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正文內(nèi)容

部編人教版七年級(jí)(下冊(cè))-語(yǔ)文作文匯編訓(xùn)練試題整理含答案(word版)(編輯修改稿)

2025-04-05 03:20 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 【解析】【分析】(一)“想起你的好”屬于全命題作文,全命題作文的關(guān)鍵在于審題,“想”要求寫記憶中的內(nèi)容,“你”是第二人稱代詞,可以是某個(gè)人,當(dāng)然也可以是某件物。如果寫某個(gè)人,就要通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人如何的好,可以從自己的角度來(lái)寫,如這個(gè)人如何幫助自己,關(guān)心自己,激勵(lì)自己等,可以從他們或社會(huì)的角度來(lái)寫,如寫這個(gè)人的無(wú)私奉獻(xiàn)等,可以具體寫一件事,也可以寫多件事,但要注意詳略得當(dāng)。寫作時(shí)要表達(dá)出真情實(shí)感。 (二)這是一個(gè)半命題作文,半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題,補(bǔ)題的過(guò)程就是確定立意和選材的過(guò)程。引導(dǎo)語(yǔ)中已經(jīng)給出了例子,可以直接用,當(dāng)然也可以根據(jù)自己的情況補(bǔ)寫另外的內(nèi)容。比如補(bǔ)題為“今天,我多了一份感恩 ”,就要通過(guò)對(duì)表現(xiàn)以前的你如何的不知感恩,是什么樣的契機(jī)讓你學(xué)會(huì)了感恩。要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等的描寫表現(xiàn)自己的變化,最后能用對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)自己的變化。 【點(diǎn)評(píng)】(一)本題考查寫作命題作文的能力。寫好命題作文要注意以下幾點(diǎn):一:精細(xì)審題。一般情況下,審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”,明確題目的范圍及重點(diǎn),找準(zhǔn)“題眼”。一旦破譯了命題作文的“題眼”,就等于找到了打開作文之門的鑰匙。二:精深立意。立意,就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂,必須正確、集中、深刻。三:精心選材。在保證符合命題要求的前提下,要有意識(shí)地選擇寫作的最佳突破口,力爭(zhēng)用與眾不同的材料,寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。四:精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。 (二)本題考查半命題作文的能力。半命題作文,學(xué)生首先要突破補(bǔ)題,能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題,使之成為命題作文,然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫作創(chuàng)新,力求做到:首先,立意要有突破,不寫大眾化觀點(diǎn)和中心,能把握時(shí)代脈搏,選擇別人很少涉及的中心主旨;其次,選材有所突破,選擇具有時(shí)代氣息,典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作,能做到貼近生活;再次構(gòu)思要新,無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同,獨(dú)立出眾;最后語(yǔ)言要新,善用修辭,能學(xué)寫富有哲理性的語(yǔ)句,能給人耳目一新的感覺(jué)。10.請(qǐng)以“溫暖的瞬間”為題寫一篇記敘文,不少于500字,文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。 【答案】 【參考例文】 溫暖的瞬間 在我的記憶中,父親總是嚴(yán)肅的,他的眼睛就像老城的古洞深巷般悠遠(yuǎn)深邃。我和父親一起吃飯的次數(shù)屈指可數(shù),于是,我為了尋找一份相聚,留意著父親在身邊的每一個(gè)瞬間。 我渴望能與父親有次靜心暢談,渴望父親給予我溫暖,日子像流水般從我身邊溜走,但家中常常只有我和照顧我生活的阿姨。 幾天前,那時(shí)正值期中考試,中午放學(xué)回家意外地見(jiàn)到父親。這時(shí)的我像只猴子一樣活蹦亂跳,竄到父親身邊,緊張又有幾分期待地對(duì)父親說(shuō):“爸爸,爸爸,下午就開始期中考試?yán)?!”父親停下手中的活,皺了皺眉頭,“嗯,知道了。”他淡淡地說(shuō),接著繼續(xù)忙起來(lái)。我清楚地看見(jiàn)父親的抬頭紋比上次見(jiàn)到他時(shí)深了許多,我的心里一顫。 我知趣地走開,來(lái)到書桌前,放下千斤重的書包,拿出語(yǔ)文書一頁(yè)一頁(yè)的翻著…… 下午放學(xué),急匆匆跑回家,四處巡視。廚房里做飯的阿姨似乎看出了我在找著什么,便對(duì)我說(shuō):“別找了!你爸有事出去了,趕緊來(lái)餐桌這兒吃飯吧!” 來(lái)到餐桌前,發(fā)現(xiàn)今天的飯菜跟以往實(shí)在有些不同,阿姨說(shuō):“這是你爸走之前特意去餐廳買的,知道你學(xué)習(xí)忙,就給你打包回來(lái)了。這不,熱了一遍又一遍。他說(shuō)有事需要辦,剛走?!?父親還記得。原來(lái)他還記得!前些日子吃飯時(shí),我不經(jīng)意說(shuō)想吃那家餐廳的披薩,那是父親原來(lái)帶我去吃過(guò)的一家餐廳的披薩,也是我吃過(guò)的最好吃的披薩。 我哽咽著吃完了這頓飯,似乎體會(huì)到了父親獨(dú)自一人把我?guī)Т蟮男了幔w會(huì)到了他家庭和事業(yè)不能兼顧的難處。 晚上九點(diǎn)左右,我正在臺(tái)燈的陪伴下做功課,父親突然來(lái)了一條微信――天涼多加衣。我的眼淚頓時(shí)滾滾落下,心中的溫暖久久停留。 這些溫暖的瞬間,我將收藏于心,一定好好的保存?!窘馕觥俊痉治觥俊皽嘏乃查g”的關(guān)鍵詞“溫暖”和“瞬間”?!皽嘏钡谋疽馐侵戈?yáng)光的照射給人帶來(lái)的感受。也可以理解為外界的事物、他人的行為給“我”帶來(lái)的感受?!八查g”是本文構(gòu)思的難點(diǎn),即時(shí)間是短暫的、瞬間發(fā)生的,文章要抓住情感轉(zhuǎn)變的特定情境和故事發(fā)展的特定階段(高潮)或場(chǎng)面的進(jìn)行描寫,尤其做好氣氛的渲染。本文要求寫成記敘文。在內(nèi)容上,要做到真情實(shí)感;在表達(dá)方式上,要恰當(dāng)?shù)氖褂妹鑼?、抒情等表達(dá)方式,尤其注意細(xì)節(jié)描寫的準(zhǔn)確使用;注意敘事和抒情線索的合理性。 【點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文,注意以下幾點(diǎn):認(rèn)真審題,明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步;明確中心,選好材料:在弄清題目的要求后,就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,確定好中心來(lái)選取、組織材料;列好提綱,確定詳略。11.題目二:進(jìn)入初中已經(jīng)2個(gè)多月了。有些人給你啟發(fā),給你激勵(lì);有些事讓你感動(dòng),促你奮進(jìn)……請(qǐng)以“讓我 的事”為題,寫一篇記敘文。要求:①請(qǐng)將作文題目補(bǔ)充完整,抄寫在作文紙上。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?!敬鸢浮?【參考例文】讓我成長(zhǎng)的事 初中的生活充滿歡樂(lè),也同樣充滿苦澀。那一次,我用毅力克服了困難。 跳繩考試就要來(lái)了,看著同學(xué)們加緊練習(xí)的身影,我也不甘落后,開始了對(duì)自己的“魔鬼訓(xùn)練”。操場(chǎng)上、小區(qū)里、夕陽(yáng)下、星光中,隨處可見(jiàn)我練習(xí)的身影。這樣的練習(xí)非常湊效,跳繩的節(jié)奏緊張,步伐卻愈來(lái)愈穩(wěn)重??删驮诳荚嚨那耙惶?,意外發(fā)生了。 那天,在小區(qū)里我跳得正起勁,不知不覺(jué)就蹭到了石階旁。隨著“啊”的一聲,我打了個(gè)趔趄。雖然沒(méi)有摔倒,可我的右腳卻因?yàn)椴鹊绞A沿而扭了?!皼](méi)事!”我安慰自己,明天考試的時(shí)候就好了。 我的幻想破滅了。第二天的體育課,我依然感到腳脖子處傳來(lái)的刺痛,似乎比昨天更疼了。“到底跳不跳呢?”我猶豫了。若是跳,一定會(huì)苦不堪言,但我這個(gè)體育委員應(yīng)該給同學(xué)們作榜樣,我若不跳,也會(huì)有人借此理由不跳。罷了!我心一橫,跳! 隨著老師的一聲哨響,同學(xué)們鉚足了勁頭開始跳。我拼命地掄繩,想為身體上的劣勢(shì)留得余地??刹灰粫?huì)兒,腳脖子開始向我反抗。右腳先是幾乎抬不起來(lái),繼而是一陣陣疼痛。到后20秒時(shí),我感到骨頭開始張裂,裂口像是被插入數(shù)千根鋼針。疼痛蔓延著,使我的右腳幾乎沒(méi)了知覺(jué),只感到烈火在我的右腳里無(wú)情地焚燒。骨頭似乎已經(jīng)被燒焦,已經(jīng)被熔化,可我什么也不顧了。我只知道機(jī)械地操縱著大腿和胳膊,拖著幾乎沒(méi)有了知覺(jué)的右腳,重復(fù)著早已重復(fù)了幾萬(wàn)遍的動(dòng)作:跳、落、跳、落,汗水早已蒙蔽了雙眼,但我的腦中只有一個(gè)信念:“既然決定了,不堅(jiān)持下去!”十……五……三二一!時(shí)間一到,我就像只泄了氣的皮球一樣摔坐在地上,頭也不抬地問(wèn)對(duì)面的同學(xué):“多少個(gè)?”“157!”當(dāng)我聽到這一數(shù)字時(shí),竟懷疑這不是真的,但的確,我做到了,我勝利了! 這只是初中生活中的一件小事,在之后的生活中,我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)困難。面對(duì)這些,我們應(yīng)該毫不畏懼,勇往直前。風(fēng)也罷,雨也罷,無(wú)阻我步伐!【解析】【分析】此題考查學(xué)生寫半命題作文的能力。審題:既要審題目也要審提示和要求。題目中“橫線上所填內(nèi)容”,通過(guò)分析可知可以填寫:痛苦、快樂(lè)、高興、感動(dòng)等;寫作內(nèi)容以進(jìn)入初中后,給我?guī)?lái)喜悅、痛苦、欣慰等情感的人和事。寫作:這道半命題作文可寫的內(nèi)容很多,只要是來(lái)源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來(lái)。如以“讓我痛苦的事”為題,寫作時(shí)可以有這樣的行文思路:具體是什么事情,我為什么會(huì)感到痛苦,我又是怎樣走出這段痛苦的日子的等。在寫作時(shí),注意要把題目補(bǔ)充完整;注意立意、選材和構(gòu)思的新穎;注意書寫的整潔美觀。 【點(diǎn)評(píng)】琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面:一是補(bǔ)題的內(nèi)容。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多,考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍,否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。12.父母養(yǎng)育子女,并不求回報(bào):作為子女的我們,則要充滿感恩之心,孝敬父母。如果更進(jìn)一步,“老吾老以及人之老”,將孝敬雙親的心,擴(kuò)大到敬愛(ài)所有的長(zhǎng)輩,則更加可貴,值得點(diǎn)贊。 請(qǐng)以“孝親敬老,我的行動(dòng)”為作文題目,結(jié)合生活實(shí)際或活動(dòng)體驗(yàn),寫一篇不少于500字的記敘文。要求:①以敘事為主,再現(xiàn)生活細(xì)節(jié),并適當(dāng)抒情;②精心選材,語(yǔ)言簡(jiǎn)明,文從字順:③抄襲、套作都是惡習(xí),相信你會(huì)堅(jiān)決抵制,真誠(chéng)作文:④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息?!敬鸢浮?【參考例文】 孝親敬老,我的行動(dòng) 《史記》中說(shuō):“夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人窮則反本,故勞苦倦極,未嘗不呼天也;疾痛慘怛,未嘗不呼父母也?!备改甘俏覀兊纳?,是人生的啟蒙老師,是天下最疼愛(ài)自己的人。倘若沒(méi)有父母的撫養(yǎng),自己能從一棵幼苗成長(zhǎng)為參天大樹嗎?世間最可報(bào)答的人是誰(shuí)?依我看就是父母親。自己本事再大,官職再高,也不能忘本,不能過(guò)河拆橋。 正如一首詩(shī)中寫到:“父母恩情似海深,人生莫忘父母恩。生兒育女循環(huán)理,世代相傳自古今。為人子女要孝順,不孝之人罪逆天。家貧才能出孝子,鳥獸尚知哺乳恩。養(yǎng)育之恩不圖報(bào),望子成龍白費(fèi)心?!币粋€(gè)連自己父母都不尊重的人,能承望他愛(ài)別人呢? 小時(shí)候,常聽祖父講過(guò)這么兩個(gè)故事。第一個(gè)故事說(shuō):有一個(gè)耄耋老人,他眼花耳聾,膝蓋不停地哆嗦著,他兒子和兒媳婦把他趕下飯桌,讓他用木板吃飯,老人的孫子看見(jiàn)了,也想用木板給他父母做碗,讓父母老了以后用。父母知道后,明白自己錯(cuò)了,把老人接上了飯桌和他們一起吃飯。 第二個(gè)故事說(shuō):一個(gè)男人很討厭他的父親,讓他的父親帶著一條毛毯出去“闖闖”。這時(shí)他不會(huì)說(shuō)話的兒子居然說(shuō):“父親,你不必給爺爺一條毛毯,給他半條就行了。剩下的半條請(qǐng)你好好收藏起來(lái),等我長(zhǎng)大后可以把它給你們,讓你們到外面‘闖闖’”。孩子的父母幡然悔悟,急忙留住了老父親。這兩則故事說(shuō)明,你怎樣對(duì)待自己的父母,孩子就怎么對(duì)待你??梢?jiàn),孝敬父母不但是自己的良心使然,也是為兒女做典范。 其實(shí),尊敬自己的父母親并不難,老人們大都要求都很低,沒(méi)有生活來(lái)源的老人,你可每月寄些生活費(fèi);在鄉(xiāng)下住的老人,你可以接到城里享幾天清福;分隔兩地者,你可以?;丶铱纯?,每周打一次電話問(wèn)候;回家去,親手為老人做一頓飯,洗一次鍋,燉一杯茶,敬一杯酒,同時(shí),教育自己的子女經(jīng)常問(wèn)候老人;經(jīng)常為老人買些衣服食品,滿足他們的生活需要;家里遇到什么事情,也讓父母親參與民主討論;吃飯時(shí),讓老人先吃;老人有病,要及時(shí)治療,要舍得為老人花錢;作為妻子,要多關(guān)心老人的飲食起居,作為丈夫,也要關(guān)心岳父、岳母的生活和健康?!窘馕觥俊痉治觥看宋氖且黄}作文。以“孝”“敬”為核心,孝的本義是“順從”。漢傳統(tǒng)文化里面的孝是以“敬”為前提的,對(duì)內(nèi)心的“敬”最好的表達(dá)就是“順”,“順”就是趨向同一個(gè)方向,即“孝順”、“孝敬”。孝的釋義:①孝順:盡孝、孝子;②舊時(shí)尊長(zhǎng)死后在一定時(shí)期內(nèi)遵守的禮俗;③喪服:穿孝、戴孝、孝姓。學(xué)者認(rèn)為孝字上邊的耂是用長(zhǎng)發(fā)表示老人,下邊是兒子,“子承老”,就是孝。有人甚至理解為:兒子攙扶著長(zhǎng)發(fā)下垂、彎腰駝背的老人,這就是孝。“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母生我養(yǎng)我,拉扯我長(zhǎng)大,呵護(hù)備至,我想好好報(bào)答,但父母的恩情如天一般,大而無(wú)私,怎么報(bào)答得完呢!父母養(yǎng)育子女,并不求回報(bào);作為子女的我們,則要充滿感恩之心,孝敬父母。讓我們從現(xiàn)在做起,體諒父母,關(guān)心父母,孝敬父母,并敬愛(ài)老人。孝敬父母長(zhǎng)輩并不是要求我們轟轟烈烈地去為父母長(zhǎng)輩做什么大事,而是要求我們從小事做起,從點(diǎn)滴做起,“孝敬”的具體行動(dòng):陪長(zhǎng)輩聊聊天,祝媽媽生日快樂(lè)身體健康,給奶奶洗一次腳,給爺爺盛飯等,或者一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱,甚至只是一個(gè)微笑,都是對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬。父母長(zhǎng)輩的愛(ài)需要我們的回報(bào),他們也需要我們的關(guān)懷。 【點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文,注意以下幾點(diǎn):認(rèn)真審題,明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步;明確中心,選好材料:在弄清題目的要求后,就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,確定好中心來(lái)選取、組織材料;列好提綱,確定詳略。13.題目一:我的小故事 要求:寫一篇400字左右的作文。除詩(shī)歌外,文體不限;卷面要整潔,字跡要工整;文中出現(xiàn)的地名、校名、人名,一律用“”代替。【答案】 【參考例文】 我的小故事 每個(gè)人的心里都珍藏著許多完美的故事,這些故事有的搞笑,有的動(dòng)人。此刻我就來(lái)給你講一個(gè)我的故事,一個(gè)我一想起來(lái)就會(huì)臉紅的故事。 大概是上一年級(jí)的時(shí)候。丁零零……下課了。這歡快的鈴聲激活了大家即將入睡的腦細(xì)胞,同學(xué)們歡叫著跑出教室。我迷迷糊糊地從座位上站起來(lái),恩,好像該放學(xué)了吧。這樣想著,我便糊里糊涂地拿起書包走出教室。大家都在追跑嬉戲,誰(shuí)也沒(méi)有注意到我這個(gè)“逃兵”。 我鬼使神差地走在回家的小路上,邊走還邊想,這天我走得挺快哪,瞧,別人連個(gè)影也看不見(jiàn)呢!我甚至有些暗自得意,便又加快了步伐。夏日的午后分外寂靜,只有蟬在樹枝上肆無(wú)忌禪地鳴叫。 走著走著,我忽然聽到有人在叫我。我慢悠悠地將頭180度轉(zhuǎn)彎,原先是班上的一個(gè)同學(xué)。她氣喘吁吁的跑過(guò)來(lái):“可找到你了!快走,還要上課呢!難道你忘啦?”什么?我在心里默念了一遍課程表呀,真是倒霉,我怎樣忘了還有一節(jié)數(shù)學(xué)課呢!完蛋了,肯定要挨K了!我忐忑不安地來(lái)到教室“報(bào)告!”頓時(shí),全班同學(xué)的目光齊刷刷地朝我射來(lái)。那目光中,有責(zé)備,有嘲諷,也有輕蔑的微笑。我的臉上火辣辣的,真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我始終低著頭,不敢迎接老師嚴(yán)厲的目光。
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