【文章內(nèi)容簡介】 ，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬互相擠著，撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個個漩渦，當?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛競被拔得一根不剩，我聽了不覺打了一個寒噤。 黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁﹣﹣﹣人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？ 看罷水，我再細觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據(jù)《元和郡縣圖志》中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處，你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地刺去。 黃河博大寬厚，　柔中有剛?。粧抖环?，　壓而不彎?。徊黄絼t呼，　壓而不彎?。凰赖乇厣?，　勇往直前　。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格，這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。（1）選文中括號內(nèi)有四處空出來的詞語，依次填入，順序正確的一項是　A　A．柔中有剛壓而不彎遇強則抗勇往直前B．勇往直前壓而不彎遇強則抗柔中有剛C．遇強則抗勇往直前壓而不彎柔中有剛D．柔中有剛遇強則抗壓而不彎勇往直前（2）作者寫了壺口瀑布的水之后又寫了“腳下的石”，對此分析錯誤的一項是　B　A．壺口奇景產(chǎn)生于石頭對水的約束，因而描寫腳下的石是很自然的。B．壺口瀑布是水和石共同造就的，文章雖寫了水，但應以寫石為主。C．作者定點換景，游目四顧，最后把視線收歸腳下，轉(zhuǎn)換非常自然。D．展現(xiàn)了河水的力量，為后面寫黃河的個性奠定景物描寫上的基礎。（3）對文章的內(nèi)容和寫法，理解錯誤的一項是　C　A．雨季壺口瀑布的特點是不太像瀑布，而像“一鍋正沸的水”，水勢浩大，令人害怕，B．枯水季節(jié)的壺口瀑布真的是瀑布，景觀豐富多樣，雄奇險峻，多姿多彩，震撼人心。C．作者寫景時，有時將觀景時的體驗融入景物描寫中，更多的是直接寫出自己的感受。D．除了寫景，作者還用一定的篇幅表達自己的思考，這時便以寫景為主轉(zhuǎn)向議論為主，（4）對本文的語言特點，分析不正確的一項是　B　A．節(jié)奏感強，張弛有度B．簡筆白描，凝練典雅C．善用修辭，生動形象D．用詞精準，表現(xiàn)力強【分析】本文是一篇散文。作者用張弛有度的語言，記敘了兩次游覽壺口瀑布的感受，第一次因為是雨季沒能進行游覽，第二次專門選了枯水期，看到了河水暢快馳騁，接著介紹了由寬而窄形成的壺口，腳下的石頭更是體現(xiàn)了河水柔中有剛的特點?！窘獯稹浚?）本題考查結(jié)合語境分析句意。A．正確，第一空結(jié)合“博大寬厚”的意思，結(jié)合“柔中有剛、勇往直前、遇強則抗”分析，“勇往直前”不合適。第二空結(jié)合“挾而不服”的句式分析，選擇“壓而不彎”，第三空結(jié)合“不平則呼”，選擇“遇強則抗”，第四空結(jié)合“死地必生”，選擇“勇往直前”；BCD．有誤；故選A。（2）本題考查文章構(gòu)思理解。ACD．正確；B．有誤，“但應以寫石為主?！卞e誤。前兩段描寫了壺口瀑布的水，第三段描寫了壺口瀑布的石；故選B。（3）本題考查文章內(nèi)容寫法的理解。ABD．正確；C．有誤。作者在寫景的過程中，有時直接寫自己的感受，更多的則是將自己觀景時的體驗融入景物描寫中；故選C。（4）本題考查語言特色。ACD．正確；B．有誤，本文運用了比喻，擬人，排比等多種修辭方法，生動形象寫出了壺口瀑布的壯觀景象。故“簡筆白描”錯誤；故選B。答案：（1）A（2）B（3）C（4）B【點評】賞析語言特色：從用詞方面。尋求句子中富有表現(xiàn)力的詞，比如動詞、形容詞、疊詞、象聲詞等等。句式角度，運用短句的方式，語言簡潔明快，富有節(jié)奏感。這就是這句話的語言特色。從手法的角度分析。手法包括修辭手法、各種表現(xiàn)手法、各種表達方式，常見的語言作用就是：生動活潑、音律和諧、增強氣勢、風趣幽默等等。每一體裁的文章，它的語言的運用是不同的，比如散文，它的語言是生動形象、樸實自然、清新明快的；比如一些諷刺類文章，它的語言風格是風趣幽默、夸張諷刺、富有表現(xiàn)力的；而在說明文中，語言是科學簡明、準確形象、平時自然的；而一些哲理性文章，都是含蓄深沉的。8．（12分）閱讀《北冥有魚》，完成下列各題。北冥有魚 北冥有魚，其名為鯤、鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（1）對句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是　C　A．鯤/之大，不知/其幾千里也。B．其翼/若垂天之云。C．海運則/將徙/于南冥。D．其遠/而無所至極邪？（2）對畫橫線的句子翻譯正確的一項是　A　A．山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。B．塵埃就像奔騰的野馬，可以看出生物吹拂的氣息力量太大了。C．霧氣奔騰如野馬，塵埃都消失了，這是因為大鵬停止飛翔了。D．山野中的霧氣以及空氣中的塵埃，都是大鵬展翅飛翔的結(jié)果。（3）對選文“大鵬”的形象理解不恰當?shù)囊豁検恰　A．碩大無比B．力大無窮C．志存高遠D．自立自強（4）對《莊子》想象手法的分析，錯誤的一項是　B　A．在想象中夸張。如對鯤、鵬形象的描寫，“不知其幾千里也”“怒而飛，其翼若垂天之云”顯現(xiàn)出其聲勢的浩大。B．在想象中聯(lián)想。如最后一句，以鵬之視下聯(lián)想到人之視天，意境開闊邈遠，意象形象生動，想象浪漫，雄奇瑰麗。C．在想象中進行對比。作者列舉野馬、塵埃等“小”的形象，和鯤鵬作對比，以大小對立來闡述物皆有所待的道理。D．在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心“逍遙”，并將這種想象具體化，實則是包含了自己對理想的強烈追求?！痉治觥繀⒖甲g文： 北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風盤旋而上直沖九萬里高空，憑借著六月的大風離開”。春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚揚的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍湛藍的，難道這就是它真正的顏色嗎？亦或是高曠遼遠沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個樣子罷了?！窘獯稹浚?）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。仔細分析各個選項，得出答案即可。ABD．正確。C．錯誤；句意為：隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海；故斷句為：海運/則將/徙/于南冥。故選：C。（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。句中重點詞：野馬，春天林澤中的霧氣，霧氣浮動狀如奔馬，故名“野馬”；塵埃，揚在空中的土叫“塵”，細碎的塵粒叫“埃”；生物，概指各種有生命的東西；息，這里指有生命的東西呼吸所產(chǎn)生的氣息。句意為：山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。故選：A。（3）本題考查理解課文內(nèi)容。解答此題的的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析大鵬的形象，然后選出不符合的一項即可。結(jié)合內(nèi)容，“北冥有魚，其名為鯤、鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”寫出了大鵬的碩大無比、力大無窮故；“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”寫出了大鵬的志存高遠；D項“自立自強”沒有體現(xiàn)。故選：D。（4）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ACD．正確。B．錯誤；“其視下也，亦若是則已矣”這句話不是想象，是莊子表達自己的看法。故選：B答案：（1）C（2）A（3）D（4）B【點評】做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。9．（6分）閱讀《蒹葭》，完成下列各題。蒹 葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萎萎，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）下列賞析錯誤的﹣﹣項是　D　A．第一章的韻腳是“蒼”“霜”“方”“長”“央”，即第一句入韻，其余是偶句押韻，奇句不押韻。B．“道阻且長”“道阻且躋”“道阻且右”采用了重章疊句的表現(xiàn)形式，這種表達方法增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復的美。C．“伊人”可以理解為所追求的人；詩中的主人公對意中人充滿了愛慕之情，熱烈地追求，然而卻可望難即，心中充滿了悵惘。D．這是一首抒情詩，每章的開頭均以人起興，渲染出朦朧、含蓄的情調(diào)，既點出深秋季節(jié)一片蕭條，又襯托出詩人凄婉的感情。（2）對這首詩的意境美理解錯誤的一項是　C　A．詩人追尋戀人的綿綿情意與“伊人宛在，覓之無蹤”的境界渾然為一。B．主人公追求不獲的失意、煩惱和痛苦與深秋一派蕭瑟的景象渾然為一。C．“伊人”的高貴和美麗，詩人刻骨的相思以及失望的痛苦，與尋求的行動、左尋右找的連續(xù)急迫過程渾然為一。B．“伊人”高潔而富有魅力的精神氣質(zhì)被蒹蒼露白、秋水澄明的景致烘托出來，又和烘托她的外部環(huán)境渾然為一?！痉治觥俊遁筝纭肥恰对娊?jīng)》中的一篇。為先秦時代漢族民間情歌。全詩三章，每章八句。此詩曾被認為是用來譏刺秦襄公不能用周禮來鞏固他的國家，或惋惜招引隱居的賢士而不可得；現(xiàn)在一般認為這是一首情歌，寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶。全詩三章，重章疊唱，后兩章只是對首章文字略加改動而成，形成各章內(nèi)部韻律協(xié)和而各章之間韻律參差的效果，也造成了語義的往復推進?！窘獯稹浚?）本題考查句意理解、賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。ABC．正確。D．有誤，這首詩并沒有襯托出詩人凄婉的感情。故選：D。（2）本題考查理解《詩經(jīng)》的藝術(shù)手法。解答此題的關鍵是在了解詩歌內(nèi)容的基礎上來分析藝術(shù)手法即可。ABD．正確；C．詩中不是寫詩人刻骨的相思以及失望的痛苦。故選：C。答案：（1）D。（2）C。譯文：河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。 意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險阻又太長。 順著流水去找她，仿佛在那水中央。河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。 意中之人在何處？就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險阻攀登難。 順著流水去找她，仿佛就在水中灘。河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。 意中之人在何處？就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險阻曲難求。 順著流水去找她，仿佛就在水中洲。【點評】要理解全詩的內(nèi)容，從詩人所鋪陳的內(nèi)容中體會主人公的情感，讀懂詩歌。學生對這首詩的內(nèi)容、中心、意境、寫法、修辭等方面的理解，在了解詩歌大意的基礎上，抓住各個選項的要點，對照與選項有關的內(nèi)容，判斷正誤即可。五、積累與運用．10．（6分）補寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）萬籟此都寂，　但余鐘磬音　。（常建《題破山寺后禪院》）（2）　已是黃昏獨自愁　，更著風和雨。（陸游《卜算子?詠梅》）（3）　且欲與常馬等不可得　，安求其能千里也？（韓愈《馬說》）（4）青青子佩，　悠悠我思　。縱我不往，子寧不來？（《詩經(jīng)》）（5）潭中魚可百許頭，　皆若空游無所依　。（柳宗元《小石潭記》）（6）可憐身上衣正單，　心憂炭賤愿天寒　。（白居易《賣炭翁》）