū)可開(kāi)闊眼界，可以提升一個(gè)人的高度，可以增強(qiáng)自信等等。 （2）本題考查學(xué)生從材料中探究結(jié)論的能力。作答時(shí)，認(rèn)真閱讀所給材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，即可作答。三則材料“讀書(shū)時(shí)先抄一遍，再讀一遍，接著把書(shū)稿燒掉”“不斷地重溫復(fù)習(xí)”“第一遍一般先讀個(gè)大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”都介紹的是名人的讀書(shū)方法，都強(qiáng)調(diào)對(duì)一本書(shū)要反復(fù)讀（多讀、精讀、熟讀）。意思對(duì)即可。 （3）①根據(jù)自己的知識(shí)積累，寫(xiě)出連續(xù)的兩句與讀書(shū)有關(guān)的詩(shī)句即可。注意不要有錯(cuò)別字。如：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆；少壯不努力，老大徒傷悲；貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。②考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)要求做到：語(yǔ)言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動(dòng)性的陳述句或感嘆句；采用對(duì)比、比喻、擬人、排比等常見(jiàn)的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題，又要能營(yíng)造氣氛，調(diào)動(dòng)大家的參與性。要求：內(nèi)容緊扣誦讀名家進(jìn)校園的活動(dòng)，句式對(duì)稱，有感召力。示例：好書(shū)共讀，快樂(lè)同享；讓花香伴隨書(shū)香，讓名家走進(jìn)心靈。 故答案為：⑴ 開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維，塑造氣質(zhì)，陶冶情操等。 ⑵ 都介紹的是名人的讀書(shū)方法，都強(qiáng)調(diào)對(duì)一本書(shū)要反復(fù)讀、多讀、精讀、熟讀。（任意兩點(diǎn)即可） ⑶ 示例：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（或黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。/三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。/讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。）（不允許有錯(cuò)別字） 示例：書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。（或與經(jīng)典同行，打好人生底色。與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。/感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。/讀書(shū)，讓生活更和諧。/讀書(shū)使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。/知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書(shū)寫(xiě)人生。）（要求流暢、有文采，切合主題）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)圖畫(huà)信息的提取能力。要求考生仔細(xì)閱讀圖畫(huà)，提取圖畫(huà)中的要素、文字，注意對(duì)信息的提取和總結(jié)。 ⑵本題考查考生對(duì)材料內(nèi)容的探究，要求考生熟讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行作答。 ⑶本題考查考生平時(shí)對(duì)詩(shī)句的積累和擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力。要求考生要結(jié)合要求，注意平時(shí)的積累，要緊扣題干的要求，緊扣主題，注意語(yǔ)言的正確運(yùn)用。8．閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。 ①在讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)之后，堅(jiān)強(qiáng)的海倫被我深深地感動(dòng)了。②我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀，看到的是她那光明的內(nèi)心世界、堅(jiān)強(qiáng)的意志和她那對(duì)生活的愛(ài)。③我不禁感慨：只要你的心是堅(jiān)強(qiáng)的，那么哪怕你永遠(yuǎn)生活在無(wú)邊的黑暗中，你也能感受到滿世界燦爛的陽(yáng)光？（1）第③句有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面。 （2）第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后正確的句子寫(xiě)在下面。 【答案】 （1）？改為！（2）在讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)之后，我被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了。 【解析】【分析】（1）“只要你的心是堅(jiān)強(qiáng)的，那么哪怕你永遠(yuǎn)生活在無(wú)邊的黑暗中，你也能感受到滿世界燦爛的陽(yáng)光”不屬于問(wèn)句，這是在抒發(fā)感嘆，應(yīng)用嘆號(hào)。 （2）主客顛倒，這一句的主語(yǔ)是“我”，應(yīng)改為“我被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了”。 故答案為：⑴ ？改為！ ⑵ 在讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)之后，我被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了?！军c(diǎn)評(píng)】⑴應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。 ⑵本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。9．班級(jí)擬辦一期以“閱讀成長(zhǎng)快樂(lè)”為主題的班刊請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。 （1）請(qǐng)你為這期班刊取個(gè)名字并簡(jiǎn)要說(shuō)明？ （2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幅與班刊相應(yīng)的封面畫(huà)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出來(lái)。（不畫(huà)畫(huà)，只要文字描述） （3）請(qǐng)為這期班刊策劃兩個(gè)欄目。 【答案】 （1）刊名：小荷說(shuō)明：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”?！靶『伞笨杀扔鲃傞_(kāi)始展示才華；（2）一汪池水，荷葉田田。一朵荷花含苞欲放，二只蜻蜓站立在它那尖尖的角兒上（3）欄目一：名人讀書(shū)故事（讀書(shū)方法談、書(shū)海抬貝）。欄目二：名言集錦 讀書(shū)筆記選刊（精選） 【解析】【分析】（1）如：芳草地，以草作喻，比喻學(xué)生的作品，還是文學(xué)天地中的嫩草，并且期待小草能越長(zhǎng)越茂盛。 （2）一片草地，嫩嫩的，綠綠的，幾個(gè)拿著書(shū)本的學(xué)生在踏青。 （3）答題時(shí)符合題干“閱讀成長(zhǎng)快樂(lè)”主題，言之有理即可。如：名人讀書(shū)故事、讀書(shū)方法談、閱讀與成長(zhǎng)、書(shū)海拾貝、名言集錦、語(yǔ)林趣談等。 故答案為：⑴ 刊名：小荷說(shuō)明：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。“小荷”可比喻剛開(kāi)始展示才華； ⑵ 一汪池水，荷葉田田。一朵荷花含苞欲放，二只蜻蜓站立在它那尖尖的角兒上 ⑶ 欄目一：名人讀書(shū)故事（讀書(shū)方法談、書(shū)海抬貝）。欄目二：名言集錦 讀書(shū)筆記選刊（精選） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查 班刊的擬名。答案不唯一。要力求詞句簡(jiǎn)潔，富有文學(xué)性，具有詩(shī)意。 ⑵本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)題，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪小草茂盛的畫(huà)面即可。 ⑶本題考查班刊欄目的策劃。策劃?rùn)谀恳芎魬?yīng)活動(dòng)的主題，并符合欄目名稱的專業(yè)性、精簡(jiǎn)性要求。10．閱讀下面的文字，完成小題。 我開(kāi)始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇铮龅降臇|西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔碎的布娃娃，摸索著來(lái)到爐子跟前，揀起碎片，想把它們拼湊起來(lái)，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。那一天，我學(xué)會(huì)了不少詞，譬如“父親”“母親”“妹妹”“老師”等。這些詞使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦c249。，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著