【文章內容簡介】 是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女他們全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船長不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸骨跟“復仇號”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開始了?。?）此語段出自《海底兩萬里》，文段中的船長是________（人物）。 （2）體會文段中的語言，概括作品中船長具有哪些性格特點？（任寫兩點） ________【答案】 （1）尼摩（2）頭腦冷靜，沉著智慧，富有正義感和奉獻精神，反抗殖民主義者，是有勇有謀的工程師，海的隱者。 【解析】【分析】此題對名著《海底兩萬里》閱讀的考查。本題解答依據(jù)自己對《海底兩萬里》這部作品的了解和識記的常識知識作答即可。 故答案為：⑴ 尼摩 ⑵ 頭腦冷靜，沉著智慧，富有正義感和奉獻精神，反抗殖民主義者，是有勇有謀的工程師，海的隱者。 【點評】⑴本題考查名著人物的把握，注意把握名著主要內容，理清名著中人物及相關事件。 ⑵本題考查名著人物個性的把握，注意通讀語段，把握語段內容，抓住人物語言體會個性。5．在“世界讀書日”到來之際，我校七年級開展了“愛名著，愛閱讀”活動，邀你一起參加。 （1）◆活動一：薦名著 為將以下幾部名著推薦給更多的同學，請為它們選擇合適的推薦語。 ①《基地》 ②《海底兩萬里》 ③《哈利波特與死亡圣器》 ，現(xiàn)實社會的藝術投影。________，奇?zhèn)ス妍惖奈磥韴D景。________，驚險奇特的冒險歷程。________（2）同學們在閱讀中發(fā)現(xiàn)，小說中的主要人物，往往具有多面性。請從下列人物中任選一個，結合相關情節(jié)進行分析。 虎紐 尼德?蘭 斯內普示例：豬八戒——好吃懶做，垂涎美色，常提出散伙回家；還經常搬弄是非，占小便宜；但憨厚樸實，還不失忠勇，當師徒受阻于流沙河，他幾次潛入水中勇斗妖怪。（3）◆活動三：談題目 題目，是名著之眼。老舍先生為什么以“駱駝祥子”作為全書的題目呢？請你結合小說內容來分析。 （小貼士）：題目通常的作用有：①點明故事發(fā)生的地點與環(huán)境；②交代寫作對象或主要內容；③點明線索；④設置懸念；⑤表明作者情感；⑥揭示（或暗示）主旨。【答案】 （1）③；①；②（2）【示例1】虎妞——大膽潑辣又有心機，如她假裝懷孕逼樣子結婚；但對祥子也有真誠關愛的一面，常變著法子買些新鮮的東西給他吃。 【示例2】尼德蘭——性情暴躁，常打算逃跑；但在危急關頭能挺身而出，如當尼摩船長為救采珠人被鯊魚攻擊時，他用鋼叉刺中鯊魚，挽救了船長的性命。【示例3】斯內普——他沉迷黑魔法，暴躁、冷酷、偏激、自私，對哈利百般羞辱和刁難，表面上十分讓人厭惡；卻對哈利?波特的母親莉莉有著一生不變的愛戀，忍受著常人所無法想象的壓力與危險，最后被殺死了，他是一個勇士。（3）示例：①點明了小說的主人公是祥子；②交代了祥子與駱駝的關系。小說中，祥子被抓壯丁，逃走時順手牽了三匹駱駝，賣了三十五個大洋。逃出來后在昏迷中老是叨叨“駱駝”，于是得外號“駱駝祥子”；③揭示主人公的性格：像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。 【解析】【分析】（1）?？梢韵冗x擇自己熟悉的作品。如結合“驚險奇特的冒險歷程”描寫的是《海底兩萬里》，“魔法國度”描寫的是《哈利波特與死亡圣器》，剩余的是“高級智能的太空漫游，奇?zhèn)ス妍惖奈磥韴D景?！泵鑼懙氖恰痘亍?。 （2）要求學生能夠結合原著的故事情節(jié)，寫出人物性格的多面性。如示例中的豬八戒，好吃懶做和憨厚忠實他多面性的表現(xiàn)。然后結合《簡愛》或《駱駝祥子》或《哈利波特》的情節(jié)，任選一個，寫出人物的多面性即可。 （3）要求學生結合“小貼士”中題目通常的作用分析。如：交代寫作對象或主要內容，主人公是祥子、祥子與駱駝的關系（外號“駱駝祥子”的來歷）；揭示（或暗示）主旨：一個像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚的人，在社會環(huán)境的影響下變成一具行尸走肉。 故答案為：⑴③；①；② ⑵ 【示例1】虎妞——大膽潑辣又有心機，如她假裝懷孕逼樣子結婚；但對祥子也有真誠關愛的一面，常變著法子買些新鮮的東西給他吃。 【示例2】尼德蘭——性情暴躁，常打算逃跑；但在危急關頭能挺身而出，如當尼摩船長為救采珠人被鯊魚攻擊時，他用鋼叉刺中鯊魚，挽救了船長的性命。 【示例3】斯內普——他沉迷黑魔法，暴躁、冷酷、偏激、自私，對哈利百般羞辱和刁難，表面上十分讓人厭惡；卻對哈利?波特的母親莉莉有著一生不變的愛戀，忍受著常人所無法想象的壓力與危險，最后被殺死了，他是一個勇士。 ⑶ 示例：①點明了小說的主人公是祥子；②交代了祥子與駱駝的關系。小說中，祥子被抓壯丁，逃走時順手牽了三匹駱駝，賣了三十五個大洋。逃出來后在昏迷中老是叨叨“駱駝”，于是得外號“駱駝祥子”；③揭示主人公的性格：像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。 【點評】⑴本題考查推薦詞的把握，注意首先明確名著內容，然后結合選項選擇相對應的作品。 ⑵本題考查人物個性的把握，注意 從提供人物中任選一個，結合相關情節(jié)進行分析人物性格的多面性。 ⑶本題考查小說題目的賞析，注意結合名著內容，明確題目交代的內容及所揭示的主題。6．初一（1）班正在進行名著閱讀分享，請根據(jù)你的閱讀積累，補全下列對話。 小明：名著中很多人物個性十分相似，例如孫悟空和康塞爾都有忠心耿耿的特點。軒軒：我認為孫悟空身上更多的是魯莽的個性，和《水滸傳》中的李逵比較相似。老師：你們說的有道理，經典人物性格①________，“人是立體的人”。閱讀名著時要注意選用合適的閱讀策略。比如，閱讀《駱駝祥子》時，就可以運用圈點批注的閱讀策略，對祥子的人物形象、老舍的語言特點進行評析。那么閱讀《海底兩萬里》《紅巖》《哈利波特與死亡圣器》這三部作品，又可以運用除了比較法和圈點批注法之外的其他什么閱讀策略呢？請同學們選擇三部中的一部，結合名著具體內容并運用兩種閱讀策略談談你是怎樣閱讀的。小新：②________?！敬鸢浮?往往具有多面性（復雜性）等；示例：①《海底兩萬里》：故事情節(jié)曲折，想了解大概情節(jié)，如“我們”被關進鸚鵡螺號時，急于想知道后面發(fā)生什么事，不妨采取快速閱讀的方式。經典章節(jié)，如采珠人遭遇鯊魚襲擊差點葬身魚腹，尼摩船長舍身相救，可采取精讀方式，有助于了解尼摩船長勇敢有犧牲精神心存大愛的形象特點。②《紅巖》：該書講述解放前夕殘酷的地下斗爭，對情節(jié)的整體了解，可用快速閱讀方式。書中塑造了像許云峰、江姐等英勇的革命者，關于他們的部分可采取精讀方式。例如江姐就義部分，她受盡了國民黨軍統(tǒng)特務的各種酷刑，面對敵人的嚴刑拷打，江姐始終堅貞不屈。通過精讀該部分，感受革命者英勇不屈的精神。③《哈利波特與死亡圣器》：魔幻小說，本身吸引學生，該書記敘了哈利和朋友被迫流亡，一起尋找并銷毀魂器，最終與伏地魔展開驚心動魄較量的故事。對于該書整體內容的了解可采用快速閱讀的方式。哈利與伏地魔較量的段落可以精讀，感受正義與邪惡的對決?？梢圆扇≌姆绞剑丫赖木渥诱浵聛?。言之成理即可。 【解析】【分析】一空，是補寫老師的話，注意分析下文“人是立體的人”一句，所以可擬為“（經典人物性格）往往具有多面性”，這樣既呼應了上文小明的“孫悟空和康塞爾都有忠心耿耿的特點”和軒軒“孫悟空身上更多的是魯莽的個性”的觀點，又與下文“人是立體的人”銜接。二空，補寫小辛的話，要求運用兩種閱讀策略（比較法和圈點批注法除外）談談怎樣閱讀的三部名著的。首先要根據(jù)你對名著的日常積累，從