【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出文章的主要內(nèi)容，但是不能突出文章的寫(xiě)作重點(diǎn)狗、貓、鼠，從語(yǔ)氣上顯得過(guò)于平淡。不能引讀者的閱讀興趣。 故答案為：⑴①在破墻邊嗚咽作貓聲，替小貓找媽媽；②每頓飯前，必到貓居，自覺(jué)把小嘴張得圓圓，示范給貓看；③被小貓?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂(lè)乎；④審判誰(shuí)踩傷了貓的腰椎；⑤上幼兒園前和小貓道別，對(duì)貓信誓旦旦。 ⑵運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了兒子和“我”舍不得離開(kāi)那只美麗的大松鼠時(shí)的情形，表現(xiàn)了我對(duì)松鼠的喜愛(ài)和未能買(mǎi)的遺憾心情。 ⑶兒子很喜歡熊鼠，渴望得到一只；可是托了在廈門(mén)的好些朋友，久覓未得；兒子等不得了，就在“我”床頭貼一張大字報(bào)，表現(xiàn)了他焦急和渴望的心情。 ⑷不好。選文主要寫(xiě)了作者一家與狗、貓、鼠的故事，以“狗貓鼠”為題，更能突出文章的主要內(nèi)容，表達(dá)了作者一家對(duì)動(dòng)物的感情；改為“養(yǎng)小動(dòng)物”也能概括文章的主要內(nèi)容，但不能突出文章的重點(diǎn)，且語(yǔ)氣平淡，表達(dá)效果一般。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查信息的篩選與整合。根據(jù)題干所給出的時(shí)間提示，在文中找到相關(guān)信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)然概括即可。 ⑵本題考查賞析句子。作答時(shí)，需先明確作者所用的手法，然后結(jié)合語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的作用。 ⑶本題考察的是文章內(nèi)容的理解和信息把握。找出關(guān)鍵語(yǔ)句結(jié)合題干要求即可作答；⑷本題考查對(duì)（4）文章標(biāo)題的作用理解分析能力。解答時(shí)，把握全文脈絡(luò)與題目含義，結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。題目的作用為：概括主要事件；提出中心；交代事情的時(shí)間、人物等寫(xiě)作對(duì)象；比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；交代文章的線索。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題。 大力弘揚(yáng)奮斗精神 ①人類進(jìn)化、社會(huì)進(jìn)步到現(xiàn)在的程度，靠的是奮斗；人類文明要取得更大的發(fā)展，仍然要靠奮斗。20世紀(jì)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民浴血拼搏，艱苦奮斗，建立了新中國(guó)，取得了社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的偉大勝利。進(jìn)入新世紀(jì)，我們要再創(chuàng)新輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大振興，更需要大力弘揚(yáng)奮斗精神。 ②奮斗是一種精神狀態(tài)，是一種精神境界。奮斗需要立志高遠(yuǎn)，需要真才實(shí)學(xué)，需要真抓實(shí)干。人生百年，是為自己的名利而忙碌，還是為國(guó)家振興、民族強(qiáng)盛而奮斗？答案很清楚。為自己著想而苦心經(jīng)營(yíng)，其行為卑瑣，境界低下；為國(guó)家的利益和人民的事業(yè)而努力奮斗，其生命絢麗，境界高尚。在生活節(jié)奏越來(lái)越快、各種競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天，凡事要奮斗已成為大多數(shù)人的共識(shí)。現(xiàn)在最需要強(qiáng)調(diào)的是，要樹(shù)立正確的奮斗觀，把個(gè)人奮斗融入到為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗之中。只有這樣，我們的奮斗才有價(jià)值，才會(huì)有不竭的動(dòng)力，才能有勇氣和能力克服各種艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)勝利的彼岸。 ③我們高興地看到，有無(wú)數(shù)同志正以這樣的奮斗觀 ， 積極投身改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，他們把國(guó)家和人民的利益置于個(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國(guó)最需要的地方。前不久獲得全國(guó)“十大杰出青年”稱號(hào)的中國(guó)空間技術(shù)研究院年輕的副院長(zhǎng)袁家軍，就是其中的一個(gè)代表。他大學(xué)畢業(yè)后，走上了為祖國(guó)航天事業(yè)服務(wù)的崗位，一干就是十多年。誰(shuí)都知道，我國(guó)的航天基地幾乎都在貧困荒涼、氣候惡劣的地區(qū)。十多年間，袁家軍邊工作，邊學(xué)習(xí)，讀完了碩士學(xué)位，又在攻讀博士學(xué)位。最重要的是，他為我國(guó)宇宙飛船“神舟號(hào)”的發(fā)射成功做出了杰出的貢獻(xiàn)。也許，像袁家軍這樣的人在物質(zhì)生活上并不那么富足，但誰(shuí)能說(shuō)他們的艱苦奮斗沒(méi)有獲得豐厚的回報(bào)呢？他們?nèi)松囊饬x真實(shí)而偉大。 ④但我們也應(yīng)該看到，現(xiàn)實(shí)生活中確有一些人艱苦奮斗的觀念淡薄，他們無(wú)所事事，飽食終日；庸庸碌碌，不思進(jìn)取，荒廢了大好年華。更有一些人目光短淺，心胸狹隘，把奮斗只局限在個(gè)人利益和眼前利益的范圍內(nèi)，絲毫不把祖國(guó)和人民的需求放在心上。這樣的人是不會(huì)受到人民尊敬的，這樣的人生也不會(huì)是有價(jià)值的人生。 ⑤21世紀(jì)，我們要抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，必須始終保持昂揚(yáng)的奮斗精神。偉大的事業(yè)、偉大的實(shí)踐要求我們，鄙棄庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（選文有改動(dòng)）（1）給下面劃線的字注音。 ________________狹隘惡劣（2）文章的中心論點(diǎn)是：________。 （3）文章第③④段運(yùn)用的論證方法有：________和________。 （4）文章第③段中劃線的“這樣的奮斗觀”指的是什么？（用文章原句回答） （5）為什么說(shuō)像袁家軍這樣的人“人生的意義真實(shí)而偉大”？ （6）仿照第②段中畫(huà)線句子“奮斗需要……需要……需要……”的句式，在“友誼”“理解”“創(chuàng)新”三個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)詞語(yǔ)代替“奮斗”寫(xiě)一句話。（不可照抄原句內(nèi)容） 【答案】 （1）224。i；li232。（2）大力弘揚(yáng)奮斗精神（3）舉例論證（事實(shí)論證）；對(duì)比論證（4）把個(gè)人奮斗融入到為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗之中。（5）因?yàn)樗麄儼褔?guó)家和人民的利益置于個(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國(guó)最需要的地方，并在工作中作出了貢獻(xiàn)。（6）真誠(chéng)的友誼需要彼此相互理解，需要彼此包容，需要彼此真誠(chéng)相待。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累。解答此題，平時(shí)要對(duì)同音字、形似字、多音字進(jìn)行系統(tǒng)歸納并熟記。結(jié)合字形寫(xiě)出拼音即可。 （2）標(biāo)題“大力弘揚(yáng)奮斗精神”是一個(gè)完整的判斷句，開(kāi)頭、結(jié)尾都強(qiáng)調(diào)了這一觀點(diǎn)，故本文的中心是：大力弘揚(yáng)奮斗精神。 （3）本題考查的是論證方法的判定。第③段列舉了中國(guó)空間技術(shù)研究院年輕的副院長(zhǎng)袁家軍努力奮斗的例子，故是舉例論證，第④段列舉的是現(xiàn)實(shí)生活中艱苦奮斗的觀念淡薄的一些人的例子，與第③段是相反的兩個(gè)方面，故是對(duì)比論證。 （4）聯(lián)系“這樣的奮斗觀”所在下文，下文列舉了中國(guó)空間技術(shù)研究院年輕的副院長(zhǎng)袁家軍為國(guó)家航天事業(yè)努力奮斗的例子，這是把個(gè)人的奮斗融入到為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗中，再聯(lián)系“這樣的奮斗觀的上文，可知“要樹(shù)立正確的奮斗觀，把個(gè)人奮斗融入到為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗之中”這句話就是本題的答案。 （5）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。袁家軍大學(xué)畢業(yè)后，走上了為祖國(guó)航天事業(yè)服務(wù)的崗位，一干就是十多年，而且?guī)缀醵荚谪毨Щ臎?、氣候惡劣的地區(qū)，最后，他為我國(guó)宇宙飛船“神舟號(hào)”的發(fā)射成功做出了杰出的貢獻(xiàn)，再結(jié)合“我們高興地看到，有無(wú)數(shù)同志正以這樣的奮斗觀，積極投身改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，他們把國(guó)家和人民的利益置于個(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國(guó)最需要的地方?！边@句話，可以歸納概括出袁家軍這樣的人“人生的意義真實(shí)而偉大”的原因是因?yàn)樗麄儼褔?guó)家和人民的利益置于個(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國(guó)最需要的地方，并在工作中作出了貢獻(xiàn)。 （6）結(jié)合題干，“需要”一詞保留，只需要填寫(xiě)三個(gè)四字詞語(yǔ)，從給定的三個(gè)詞語(yǔ)中選擇其中一個(gè)即可。 故答案為：（1）①224。i；②li232。 （2）大力弘揚(yáng)奮斗精神。 （3）舉例論證（事實(shí)論證）對(duì)比論證 （4）把個(gè)人奮斗融入到為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗之中。 （5）因?yàn)樗麄儼褔?guó)家和人民的利益置于個(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國(guó)最需要的地方，并在工作中作出了貢獻(xiàn)。 （6）示例：真誠(chéng)的友誼需要彼此相互理解，需要彼此包容，需要彼此真誠(chéng)相待。 示例：據(jù)說(shuō)，牛頓小的時(shí)候并不聰明，有一次，父親叫他在門(mén)上打個(gè)洞，讓大貓和小貓出去時(shí)方便些，他卻打了一大一小兩個(gè)洞，說(shuō)是因?yàn)橛袃芍恍?dòng)物。盡管如此，牛頓在探索科學(xué)奧秘的過(guò)程中，因刻苦鉆研而取得了累累碩果。一個(gè)人立了志，就像機(jī)器上安了發(fā)動(dòng)機(jī)，就有了使不完的勁兒。牛頓正是在這種“使不完的勁兒”的推動(dòng)下，才取得了巨大的成就，成為著名的科學(xué)家。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查字形和字音辨析，解答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語(yǔ)的正確與否。對(duì)一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法； ⑵本題考查的是對(duì)中心論點(diǎn)的概括。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文章標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾； ⑶解答論證方法及其作用的題目，首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，還有比喻證論、道理證論、對(duì)比論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和本論證方法所在文段中的分論點(diǎn)來(lái)說(shuō)明論證方法的作用，即說(shuō)明了什么問(wèn)題，論證了什么觀點(diǎn)； ⑷本題考查的是詞語(yǔ)指代內(nèi)容的理解。結(jié)合題干要求，要用原文回答。 ⑸本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。解答時(shí)，要在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中具體段落、語(yǔ)句做出選擇； ⑹本題考查的是句子的仿寫(xiě)。例句運(yùn)用了排比的修辭手法，故仿句也要運(yùn)用排比的修辭手法。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀文段，回答問(wèn)題。 神圣的遺物（土耳其）阿齊茲內(nèi)辛 ①很早很早以前，有一個(gè)世界上最貧窮的國(guó)家。這個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治者蘇丹卻有一個(gè)寶庫(kù)。寶庫(kù)里珍藏著全國(guó)獨(dú)一無(wú)二的，最最寶貴的遺產(chǎn)。舉國(guó)上下，人人都用吹噓祖先留給自己的這份遺產(chǎn)聊以自慰：“盡管我們一貧如洗，起碼祖先留下的這份遺產(chǎn)是屬于我們自己的?！本瓦@樣，他們用自我安慰來(lái)填補(bǔ)貧困生活帶來(lái)的精神空虛。 ②為了保護(hù)好這個(gè)屬于整個(gè)國(guó)家的圣物，它一直被密藏在蘇丹的寶庫(kù)里。蘇丹、首相、大臣，以及宮內(nèi)所有的文武官員，每年都有一天要用自己的名譽(yù)宣誓：一定要保護(hù)好祖先留下的這個(gè)珍貴而又神圣的遺物。 ③時(shí)間年復(fù)一年地過(guò)去了，有一天，蘇丹突然想弄清楚，大家用鮮血和生命保衛(wèi)的這個(gè)圣物，究竟是什么？他通過(guò)了40個(gè)房門(mén)，然后走進(jìn)第41個(gè)房間，揭開(kāi)了第41個(gè)盒蓋，一看：??！原來(lái)是一顆光輝燦爛、光芒四射的稀世珠寶！這么珍貴的寶物，蘇丹以前在世界的任何地方都沒(méi)見(jiàn)過(guò)！蘇丹越看越高興，邊看邊思索：“如果我把祖先留給大家的這件圣物拿走，歸我所有，別人會(huì)不會(huì)知道呢？” ④于是，蘇丹把那神圣的遺物從寶盒里拿出來(lái)，裝進(jìn)了自己的口袋。他把圣物裝好以后，突然心里害怕得發(fā)抖：“要是有人知道我偷走了圣物，那怎么辦呢？”他又想：“如果我把這圣物拿走，在寶盒里放上一塊白金，再用紅寶石、珍珠母、綠寶石、珍珠、金剛石什么的裝飾起來(lái)，即使以后別人打開(kāi)寶盒，也不會(huì)知道圣物被人偷走，因?yàn)橐郧罢l(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的圣物嘛！”他就按他的想法做了。然后把41個(gè)寶盒按原樣一個(gè)套一個(gè)地放好，把41個(gè)房門(mén)一個(gè)一個(gè)地鎖了，最后才離開(kāi)了寶庫(kù)。然而，他唯恐自己的詭計(jì)被人識(shí)破，便把一年一次保衛(wèi)遺物的宣誓儀式，改為每半年舉行一次，以為這樣做，別人就會(huì)認(rèn)為他更忠實(shí)，從而不會(huì)懷疑他偷盜了祖先留下的神圣遺物。從此，每年人們?cè)趶V場(chǎng)上聚集兩次，蘇丹帶領(lǐng)著臣民舉行宣誓儀式，要他們用鮮血和生命保衛(wèi)祖先留下的圣物。 ⑤…… ⑥時(shí)間過(guò)了一年又一年。最后從公眾之中站出一個(gè)人來(lái)，他說(shuō)：“讓我們見(jiàn)見(jiàn)祖先留給我們的圣物吧，這樣我們每個(gè)人就知道，為什么要這樣地珍惜它了！”這些話，像爆炸了一枚重型炸彈。蘇丹和他的大臣們憤怒地指責(zé)這個(gè)人是可恥的叛徒、賣(mài)國(guó)賊。然后，經(jīng)過(guò)一個(gè)特殊法庭的審判，他們處死了這個(gè)多嘴而又可憐的人！ ⑦可是，事情并沒(méi)有到此結(jié)束。因?yàn)樗勒叩脑捯呀?jīng)從一個(gè)人的嘴里傳到另外一個(gè)人的嘴里，他的想法像雪崩似的擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。一天，一個(gè)老百姓潛入寶庫(kù)，拿了寶物，走出來(lái)時(shí)，被哨兵抓住了。那人手里拿著一個(gè)生了銹的罐頭盒，那是最后一個(gè)盜竊犯留下的國(guó)寶代替物。當(dāng)警衛(wèi)官看見(jiàn)那個(gè)人手里的罐頭盒時(shí)，大聲地喊道： ⑧“這不是我們的圣物！” ⑨“這不是真的！”宮廷侍從異口同聲地說(shuō)。 ⑩“這不是我……大臣們也說(shuō)。 ?“不是！不是！”蘇丹看見(jiàn)以后簡(jiǎn)直發(fā)了瘋，“不是它！” ?那個(gè)人高高舉起生了銹的罐頭盒，一字一頓地問(wèn)：“你們?cè)趺粗肋@不是祖先留給我們的圣物？如果這個(gè)不是，那真正的圣物到哪兒去了呢？” ?這時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人能