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正文內(nèi)容

部編人教語文三年級下冊第二單元達標檢測卷2(編輯修改稿)

2025-04-05 03:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 持距離,也就為這景觀蒙上一層薄紗,使它更為神秘且炫麗。保持距離,也就站在一種新視度,發(fā)掘出事物不一樣的別致美。距離產(chǎn)生美,適當?shù)木嚯x中,生活中許多美也就浮現(xiàn)出來了。保持距離,讓更多的美呈現(xiàn)世間?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生任務(wù)驅(qū)動型作文寫作能力。寫作人物十分明確——對此,你有怎樣的認識?請聯(lián)系實際,寫一篇作文。任務(wù)驅(qū)動型作文隸屬于材料作文,而材料作文一方面要求學生整體感知材料,從材料中提煉出主旨;另一方面要求學生根據(jù)主旨,自選角度進行寫作,切不可偏題。本題材料是一則具有生活化的材料作文,材料反映的是一種很特殊但也很普遍的心理。生活中,很多人都會產(chǎn)生這樣的心理:同樣的事物,不能擁有時,總感覺是美好的,總會充滿期待;一旦擁有后,便不懂得珍惜,將其棄之腦后。很多時候,人就是這樣,我們不必以對與錯、好與壞的標準去評價這種心理,而應(yīng)該從產(chǎn)生這種心理的原因入手,挖掘出具有思辨意義的人生哲理。寫作這一題目,可以從以下角度立意:①期待與擁有。生活中,我們總是對不屬于自己的事物有一種期待之心,期待這些事物有一天會屬于自己。然而,當有一天這些事物真的屬于自己的時候,內(nèi)心深處卻沒有了曾經(jīng)那份期待中的美好,也就不會如當初那樣喜愛了。②距離與美感,距離與美之間,確實存在豐富的人生哲理。很多時候,因為保持了距離,才會產(chǎn)生獨特的美感;而一旦距離沒了,美感也會隨之消失。③越是容易得到的東西,越不懂得珍惜。一幅畫作,在別人那里時,就會產(chǎn)生占有欲。可是,當畫作輕易到手,卻感覺沒有什么了。再不好的東西,如果很難弄到手,也會激發(fā)人的欲望;再好的東西,如果很容易弄到手,便不會珍惜。具體作文時首先根據(jù)材料提出觀點,然后采用平列的結(jié)構(gòu)從不同的角度對進行論證,證明中心論點正確,比如選擇距離與美感角度進行立意作文,從為什么距離能夠產(chǎn)生美角度進行分析,如“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”,對于美景置身其中反而體會不到驚心動魄的美;人與人的交往,有距離也會更好些;萬物不能細究,留點距離,沒頓生。最后強調(diào)觀點,做到開頭結(jié)尾照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。相關(guān)素材積累:1.“世間原本有許多美麗的東西,只宜遠遠的欣賞,而不宜去獲取的……”距離會使本來不很完美的人看上去很完美。植物之間種得太密,會長得不好。人與人走得太近,會容易感情破裂。距離產(chǎn)生美,是真理。遙望昆侖,才能感受到它的連綿蜿蜒。遠眺黃河,才能感受到它的九曲回環(huán)。,總是抱怨自己最親近的人,這兒做得不夠那兒做得不好。同一屋檐下的彼此,在日復一日的注視下,曾經(jīng)的優(yōu)點都變成了缺點;性格上的缺陷,因為年復一年的磨擦而變得不可原諒……為什么不給親情一點距離?給親情一點距離,親情因為有了思考的時間和空間,會產(chǎn)生更多的感動和感恩。生活中的我們,總是埋怨友情淺薄。曾經(jīng)的朋友,因親密無間而產(chǎn)生了裂紋;曾經(jīng)的友情,則因過密的關(guān)照而產(chǎn)生隔閡……為什么不給友情一點距離?給友情一點距離,友情會因為距離而思念,因為思念而讓人回味。,那是一顆美麗的天藍色的星球,像一顆寶石,在搖曳著光輝,但從小就生活在地球的我,每天看看腳下的土地,工廠不停地排出的廢氣、污水,一切似乎沒有了那份祥和和寧靜。于是,我理解了距離產(chǎn)生美的意義。4.“君子之交淡如水”,隔著距離,讓人宏觀地理解對方;隔著距離,才看不到那些可忽略不計的瑕疵,讓人彼此交往更融洽。正如席幕容所說:友誼像花香,還是淡一點才好,越淡才會越持久,越淡才會越使人留戀。5.“一日不見,如隔三秋”,距離醞釀了優(yōu)美纏綿的思念之美,因為思念,所以缺點被淡化,好處被記起;“君子之交淡如水”,距離培育了清純牢固的友誼之美,因為距離,彼此缺少了世俗的勢力;“兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮”,距離演繹了天長地久的愛情之美,因為距離,升華了真愛的意義。,中國早已流傳著嫦娥奔月等關(guān)于月亮的美麗的傳說。然而,當宇航員帶回來幾塊冰冷的石頭,發(fā)回幾幅月球“滿目瘡痍”的圖片,童話、傳說便不復存在了。從此,人們說起月亮,腦海中只會浮現(xiàn)出一個荒涼的大球,而不再有玉兔,廣寒宮與吳剛了。,回鄉(xiāng)布道,許多人都從四方八方趕來,成為他忠實的信徒。人們都把他當作高高在上的神之子??珊髞砣藗冋J出他是木匠的兒子后,眾門徒一哄而散?!军c睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文寫作策略:①引:恰當?shù)匾貌牧希_頭既要引述材料,在論證時還要回扣材料(不能全部照抄),對材料進行分析后,或摘要或概述,三言五語即可。②議:是對材料中提供的信息進行分析議論,對人物關(guān)系的分析,對結(jié)果的預測,對原因的追問等,目的是為了提出觀點做鋪墊,這部分不能太長,百字左右即可。③提:提出論點(或觀點),文字簡煉,一兩句話就可以,觀點明確。④聯(lián):這是文章的關(guān)鍵,可由材料推開去,可聯(lián)系歷史人物、歷史故事,可聯(lián)系現(xiàn)實生活,今人今事;可以正面舉例也可以反面證明;可以擺事實,也可以講道理。最少要舉兩個例子,一古一今或一正一反,多角度多側(cè)面得把中心論點闡述得深刻有力,三四百字即可。⑤深:深入分析。怎樣深入分析??分析原因,說明好處(或危害),找出癥結(jié)。⑥結(jié):收斂全篇,總結(jié)全文,宜對論述的問題有所深化,不要故作驚人之語,強調(diào)精煉有力,不要畫蛇添足。閱讀下面的材料,按要求作文。第三季《中國詩詞大會》總決賽冠軍是外賣小哥雷海為,他是這樣讀書的:書店讀詩,回家默寫,把等餐或等紅綠燈的碎片時間用來讀詩……身處喧囂而心有詩意。《中國成語大會》2015年度總冠軍、《中國漢字聽寫大會》第三季年度總冠軍、第三季《中國詩詞大會》總決賽亞軍彭敏,她是這樣讀書的:高中讀、大學讀,讀到北大碩士……身處雅室而心自通靈。對上述兩種狀態(tài)下的讀書方式,你有什么看法?請結(jié)合你的學習經(jīng)歷和思考談?wù)勀愕挠^點。要求:選好角度,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字?!敬鸢浮拷K身學習釀詩意女作家艾小羊說過:“人生是一場漫長的投資,你所看到的逆襲,全部都是時間的果實?!斑@句話放到雷海為身上最適用。雷海為是一個普通的外賣小哥,他在等餐送餐間隙,日曬雨淋間隙背記詩詞;在別人休息時,十多年保持每天背誦詩詞的習慣不變。他在提升他人生活品質(zhì)的同時,實現(xiàn)了人生超越,榮登《中國詩詞大會》最高峰。在書中,雷海為獲得了精神上的自由與滿足,讀書,讓他看到了眼前的詩和遠方。他的詩詞功力,就是這樣利用空閑時間一點點積累出來的。無論在何種情況下,保持著學習的熱情、學習的渴望才是最重要的。正是這種學習方式,釀就了雷海為心中的詩意?!@雅室的讀書方式,奠定了終身學習的基礎(chǔ),但很多人卻在校園學習之后泯然眾人矣,何哉?就在于沒有雷海為“外賣時學習”方式。這種方式增加的不僅是知識,更錘煉“心”的韌性,在詩詞大會與彭敏對決,其實他就是贏在社會的歷練上校園學習,讓他知道了詩的魅力;而利用外賣的間隙擠時間背詩、學習,則讓他的生活充滿詩意。所以,這種終身學習的讀書方式,值得我們借鑒和學習。終身學習,講的是人一生都要學習。人們始終把學習當作一個永恒的主題,反復強調(diào)學習的重要意義,不斷探索學習的科學方法,努力做到活到老、學到老。古人云;“治天下者先治己,治己者先治心?!敝涡酿B(yǎng)性,一個直接有效的方法就是讀書學習。說起學習,人人都知道重要性,可就是很難靜下心來學習,更難做到持之以恒學習。有人總是說自己沒時間看書,沒時間參加培訓,卻有時間刷朋友圈、玩游戲、看新聞或追劇。抓住點滴時間終生學習,首先要強化學習意識。學習是個終身受益的過程,是成就事業(yè)的有效途徑。對公職人員而言,學習更是職責所系,事業(yè)所需,要把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界,持之以恒,堅持不懈,努力成為勤奮學習的人。抓住點滴時間終生學習,還要注重提高結(jié)合能力。書籍浩如煙海,一個人的精力是有限的,用來讀書的精力也是有限的,即使不休息也無法讀完。學習是長期性的,不是一朝一夕的事情,沒有韌勁、擠勁和鉆勁,就難以抓住點滴時間靜下心來讀書。魯訊先生說過:“時間就像海綿里的水,擠一擠總還是會有的。工作繁忙、工作量大是不爭的事實,但只要科學安排,充分利用工余時間見縫插針學、少一點應(yīng)酬,還是有時間學習的。在信息時代飛速發(fā)展的今天,生活中充滿太多誘惑,與其花大把大把時間網(wǎng)上購物、玩各類網(wǎng)游、追星、微信群里海闊天空,不如利用點滴時間靜下心來讀書,讀進去了,內(nèi)心便從容淡定了;讀進去了,思想境界便高了,眼光眼界自然而然就開闊了。相信,你在讀書上花的任何時間,都會在某個時刻給你回報?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文,任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù),在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題,即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟,寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點在于引導考生關(guān)注并思考“讀書”,這就要求考生要把握材料的內(nèi)容,明確材料的中心話題,在中心話題的指引下進行立意作文。【審題】材料分析:兩則材料對兩人各有所贊,但兩人各自讀書狀態(tài)是不同的。雷海為的“狀態(tài)”:在送外賣的狀態(tài)下讀詩,他需要擠時間,體現(xiàn)了生活中擠時間讀書的辛苦,但讀詩的追求讓他有所成就,這種狀態(tài),叫“身處喧囂”的狀態(tài),在這種狀態(tài)下讀書是不容易的;彭敏的“狀態(tài)”:在校園求學的狀態(tài)下讀詩,他有優(yōu)裕的時間,也懂得珍惜這大把的時間,一個人最容易迷失的恰是在擁有幸福卻不自知的情況之下,玩游戲的、玩手機、睡覺、逃學等等。在校讀書,這種狀態(tài),在材料叫“雅室求學”,同樣是不容易堅持的。要求分析:要求①:“兩種狀態(tài)下的讀書方式”是離開校園后的“擠時間讀書”方式和在校園內(nèi)的“專門讀書方式”。兩種狀態(tài),兩種方式都是值得稱贊的,應(yīng)該兩者都有所涉及,可以有所側(cè)重。要求②:結(jié)合你的“學習經(jīng)歷”和思考,其實就是聯(lián)系你現(xiàn)有的學習環(huán)境狀態(tài)和應(yīng)持的學習態(tài)度。參考立意:(1)終身學習釀詩意。雷海為“外賣時讀書”,讓他知道了詩的魅力。擠時間學習,則讓他的生活充滿詩意。所以,無論在何種情況下,只要利用生活中點滴時間來讀書,也能增加知識,錘煉韌性,還能給忙碌的生活帶來詩意。的確,校園雅室的讀書方式,奠定了終身學習的基礎(chǔ),但很多人卻在校園學習之后失去讀書的心情。(2)雅室讀詩志趣高。在“喧囂”中學習,采用“擠”的學習方式,固然能夠釀詩意,但也限制了成長的深度和廣度,只能在“詩岸”上徜徉。所以,雅室學習條件更好更專注,理應(yīng)更容易達成學習目標。(3)“雅室”“喧囂”皆可讀,讀書豈能論環(huán)境。每個人的際遇不同,如何利用現(xiàn)有的環(huán)境及條件,堅定讀書的心志,努力提升自己才是最重要的?!把攀摇弊x書固然可喜,“喧囂”讀書亦能有成。在校園,應(yīng)學雷海為,擠出時間讀書;在社會,應(yīng)要仿彭敏,利用整塊時間讀書??偸?,這兩種不同的讀書方式,可以靈活運用。行文結(jié)構(gòu):議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文,首先通過分析材料由此自己的觀點;然后采用并列的方式進行論述,并列式注意分論點的提取,如此題可圍繞“讀書豈能論環(huán)境”這一中心論點,從“終身學習釀詩意”和“雅室讀詩志趣高”兩個角度論述。寫作時,應(yīng)該兩者都有所涉及,但是要側(cè)重其中哪一種讀書方式,也可以采用辯證的方法分析這兩種不同的讀書方式。最后回扣論點,總結(jié)全文?!舅夭摹??首先閱讀該是一種生活方式,另外,我們說的閱讀,指的是指向智慧的深度閱讀。(白巖松)——毫無閱讀量,沒有閱讀量就不可能有成長。讓大學生在老師的指導下,安安靜靜地讀三年書,中國的面貌會為之一振,豁然開朗。(白巖松)3.“世界讀書日”之中學生閱讀情況調(diào)查:在參與本次問卷調(diào)查的學生中,有72%的學生會自己掏零花錢買書,有56%的學生則使用手機、電子書等電子工具或者在網(wǎng)上閱讀,唐家三少、天蠶土豆、我吃西紅柿等網(wǎng)絡(luò)作家成為很多學生喜愛并且經(jīng)常閱讀的作家。還有很大一部分學生的業(yè)余時間多用來參加體育運動、上網(wǎng)、看電視等。采訪中記者發(fā)現(xiàn),中學階段的課外閱讀量明顯比小學期間要少,初三和高三年級受升學的影響,課外閱讀基本中斷。“讀書郎”課外閱讀少,主要原因還是受課業(yè)負擔的擠壓?!叭衷E”:博(博覽群書)、記(做記號)、讀(熟讀成誦)。徐特立讀書有“三法”:日積月累法、古今中外法、借書摘抄法。魯迅讀書有“三性”:目的性、靈活性、廣泛性。茅盾讀書有“三式”:第一遍鳥瞰式,第二遍精讀式,第三遍消化式。李公樸從書中挑出“三條路”:一是讀活書(讀言之有物書),二是活讀書(動腦筋思考),三是讀書活(讀書聯(lián)系實際)。英國哲學家培根關(guān)于讀書的三個比喻是:我們不應(yīng)該像螞蟻那樣只收集,也不可像蜘蛛一樣,只從自己肚子里抽絲,而應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花釀甜蜜。為了提高讀書效果,要借鑒名人,并總結(jié)出自己一套讀書方法來?!军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點有三個方面:一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事;二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點,要求學生就事論理,把理說清,話道明,并且分析事件要貫穿寫作始終;三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象,考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作,而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文,首先要明確寫作要求,弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實,明確是非。第三,選好角度,圍繞是非,確立觀點。所謂“選好角度”,就是指要從核心角度、重要角度來立意,同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度,也就是自己積累了相關(guān)素材,有思想、理論上的準備的角度。在寫作時,可圍繞是非來設(shè)置分論點。這樣確立觀點,就準確、全面、有思辨性,符合高考對學生的考查要求。第四,圍繞材料就事說理,類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外,還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中,這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。近兩三年來,快600歲的故宮成為新一代網(wǎng)紅;2016年初,它拍紀錄片《我在故宮修文物》,瞬間拉近了文物同觀眾的距離;2018年底,它跨界推出口紅等彩妝產(chǎn)品,引得年輕人爭相搶購,刷爆網(wǎng)絡(luò),成為時尚:2019年元宵節(jié),它首次舉辦“燈光秀”,首次在夜間向百姓開放,一票難求;2019年2月,它開火鍋店,慈禧同款鍋底、圣旨菜單等,不僅上了微博熱搜,還喜獲北京美食熱門榜第一;截至2018豐12月,故宮博物院文化創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)共計1萬余件,包括故宮娃娃、折扇團扇、文具用品等,產(chǎn)品主打年輕化的品牌形象,萌趣而不失雅致,年產(chǎn)
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