【文章內(nèi)容簡介】 更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡閱讀，較少能沉浸書中，去領(lǐng)悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時也只喜歡在手機、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，你將如何勸說他更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？【答案】 （1）示例1：阿廖沙嘗盡童年苦難，走向廣闊人間?！锻辍? 示例2：祥子個人主義奮斗夢破，人生走向毀滅?！恶橊勏樽印肥纠?：阿龍納斯探險海底世界，彰顯科學精神?！逗５變扇f里》示例4：梁山好漢舉起行道義旗，留下英雄美名?！端疂G》示例5：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，伸張人間正義?！端疂G》示例6：唐僧師徒歷經(jīng)磨難，終得真經(jīng)——《西游記》（2）品質(zhì)：愛憎分明，除暴安良。 兄弟：林沖。原因：林沖來到了滄州，但高衙內(nèi)欲置其于死地，派人火燒草料場欲置之死地。林沖奮起反抗，殺了陸謙和兩個公人，風雪之夜，被逼上了梁山。（3）①這所中學喜歡閱讀的學生人數(shù)逐年增長（或不喜歡閱讀的學生越來越少）；喜歡網(wǎng)絡閱讀的學生人數(shù)增長最快（喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學生人數(shù)增長緩慢）。②小明，在手機、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長期采用這種閱讀方式會使我們的心態(tài)浮躁，對我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質(zhì)書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。我們何不更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？ 【解析】【分析】⑴本題考查文學作品的閱讀情況以及仿寫句子的能力。解答時，根據(jù)對文學作品的閱讀，選取合適作品，仿照例句的結(jié)構(gòu)，保持形式一致，寫出流暢并有文采的語句。本題仿寫句子應按照“名著中人名+人物特點——名著名稱”格式作答。⑵本題考查了《水滸傳》人物形象和故事情節(jié)的積累。由文段內(nèi)容可知，是″魯智深大鬧野豬林，救出林沖″這一故事情節(jié)。二位差人平白要害死林沖，魯智深要將他們一杖打死，表現(xiàn)了他的愛憎分明，除暴安良，而林沖卻不想再生事端，阻止了魯智深。在滄州遇到了舊知李小二，才得知陸謙等人還是沒放過他。在陸謙等人燒了草料場后，林沖殺了他們，斷了一切生路后，被迫上梁山。⑶①本題考查學生從表格中得出結(jié)論的能力。根據(jù)表格中的文字和數(shù)據(jù)，結(jié)合題目的要求，即可作答。認真觀察表格可知， 這所中學喜歡閱讀的學生人數(shù)逐年增長（或不喜歡閱讀的學生越來越少）；喜歡網(wǎng)絡閱讀的學生人數(shù)增長最快（喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學生人數(shù)增長緩慢）。②本題考查語言表達。作答本題時，先是稱呼，然后向其說明電子閱讀的危害和紙質(zhì)閱讀的好處。最后向其提出希望即可。語意清晰明了，語氣真誠委婉，便于對方接受。故答案為：⑴示例1：阿廖沙嘗盡童年苦難，走向廣闊人間?！锻辍肥纠?：祥子個人主義奮斗夢破，人生走向毀滅?！恶橊勏樽印肥纠?：阿龍納斯探險海底世界，彰顯科學精神?！逗５變扇f里》示例4：梁山好漢舉起行道義旗，留下英雄美名。——《水滸》示例5：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，伸張人間正義?！端疂G》示例6：唐僧師徒歷經(jīng)磨難，終得真經(jīng)——《西游記》。⑵ 品質(zhì)：愛憎分明，除暴安良。兄弟：林沖。原因：林沖來到了滄州，但高衙內(nèi)欲置其于死地，派人火燒草料場欲置之死地。林沖奮起反抗，殺了陸謙和兩個公人，風雪之夜，被逼上了梁山。⑶①這所中學喜歡閱讀的學生人數(shù)逐年增長（或不喜歡閱讀的學生越來越少）；喜歡網(wǎng)絡閱讀的學生人數(shù)增長最快（喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學生人數(shù)增長緩慢）。②小明，在手機、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長期采用這種閱讀方式會使我們的心態(tài)浮躁，對我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質(zhì)書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。我們何不更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？【點評】⑴本題重點考查文學作品的閱讀情況以及仿寫句子的能力和對文學名著的鑒賞分析能力。⑵本題考查了學生對名著的內(nèi)容的積累。解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進行表述自己的認識。⑶語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應該認真對待這方面的訓練。8．中華文化源遠流長，傳統(tǒng)美德薪火相傳。光明中學準備開展一次以“走進傳統(tǒng)文化，傳承“仁，之美德”為主題的綜合實踐活動，請你參與，按要求完成任務。 （1）【解讀“仁”字】漢字是音形義的結(jié)合體，我們可以通過“形”來推知“義”。請你根據(jù)下面的文字和下面的圖片，推測“仁”字的本義。 許慎在《說文解字》中說：“仁，親也，從人，從二?！薄叭省敝傅氖侨伺c人之間的關(guān)系。（2）【積累“仁”詞】你要代表班級參加學校的“成語之星”大賽，需要積累一些含“仁”字的成語，請你寫出兩個。 成語：________、________（3）【探究“仁”德】閱讀下面三則材料，說說“仁”的美德體現(xiàn)在哪些方面。 材料一：重慶市榮昌縣村婦龍再平細心照顧癱瘓養(yǎng)母9年，為母親洗尿布，喂飯。為了照顧老人的飲食，她精心烹制一道道家常菜；為了照顧老人的口味，她9年不沾辣味。近日她被評為街道“孝道之星”，獲得了“重慶好人”的候選資格。材料二：家住重慶市渝中區(qū)新華路的陳冠華老人，無兒無女，孑然一身。解放碑交巡警大隊的巡警們在走訪中了解情況后，便開始了持續(xù)4年的悉心照料。每晚“煲電話粥”，醫(yī)院探望，送飯送奶……這份情誼溫暖了陳婆婆的生活，直至陳婆婆去世。材料三：1969年袁隆平種植的雜交水稻試驗田，正接受有關(guān)專家的驗收。由于雜交水稻的研究還處在開始階段，試驗田的產(chǎn)量還不理想。一位植物遺傳學老教授用拐杖指著試驗田不屑地說：“水稻是自花傳粉，雜交無優(yōu)勢。袁隆平搞雜交水稻試驗，是對植物遺傳學的無知?！痹∑绞钢静灰疲s交水稻試驗終于成功。后來，這位老教授因事來到雜交水稻研究中心，袁隆平仍熱情地接待了他，并真誠地對他說：“無論過去、現(xiàn)在和將來，您都是我的老師?！保?）【彰顯“仁”德】根據(jù)上面第（3）題材料二的內(nèi)容，請你擬發(fā)一條微博（微博：指發(fā)在互聯(lián)網(wǎng)上的短小的文章、圖片），表達對解放碑交巡警的贊美之情。（要求：用一種修辭手法，30字左右） 【答案】 （1）人與人相互親愛。（或“仁愛”）（2）仁人志士；殺身成仁（仁至義盡，仁義之師，仁義道德，仁者見仁，智者見智）（3）①愛親人，孝敬父母；②無私地關(guān)愛他人；③熱情地幫助人；④以寬廣的胸懷待人（寬容）。（4）素不相識，卻出手相助。不是親人，卻雪中送炭。4年的電話傾談，4年的噓寒問暖為老人撐起幸福的藍天。 【解析】【分析】⑴ “仁”字由“人、二”兩個部分構(gòu)成，從社會學角度來看，代表宏觀的一切“人”。意指所有在世界上生存的人類，與天地同步、協(xié)調(diào)、自然、互惠、共生、共存的“天長地久,人和自然”的寓意。 “仁”指的是人與人之間的關(guān)系。 ⑵ 中國古有“以人（仁）為本”、“仁者愛人”、“仁者天地父母心”、“仁者無敵于天下”的關(guān)于社會人文經(jīng)濟心理學相關(guān)的理念與哲學，深刻的指導著諸多大眾的學習、成長、生活、發(fā)展、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、社交、家庭、擇偶與婚姻理念。因此包含“仁”字的成語很多：仁義道德、仁至義盡、求仁得仁、仁義君子、為富不仁、一視同仁、志士仁人、假仁假意、見智見仁、親仁善鄰、求生害仁、取義成仁等。 ⑶材料一：孝心感動眾人；材料二：警察愛心照顧孤獨老人；材料三：袁隆平寬容待人。三則材料凝聚中華民族“仁義”的傳統(tǒng)美德。共同歸納為：愛親人，孝敬父母；無私地關(guān)愛幫助人；以寬廣的胸懷待人（寬容）。 ⑷記敘主要事跡： 4年的電話傾談，4年的噓寒問暖為老人撐起幸福的藍天。文字要充滿褒揚的語氣，有文采，起到鼓舞他人進步的作用。 故答案為：⑴ 人與人相互親愛。（或“仁愛”） 。 ⑵ 仁人志士 ； 殺身成仁（仁至義盡，仁義之師，仁義道德，仁者見仁，智者見智） 。 ⑶ ①愛親人，孝敬父母；②無私地關(guān)愛他人；③熱情地幫助人；④以寬廣的胸懷待人（寬容）。 ⑷ 素不相識，卻出手相助。不是親人，卻雪中送炭。4年的電話傾談，4年的噓寒問暖為老人撐起幸福的藍天。 【點評】⑴本題考查分析字義。答題時應注意，字的本義指文字產(chǎn)生時獲得的意義，本義的確定有兩條標準，即字形標準與字用標準。字形標準，就是字的本義一定要與字形有著密切聯(lián)系，從字形中能得到說明。字用標準，就是說，與字形相聯(lián)系的這個意義，一定要有文獻用例。 ⑵本題考查成語積累。答題時應注意，成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，代表了一個故事或者典故。 成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。 ⑶本題考查材料探究和篩選信息。答題時應注意，淘汰非相關(guān)的信息，挑選出合乎要求的有關(guān)信息，也即依據(jù)題目要求，來區(qū)分信息的有無、主次、輕重，去粗存精，去次留主。 ⑷本題考查擬寫表揚的微博。答題時應注意，被表揚的事一定要真實，絕不能虛構(gòu)編造敘事要具體、清楚，語言要簡明扼要，對好人好事的評價要適當。寫作時注意和寫記敘文區(qū)別開來。9．按照要求，回答小題。 （1）請賞鑒2022年北京冬奧會會徽——冬夢，簡要談一談你對會徽設計含義的理解。 （2）你和父母在一家餐館就餐后對菜品質(zhì)量很不滿意，但結(jié)賬時服務員表示：如果寫好評發(fā)朋友圈可以打折。你的母親準備照做。你該怎樣勸說母親？ 【答案】 （1）2022年北京冬奧會會徽以漢字“冬”為靈感來源，運用中國書法的藝術(shù)形態(tài)，將厚重的東方文化底蘊與國際化的現(xiàn)代風格融為一體，呈現(xiàn)出新時代的中國新形象、新夢想，傳遞出新時代中國為辦好北京冬奧會，圓冬奧之夢，實現(xiàn)“三億人參與冰雪運動”目標，圓體育強國之夢，推動世界冰雪運動發(fā)展，為國際奧林匹克運動做出新貢獻的不懈努力和美好追求。會徽圖形上半部分展現(xiàn)滑冰運動員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運動員的英姿。中間舞動的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會徽增添了節(jié)日喜慶的視覺感受，也象征著北京冬奧會將在中國春節(jié)期間舉行。在“BEIJING 2022”字體的形態(tài)上汲取了中國書法與剪紙的特點，增強了字體的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)力，也體現(xiàn)了與會徽圖形的整體感和統(tǒng)一性。（2）媽媽，您這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，而幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導別人，您說對嗎？ 【解析】【分析】（1）此題注意“滑道”的圖案，“冬”字是舞動的線條，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會徽增添了節(jié)日喜慶的視覺感受。再結(jié)合徽標名稱“2022年北京冬奧會會徽——冬夢”分析“2022”“奧運五環(huán)”和“拼音字母”的含義。 （2）勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達清楚明白。不能偏離“講誠信，不做虛假宣傳”這一勸說主題。 故答案為：⑴2022年北京冬奧會會徽以漢字“冬”為靈感來源，運用中國書法的藝術(shù)形態(tài)，將厚重的東方文化底蘊與國際化的現(xiàn)代風格融為一體，呈現(xiàn)出新時代的中國新形象、新夢想，傳遞出新時代中國為辦好北京冬奧會，圓冬奧之夢，實現(xiàn)“三億人參與冰雪運動”目標，圓體育強國之夢，推動世界冰雪運動發(fā)展，為國際奧林匹克運動做出新貢獻的不懈努力和美好追求。會徽圖形上半部分展現(xiàn)滑冰運動員的造型，下半部分表現(xiàn)