部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)a卷(編輯修改稿)
2024-10-21 03:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 險(xiǎn)”，塑造了一個(gè)__________________________________________________的人物形象。3．《騎鵝旅行記》是一部______________作品，主要講述了小男孩變成__________后，意外地騎在了一只__________的背上，開(kāi)始了一場(chǎng)神奇的旅行的故事。八、主題交流。(6分)主題：我最喜歡的外國(guó)名著(名篇)創(chuàng)設(shè)情境：班上舉行外國(guó)名著(名篇)推介會(huì)，請(qǐng)你從名著(名篇)的情節(jié)、人物兩方面向同學(xué)作簡(jiǎn)要介紹。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀寫展示臺(tái)(45分)九、課內(nèi)閱讀。(8分)總的說(shuō)來(lái)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己?，F(xiàn)在，我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法，我不再遠(yuǎn)眺大海，一心想看到一艘船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。1．選文出自長(zhǎng)篇小說(shuō)《______________》，作者是英國(guó)的__________。(2分)2．文中畫橫線的句子表現(xiàn)了魯濱遜怎樣的心態(tài)？(2分)________________________________________________________________________________________________________3．對(duì)文中畫波浪線的句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．在不幸的處境中，想到曾經(jīng)美好的事物，可以安慰自己失落的心。B．壞事更能磨煉人的意志，更能使人堅(jiān)強(qiáng)。C．把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，能使自己理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心。4．從選文最后一段中，我們可以看出魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？(2分)________________________________________________________________________________________________________十、課外閱讀。(12分)老人與海(節(jié)選)前情回顧：古巴老漁夫桑地亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚(yú)，但這魚(yú)實(shí)在太大，把他的小船在海上拖了好幾天才筋疲力盡，被他殺死并綁在了小船的一邊。在歸程中有許多鯊魚(yú)來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品，老人為保護(hù)戰(zhàn)果已經(jīng)與鯊魚(yú)進(jìn)行了多次搏斗。①大約在夜里10點(diǎn)鐘的時(shí)候，他看見(jiàn)了城里的燈火映在天上的紅光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，當(dāng)漸漸猛烈的海風(fēng)掀得海面波濤洶涌的時(shí)候，燈火漸漸清楚了。他已經(jīng)駛進(jìn)了紅光里面，他想，現(xiàn)在他馬上就要撞到海流的邊上了。②他想：現(xiàn)在一切都過(guò)去了。不過(guò)，也許它們還要向我撲來(lái)吧?？墒牵粋€(gè)人在黑夜里，沒(méi)有一件武器，怎么去對(duì)付它們呢？③他現(xiàn)在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過(guò)度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厲害。他想：我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀。④可是到了半夜的時(shí)候，他又跟它們斗起來(lái)，這一回他知道斗也不會(huì)贏了。它們是成群結(jié)隊(duì)來(lái)的，他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，看到它們撲到死魚(yú)身上去時(shí)閃現(xiàn)的鱗光。他用棍棒朝它們的頭上打去，聽(tīng)到上下顎裂開(kāi)和它們鉆到船下面去咬魚(yú)時(shí)把船晃動(dòng)的聲音。凡是他能夠感覺(jué)到的、聽(tīng)見(jiàn)的，他就不顧一切地用棍棒去劈。他覺(jué)得有什么東西抓住了他的那根棍子，隨后棍子就丟掉了。⑤他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)躥到船頭跟前去咬那條死魚(yú)，一會(huì)兒一個(gè)接著一個(gè)地?fù)渖蟻?lái)，一會(huì)兒一擁而上，當(dāng)它們?cè)僖淮握坜D(zhuǎn)身?yè)鋪?lái)的時(shí)候，它們把水面下發(fā)亮的魚(yú)肉一塊一塊地撕去了。⑥最后，一條鯊魚(yú)朝死魚(yú)的頭上撲來(lái)，他知道一切都完了。于是他用舵把對(duì)準(zhǔn)鯊魚(yú)的頭打去，鯊魚(yú)的兩顎正卡在又粗又重的死魚(yú)頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。他聽(tīng)到舵把折斷的聲音，再用那裂開(kāi)了的槳把往鯊魚(yú)身上戳去。他覺(jué)得槳把已經(jīng)戳了進(jìn)去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鯊魚(yú)放開(kāi)魚(yú)頭就翻滾著沉下去。那是來(lái)到的一大群里的最后一條鯊魚(yú)。它們?cè)僖矝](méi)有什么東西可吃了。1．閱讀短文，歸納老人不希望再與鯊魚(yú)斗的原因。(至少寫3點(diǎn)，3分)________________________________________________________________________________________________________2．第④—⑥段主要是從哪幾個(gè)角度描寫鯊魚(yú)對(duì)老人的進(jìn)攻的？又是通過(guò)什么描寫來(lái)寫老人對(duì)付鯊魚(yú)的？(4分)________________________________________________________________________________________________________3．《老人與?！钒l(fā)表后，人們?cè)u(píng)價(jià)老漁夫是“不敗的失敗者”。結(jié)合短文內(nèi)容，判斷下列各項(xiàng)說(shuō)法是否正確，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“”。(3分)(1)老人已經(jīng)八十四天沒(méi)打到魚(yú)，仍然出海，說(shuō)明他倔強(qiáng)、頑固、不正視現(xiàn)實(shí)。()(2)老人多次擊退了鯊魚(yú)，但最終大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃掉，這不得不說(shuō)是一次失敗。()(3)老人又老又倒霉，但在奮斗的過(guò)程中，他卻仍是一個(gè)頂天立地的硬漢子。()4．現(xiàn)實(shí)中的我們也會(huì)遇到挫折或失敗，讀了《老人與海(節(jié)選)》，你得到了什么啟示？(2分)__________________________________________________________________________________________________________十一、習(xí)作展示。(25分)請(qǐng)用書信的形式向父母介紹一下自己對(duì)某一篇(部)文學(xué)作品的閱讀感受，要注意結(jié)合
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