【文章內(nèi)容簡介】 詩歌，雖然題目為《春天的兒女》，我們卻沒有在字里行間看到千嬌百媚的柔情，相反到是有一種磅礴的氣勢?！巴ζ鹉愕男靥虐伞薄懊鎸Ρ┑钠哿?你該堅強忍耐/你要無所畏懼”“春天的兒女呵，必定要前進在春天的隊伍”等句，告訴我們：春天的兒女要具有無所畏懼、勇往直前的品質(zhì)。 故答案為：⑴A ⑵ 積極向上（堅強忍耐、無所畏懼、勇往直前）【點評】⑴本題考查考生對語法知識的理解和辨析。要求考生結合平時對語法知識的掌握，對選項進行逐項的理解和辨析。 ⑵本題考查考生對詩歌主題的理解。解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結合關鍵詩句進行歸納概括。7．綜合性學習 青春不息，學習不止；捧起書本，沐浴書香。你所在班級要開展“青春作伴好讀書”主題系列活動，請你參與其中。（1）下圖是李明同學為本次活動畫的一幅關于“讀書”的宣傳畫，根據(jù)畫面內(nèi)容說說多讀書有哪些好處。 （2）同學們搜集了許多關于名人讀書的材料。請寫出對下面三則材料的探究結果。 材料一：明末大學問家張溥讀書時先抄一遍，再讀一遍，接著把書稿燒掉。然后再抄再讀再焚，反復七次，直到爛熟于心，融會貫通。 材料二：毛澤東在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫復習，他稱之為“三復四溫”式閱讀法。 材料三：數(shù)學家蘇步青主張讀書要多讀、精讀。他讀書時，第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。探究結果:________（3）調(diào)動你的詩詞積累，寫出連續(xù)的兩句與讀書有關的詩句，并為這次讀書活動設計一條富有感染力的宣傳標語。 ①詩句：________②標語:________【答案】 （1）開闊眼界，增長知識，啟迪思維，塑造氣質(zhì)，陶冶情操等。（任意兩點即可）（2）都介紹的是名人的讀書方法，都強調(diào)對一本書要反復讀、多讀、精讀、熟讀。（任意兩點即可）（3）示例：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（或黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。/三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。/讀書破萬卷，下筆如有神。）（不允許有錯別字）；示例：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。（或與經(jīng)典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。/感受文字之美，盡享讀書之樂。/讀書，讓生活更和諧。/讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。/知識改變命運，智慧書寫人生。）（要求流暢、有文采，切合主題） 【解析】【分析】（1）本題考查圖畫信息的提取能力。觀察圖畫，圖在有兩個人，其中一個站在大大的書本上，慨嘆“看得真遠”，他遠比立于平地的人高，且神情快樂自信。由此可見，讀書可開闊眼界，可以提升一個人的高度，可以增強自信等等。 （2）本題考查學生從材料中探究結論的能力。作答時，認真閱讀所給材料，結合材料中的關鍵詞語，即可作答。三則材料“讀書時先抄一遍，再讀一遍，接著把書稿燒掉”“不斷地重溫復習”“第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”都介紹的是名人的讀書方法，都強調(diào)對一本書要反復讀（多讀、精讀、熟讀）。意思對即可。 （3）①根據(jù)自己的知識積累，寫出連續(xù)的兩句與讀書有關的詩句即可。注意不要有錯別字。如：問渠那得清如許，為有源頭活水來；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；學而不思則惘，思而不學則殆；少壯不努力，老大徒傷悲；貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。②考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語要求做到：語言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動性的陳述句或感嘆句；采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題，又要能營造氣氛，調(diào)動大家的參與性。要求：內(nèi)容緊扣誦讀名家進校園的活動，句式對稱，有感召力。示例：好書共讀，快樂同享；讓花香伴隨書香，讓名家走進心靈。 故答案為：⑴ 開闊眼界，增長知識，啟迪思維，塑造氣質(zhì)，陶冶情操等。 ⑵ 都介紹的是名人的讀書方法，都強調(diào)對一本書要反復讀、多讀、精讀、熟讀。（任意兩點即可） ⑶ 示例：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（或黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。/三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。/讀書破萬卷，下筆如有神。）（不允許有錯別字） 示例：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。（或與經(jīng)典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。/感受文字之美，盡享讀書之樂。/讀書，讓生活更和諧。/讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。/知識改變命運，智慧書寫人生。）（要求流暢、有文采，切合主題）【點評】⑴本題考查考生對圖畫信息的提取能力。要求考生仔細閱讀圖畫，提取圖畫中的要素、文字，注意對信息的提取和總結。 ⑵本題考查考生對材料內(nèi)容的探究，要求考生熟讀材料，結合材料中的關鍵詞語進行作答。 ⑶本題考查考生平時對詩句的積累和擬寫宣傳語的能力。要求考生要結合要求，注意平時的積累，要緊扣題干的要求，緊扣主題，注意語言的正確運用。8．閱讀下面語段，按要求答題。 ①在讀完《假如給我三天光明》這本書之后，堅強的海倫被我深深地感動了。②我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀，看到的是她那光明的內(nèi)心世界、堅強的意志和她那對生活的愛。③我不禁感慨：只要你的心是堅強的，那么哪怕你永遠生活在無邊的黑暗中，你也能感受到滿世界燦爛的陽光？（1）第③句有標點符號錯誤，請將修改后的句子寫在下面。 （2）第①句有語病，請將修改后正確的句子寫在下面。 【答案】 （1）？改為?。?）在讀完《假如給我三天光明》這本書之后，我被堅強的海倫深深地感動了。 【解析】【分析】（1）“只要你的心是堅強的，那么哪怕你永遠生活在無邊的黑暗中，你也能感受到滿世界燦爛的陽光”不屬于問句，這是在抒發(fā)感嘆，應用嘆號。 （2）主客顛倒，這一句的主語是“我”，應改為“我被堅強的海倫深深地感動了”。 故答案為：⑴ ？改為！ ⑵ 在讀完《假如給我三天光明》這本書之后，我被堅強的海倫深深地感動了?！军c評】⑴應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，作文各種標點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。 ⑵本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結構、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。9．班級擬辦一期以“閱讀成長快樂”為主題的班刊請你參加以下活動。 （1）請你為這期班刊取個名字并簡要說明？ （2）請你設計一幅與班刊相應的封面畫，用簡潔的語言描述出來。（不畫畫，只要文字描述） （3）請為這期班刊策劃兩個欄目。 【答案】 （1）刊名：小荷說明：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。“小荷”可比喻剛開始展示才華；（2）一汪池水，荷葉田田。一朵荷花含苞欲放，二只蜻蜓站立在它那尖尖的角兒上（3）欄目一：名人讀書故事（讀書方法談、書海抬貝）。欄目二：名言集錦 讀書筆記選刊（精選） 【解析】【分析】（1）如：芳草地，以草作喻，比喻學生的作品，還是文學天地中的嫩草，并且期待小草能越長越茂盛。 （2）一片草地，嫩嫩的，綠綠的，幾個拿著書本的學生在踏青。 （3）答題時符合題干“閱讀成長快樂”主題，言之有理即可。如：名人讀書故事、讀書方法談、閱讀與成長、書海拾貝、名言集錦、語林趣談等。 故答案為：⑴ 刊名：小荷說明：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”?！靶『伞笨杀扔鲃傞_始展示才華； ⑵ 一汪池水，荷葉田田。一朵荷花含苞欲放，二只蜻蜓站立在它那尖尖的角兒上 ⑶ 欄目一：名人讀書故事（讀書方法談、書海抬貝）。欄目二：名言集錦 讀書筆記選刊（精選） 【點評】⑴本題考查 班刊的擬名。答案不唯一。要力求詞句簡潔，富有文學性，具有詩意。 ⑵本題考查語言表達能力，語言表達題，用優(yōu)美的語言描繪小草茂盛的畫面即可。 ⑶本題考查班刊欄目的策劃。策劃欄目要能呼應活動的主題，并符合欄目名稱的專業(yè)性、精簡性要求。10．閱讀下面的文字，完成小題。 我開始以好奇的眼光看待每一樣東西?；氐轿堇铮龅降臇|西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，揀起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。那一天，我學會了不少詞，譬如“父親”“母親”“妹妹”“老師”等。這些詞使整個世界在我面前變得花團錦c249。，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著