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正文內(nèi)容

部編初三初中語(yǔ)文閱讀理解答題技巧的整理匯總(干貨自留)專項(xiàng)訓(xùn)練練習(xí)題(含答案解析)(編輯修改稿)

2025-04-05 03:14 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 拉起筆就答,要么就文章說文章,要么踢開文章“另起爐灶”,只談自己的生活或體驗(yàn)。二是“空”。我們有時(shí)只滿足于空談大道理,沒能把自己的獨(dú)特體驗(yàn)融會(huì)其中,常常套用名人名言,來一句干巴巴的說教,缺乏說服力。三是“亂”。我們有時(shí)洋洋灑灑寫了一大段,卻只是重復(fù)著一層意思,不能從多個(gè)側(cè)面多個(gè)角度來思考問題,沒有一定的層次。另一個(gè)方面,對(duì)語(yǔ)言沒有很好的推敲、整理,常常表達(dá)混亂,言不達(dá)意。這樣的題目事實(shí)已經(jīng)成為我們訓(xùn)練、考試的主要失分點(diǎn)之一。要回答好這類題必須做到以下幾點(diǎn):一要讀懂文本,或全文的感知,或句段的透析要緊扣文本的主旨,不能脫離文本空談。蔡云芝先生讓魏巍終身難忘。你也有讓你最不能忘記的老師嗎?請(qǐng)你談?wù)勊ㄋ┙o你記憶最深刻的一點(diǎn)。這道題要我們?cè)诶斫獠淘浦ダ蠋煂?duì)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上來來作答的,蔡老師的偉大之處在于對(duì)學(xué)生無私的愛,那么你的老師和蔡老師有共同點(diǎn)嗎?他們不同在什么地方?由此展開你才能比較好的把握題旨,答案才不會(huì)無的放矢。二要結(jié)合自己的個(gè)性化理解,結(jié)合自己生活的實(shí)際,用具體的實(shí)例分層次加以透徹分析,做到不僅有理,而且有據(jù),內(nèi)容準(zhǔn)確、全面。有時(shí)還必須考慮字?jǐn)?shù)的要求。魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中描寫了一位“極方正,質(zhì)樸,博學(xué)”的老師壽鏡吾先生,魯迅還寫道“他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)則,但也不常用,普通只不過瞪幾眼……”。在那時(shí)那地,壽鏡吾先生的做法是難能可貴的。老師嚴(yán)厲的教育你怎么看?請(qǐng)你結(jié)合你的生活說說你的想法。這道題必須首先亮出自己的觀點(diǎn)??梢允琴澩模蠋焽?yán)厲的教育有助于學(xué)生的成長(zhǎng),嚴(yán)未嘗不是一種愛;可以是反對(duì)的,過于嚴(yán)厲,會(huì)傷害學(xué)生的自尊,挫傷學(xué)生的自信,不利于學(xué)生快樂的成長(zhǎng),還可以辨證思考。,老師嚴(yán)厲的教育不是不可以,但應(yīng)嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有法,才能取得良好的效果等等。但絕不是有了自己的想法就完成答題的,還必須有鮮活的生活實(shí)例。這樣才是完整的。三要重視表達(dá)的規(guī)范,語(yǔ)言要通順,條理清楚,層次分明。這一點(diǎn)題干常常沒有明確的要求,我們做題中也常常忽視了,信手涂鴉,最好成為影響得分的關(guān)鍵。盡管能看得到你有某一方面的意思,但因?qū)哟尾磺?,意思不明,而功虧一簣。具體操作時(shí)要分這樣的幾個(gè)步驟:第一,在完成其他題目的基礎(chǔ)上(這樣的開放題往往放在閱讀的最后一題),反復(fù)揣摩文章的主旨走進(jìn)文本,這是答題的基礎(chǔ)。第二,仔細(xì)審題,明確答題指向。無論題目中有沒有這個(gè)條件,都必須緊扣文章。要弄明白是圍繞全文說,還是以一個(gè)句段為突破口。第三,整理思路,形成觀點(diǎn),同時(shí)鏈接生活,找到自己生活中與文章的切口。把自己最有感受,體會(huì)最深的一點(diǎn),提煉出來。第四,形成文字,在草稿紙上修改加工,以保證語(yǔ)言規(guī)范通順,條理清楚,層次分明。第五,工整謄寫,完成答題。書寫越來越得到重視,這是我們學(xué)習(xí)習(xí)慣,語(yǔ)文基本素養(yǎng)的體現(xiàn)。在平時(shí)的練習(xí)和考試中要養(yǎng)成認(rèn)真書寫,保持文面整潔的習(xí)慣。二、想象、看法類試題解答試題在考查學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力、分析理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),著重考查學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。上下文,結(jié)合具體的語(yǔ)境,正確把握人物、對(duì)象的性格特征和心里活動(dòng),展開自然、合理的想像??捶愒囶}一般的問題是“談?wù)勀愕目捶ā?、“你認(rèn)為……”,而所給的答案往往都是“言之成理即可得分”。對(duì)這類開放性試題,只要能自圓其說、言之成理就行。表達(dá)內(nèi)容要緊跟時(shí)代步伐,貼近生活實(shí)際。還要有正確的人生觀、價(jià)值觀,這樣才不至于“走火”。答題時(shí)還可以用“我認(rèn)為……。比如……”。先用“我認(rèn)為……?!毖院?jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn),再用“比如”之類的詞語(yǔ),運(yùn)用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點(diǎn)。給閱卷老師留下觀點(diǎn)鮮明之感,而且給人以條理清楚,論證有力的良好印象。一是問文章寫作特色:可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言、立意等角度考慮,要結(jié)合該文寫作的手法。①選材:材料典型、真實(shí)、詳略得當(dāng)、表現(xiàn)、突出了中心。②結(jié)構(gòu)布局:布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③語(yǔ)言:樸實(shí)或生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確;或豪放或婉約;或清新或凝重;或直白或含蓄或流暢,修辭的運(yùn)用等。④立意: 思想深刻、新穎,以小見大、富有哲理等。⑤表現(xiàn)技巧:一是修辭手法:共八種。二是表達(dá)方式:有五種。其中描寫可細(xì)分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、樂景寫哀等。抒情包括直接抒情、間接抒情(借景抒情、托物言志)三是表現(xiàn)手法:襯托、對(duì)比、聯(lián)想、想象等。四是結(jié)構(gòu)手法:包括開門見山、卒章顯志、以小見大、先抑后揚(yáng)等。(一)評(píng)價(jià)、鑒賞人物、文章主旨(談?wù)勛约簩?duì)人物、主題的認(rèn)識(shí))通觀全文,篩選重要信息,從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成:由文中(言或行)表現(xiàn)該人物的精神(品質(zhì) 性格 思想 個(gè)性)。一般地說,答案由三部分組成:A、前半部分簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容,可以這樣表述:①文章通過……的敘述;②本文由……(某件事)寫起,運(yùn)用了……。B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義, 可以這樣表述:表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡……(某種思想道理)。有時(shí)題目就可成為答案的一部分,而且是必須的內(nèi)容。C、陳述同意哪種觀點(diǎn),并闡明理由。在整體感知文本基礎(chǔ)上,找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子,聯(lián)系具體材料展開回答。(二)問閱讀后的體會(huì)、體驗(yàn)、啟示、見解?要注意觀點(diǎn)正確、健康,注意言之有理,一定要用典型事例證明。 即提出、分析、解決問題。按總分總的順序答題:A、指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理,可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明,闡明理由C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣附:語(yǔ)言特色樸實(shí)自然的語(yǔ)言賞析詞庫(kù):(1)樸實(shí)無華 (2)寫得晶瑩澄澈,明潤(rùn)無疵,如詩(shī)如畫 (3)言簡(jiǎn)意賅,清真雅潔,樸素自然 (4)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,氣勢(shì)縱橫 (5)文字洗練,意境深邃 (6)語(yǔ)言樸實(shí)活潑,節(jié)奏明快,上口順耳 (7)文辭暢達(dá),沉靜雅潔 (8)平易省凈的語(yǔ)言,運(yùn)筆飄逸流動(dòng),設(shè)色素淡而雋永…… 生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言賞析詞庫(kù):(1)文筆凝練,刻畫傳神 (2)細(xì)致傳神的描繪,使行文搖曳多姿,富于變化,主題鮮明突出 (3)含蓄雋永,耐人咀嚼,發(fā)人深思,給人留下不盡的余味 (4) 筆意超逸,九曲回腸,有繪畫的色彩美,也有詩(shī)的韻味美 (5)洶涌豪邁的氣墊,清麗雋永的風(fēng)格,穩(wěn)健深沉的筆觸 (6)血肉豐富,意蘊(yùn)深刻語(yǔ)言深沉纏綿,感人肺腑 (7)大筆潑墨,盡情揮灑 (8)說理深刻,內(nèi)容厚重 (9)語(yǔ)言氣墊壯闊,精練凝縮,激動(dòng)人心 (10)、深婉隱約,耐人尋味 (11)語(yǔ)言優(yōu)美,富有詩(shī)意,撼人心扉 (12)行文起伏跌宕,含義深邃雋永說明文閱讀答題技巧說明文主要考查考生從文中準(zhǔn)確獲取信息的能力,設(shè)題主要圍繞準(zhǔn)確認(rèn)讀、準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)確篩選來考慮。解題的程序,有句順口溜:“先讀原文通大意,再讀題做標(biāo)記,找出范圍對(duì)應(yīng)句,比較選項(xiàng)看差異?!毕茸x原文,完成3個(gè)任務(wù):(1)了解文章大意,即說明的對(duì)象,各段之間的聯(lián)系,作者的見解及相關(guān)材料。(2)給段落標(biāo)上序號(hào)。(3)給重要句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)做上記號(hào)。其次,讀題很重要,要給重要詞語(yǔ)做上標(biāo)記。第三,找出答題的范圍和對(duì)應(yīng)句是答題的實(shí)質(zhì)性階段。一般來說,答案的檢索區(qū)間應(yīng)在命題點(diǎn)的附近。一、說明文的類型:事物、事理說明文(從內(nèi)容角度,根據(jù)說明的對(duì)象和目的)。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象;事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ),可以從兩個(gè)方面入手:一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容,形成一個(gè)短語(yǔ):介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容) 。二、說明文的語(yǔ)言:平實(shí)、生動(dòng)說明文(語(yǔ)言表達(dá)角度) 。三、說明文基本知識(shí)概念:說明文是以“說明”為主要表達(dá)方式,用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。與其它文體的區(qū)別:議論文以理服人,哲理性是它的主要特點(diǎn);記敘文以情感人,形象性是它的主要特點(diǎn);說明文以知授人,知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。說明文的類型:事物說明文、事理說明文(從內(nèi)容角度,根據(jù)說明的對(duì)象和目的)。四、說明對(duì)象:指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn))。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象;事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。答題技法:其一,要看懂題目,不少說明文題目本身就表示說明對(duì)象,如《中國(guó)石拱橋》、《蘇州園林》等。其二,抓住首括句和中心句。說明文往往需要運(yùn)用首括句和中心句來提示說明重點(diǎn),包括說明事物的特征。反之,如果需要為說明文的語(yǔ)段加一個(gè)標(biāo)題,也可以用說明對(duì)象作為標(biāo)題。因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ),可以從兩個(gè)方面入手:一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容,形成一個(gè)短語(yǔ):介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容) 。例:《看云識(shí)天氣》介紹云和天氣的關(guān)系及怎樣看云識(shí)天氣。五、說明方法:常見的說明方法有:舉例子、列數(shù)字、作比較、引用、打比方、分類別、下定義、畫圖表、摹狀貌、作詮釋。常見說明方法的作用:①舉例子:通過列舉……的事例,具體明確地說明了事物的特點(diǎn)。②列數(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn),使說明更有說服力。③打比方:把……比作……,生動(dòng)形象地說明該事物的特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性。④作比較:將……和……加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的特點(diǎn)(地位、影響等)。⑤引用:A通過引用具體的數(shù)據(jù),準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn),使說明的內(nèi)容更具體、更有說服力。B、通過引用名言(格言、諺語(yǔ)),說明了該事物特點(diǎn),使說明更有說服力。C、通過引用神話傳說(新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等),說明了該事物特點(diǎn),增強(qiáng)說明的趣味性。D、引用說明在文章開頭,還起到引出說明對(duì)象的作用。⑥、分類別:條理清楚地說明了事物的特點(diǎn),對(duì)事物的特征(事理)分門別類加以說明,使說明更有條理性。⑦.畫圖表:使讀者一目了然,直觀形象地說明的事物的特點(diǎn)。⑧.下定義:用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說明的對(duì)象,科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。六、說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序:說明事物發(fā)展、演變,一般都有明確的時(shí)間標(biāo)志。例如介紹工作程序的文章,以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來安排說明順序,從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄,說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文??臻g順序:從上到下,從里到外,外到內(nèi),前到后,左到右,整體到局部(建筑物布局),一般都有常用方位詞。例如介紹建筑物或?qū)嶓w。按照事物的空間存在形式,或從外到內(nèi),或從上到下,或從前到后,或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明順序,一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。邏輯順序:主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部等,包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等,常用表因果、表事理順序的詞,如“因?yàn)?、所以”“首先、其次”。說明建筑物、景點(diǎn)等通常按照空間順序說明。介紹事物各階段的特點(diǎn)或制作過程時(shí),往往采用時(shí)間順序。介紹抽象事理時(shí),則往往需要采用邏輯順序。近幾年說明文選段多為科技類說明文,此類說明文一般是事理說明文居多,故多用邏輯順序。七、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有: “總分、分總、總分總”、并列式、遞進(jìn)式等。事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。(或由總到分,或由分到總,或總分總),分析文章結(jié)構(gòu),抓中心句及連接詞,如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)八、中心句出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾,有時(shí)在句中。判斷多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。(其他文體文章也如此)概括文段的中心句對(duì)策:(1)思考該段說明的內(nèi)容,不僅要注意主要的,還要注意次要的。(2)緊扣表秩序的詞語(yǔ),如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ),參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。九、 說明文的語(yǔ)言品析對(duì)整篇文章語(yǔ)言的品析,一般從二個(gè)角度談:A、準(zhǔn)確形象生動(dòng);B、準(zhǔn)確簡(jiǎn)明平實(shí)。準(zhǔn)確是一般說明文的共同特點(diǎn)。形象生動(dòng)、簡(jiǎn)明平實(shí)是針對(duì)不同語(yǔ)言風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目,一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談,比如可以選擇一句話為例子。規(guī)范性的答題格式如下:這篇文章充分體現(xiàn)了說明文準(zhǔn)確、生動(dòng)形象(簡(jiǎn)明平實(shí))的特點(diǎn),如“……”一句,就準(zhǔn)確、生動(dòng)形象(簡(jiǎn)明平實(shí))地說明了事物“……”的特征(事理)。字詞作用有以下考查形式:類型1:加點(diǎn)字詞有何作用?抓住說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答:準(zhǔn)確、生動(dòng)形象地說明了事物“……”的特征(事理)。類型2:能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?并說明理由。對(duì)策:答:(1)不可以。(2)原詞的意思或內(nèi)容。(3)所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。(4)換了后意思有何改變,與不符合實(shí)際。類型3:限制性詞語(yǔ)能否刪去?對(duì)策:答:(1)表態(tài)(刪還是不刪)。(2)定性。如:“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計(jì),“多”“有余”等表數(shù)量。(3)若刪去,原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實(shí)際,太絕對(duì)了。(4)xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類型3:限制性詞語(yǔ)能否刪去?答:(1)表態(tài)(刪還是不刪)。(2)定性。如:“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì),“多”“有余”等表數(shù)量。(3)若刪去,原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實(shí)際,太絕對(duì)了。(4)xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類型從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句,并體會(huì)。類型5:指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對(duì)策:一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話,而是其中的一部分。十、說明文寫法分析結(jié)合說明方法談規(guī)范性的答題模式如下:這篇文章主要運(yùn)用了……的說明方法,說明了……(內(nèi)容:事物特征或事理),使說明……(作用:參考前面說明方法,明確其作用)結(jié)合修辭手法談
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