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正文內(nèi)容

西安九年級初中語文閱讀理解專題訓(xùn)練含答案(編輯修改稿)

2025-04-05 01:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 事業(yè)。在這個故事里,善良在二人之間傳遞,既幫助了對方,也幫助了自己。談感受時,圍繞“善良的傳遞”這一主旨即可,注意語言的流暢性。示例:小男孩因為善良,受到她的資助讀完大學(xué);她因為善良,火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)起來。從這個故事中,明白了善良不僅溫暖了別人也幫助了自己。答案:(1)善心如一簇小小的火苗(2)①非常感動(或感到溫暖)②心急如焚(3)善良(拾金不昧)、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報。(4)插敘;交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因,突出了小男孩懂事、善良、樂觀的品質(zhì),為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。(5)既指風(fēng)停了,“她”的身體感到暖和,也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖(或小男孩的樂觀堅強使“她”深受鼓舞,重拾希望)。(6)總結(jié)全文,照應(yīng)題目(或點題),點明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。(7)示例:小男孩因為善良,受到她的資助讀完大學(xué);她因為善良,火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)起來。從這個故事中,明白了善良不僅溫暖了別人也幫助了自己?!军c評】本文講述了“她”在火鍋店生意不順利的情況下,一個撿廢品攢學(xué)費的小男孩撿了她的手機并歸還給她,她由此和小男孩結(jié)緣,并因為被小男孩的善良而感動,堅持資助他讀完大學(xué);小男孩在工作后,每個月都會給她打錢,但是她在最后還是全都還給男孩;在她第二家火鍋店瀕臨危機時,小男孩以她的名義把那份錢捐給一所小學(xué),由此使她和火鍋店的名聲大振,挽救了她的事業(yè)。在這個故事里,善良在二人之間傳遞,既幫助了對方,也幫助了自己。本題主要考查對文本的概括歸納能力和對人物形象、文章整體內(nèi)容、文章詞語、記敘順序、段落在文中作用的理解分析能力。其中第(4)題是重點題目,學(xué)生解答時,注意明確是何種記敘順序,再根據(jù)全文內(nèi)容分析其作用。5.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文,完成小題。 利益與理想 ①“如今的青年怎么了”,近來,關(guān)于青春的話題持續(xù)引發(fā)社會熱議。有聲音批評,本是最富朝氣銳氣、最有權(quán)利做夢的年輕一代,不少人卻陷入利益的羈絆,精致利己而老于世故,熱衷實惠而恥談理想。 ②當(dāng)今中國,利益的正當(dāng)性早已“除魅”。對利益名正言順的主張,讓人人得享發(fā)展成果,“利益覺醒”可說是改革開放最重要的成就之一。馬克思早有斷言:“人們奮斗所爭取的一切,都同他們的利益有關(guān)”??桃饣乇芾?,豈止是陳腐迂闊,離開利益的齒輪,世界將空擋滑行。對個人也好,對社會也好,都如小平同志所言,“如果只講犧牲精神,不講物質(zhì)利益,那就是唯心主義”。 ③但是,考量利益,并非讓利益的追求絕對化。表面上看,精致的利益計較未必?zé)o益于社會的進步。相反,它有可能在短期內(nèi)創(chuàng)造出經(jīng)濟奇跡。利益最大化的風(fēng)輪,很容易鼓蕩物質(zhì)的城堡遍地開花。然而,這樣的城堡卻精神凋敝,缺乏良性演進的可能。只在意自己的人不會在意公共問題,只關(guān)心物質(zhì)利益的人不會關(guān)心社會福祉。一旦利益的巨浪吞噬了理想情懷,我們的身邊很會充斥利己主義的鐵桿擁躉,責(zé)任能夠淡忘、道德可以離席、靈魂容許出量。不是嗎?毒奶粉泛濫,地為油盛行,在唯利是圖的利益盡頭,是良知的出局和底線的崩塌。 ④志愿服務(wù),主動回報社會,卻被猜測其中隱藏著利益動機;應(yīng)對災(zāi)難,企業(yè)獻(xiàn)出愛心,卻被揣度背后有著利益交換。楊善洲圖什么,用利益的邏輯說不通,就斥為“傻瓜”;郭明義為什么,用功利的尺子量不了,就斷言“神經(jīng)病”。利益風(fēng)暴撕碎了懸在一些人頭頂?shù)某绺咴茖樱瞬贿^是欲念死海中一個小小的漩渦?!疤煜挛跷酰詾槔麃?;天下攘攘,皆為利往”;不與實利掛鉤的理想不是“做作”、便是“矯情”,利益于是成為時代價值的“粉碎機”,讓我們的社會只剩誅心之論,難言感動信任。 ⑤這是現(xiàn)代版的義利困惑,也是墮落版的利益考量。寫出了“恥于言利”的時代,難道就一定要拋棄“時刻準(zhǔn)備著”的理想?經(jīng)歷“利益解放”的大潮,難道就一定要放棄“為了全人類”的信念?拒絕利益主義,理想情懷又該何處安放? ⑥就像文學(xué)家所說的那樣,“理想有如星——我們永遠(yuǎn)不能觸到,卻可以借著星光在人生的海洋中遠(yuǎn)航”。確實,理想饑不可食,寒不可衣,不能幫我們找一個優(yōu)厚的工作,領(lǐng)一份體面的薪水。甚至一個有理想的人,火災(zāi)當(dāng)下,會比別人更覺生存的困難與尷尬。但是人若沒有了理想,生命將走向何方?我們贊頌希望“讓人類遠(yuǎn)離饑餓”的袁隆平,我們欽佩把汗水灑落山間油路的王順友,實際上是贊頌一種更飽滿的意義,欽佩一種更豐盈的人生。循著理想的星光,我們才能跳脫一己得失,眼界更遠(yuǎn),胸懷更大,找打一個更持久、更深刻的生命出口。 ⑦“唯意志論”者固然舉步維艱,只有利益的人生同樣蒼白無力,“喻有利”不是開啟幸福的萬能之鑰,“喻于義”才能推開夢想的必然之門。構(gòu)筑精神的高地、留存理想的底色,才有靈魂的原野郁郁蔥蔥,文明的河流碧波蕩漾。這就是為什么寫出《國富論》的亞當(dāng)斯密,更看重《道德情操論》,也是為什么社會的改革者,既需要現(xiàn)實主義的利益考量,更需要理想主義的勇氣擔(dān)當(dāng)。借用叔本華的一句話,它是對每個時代偉大事物的同一性和連續(xù)性的信心,是對一代代人的變化和衰退的抗議。(選自《人民日報》2013.05.04,有刪改)(1)第③④段都運用了舉例論證,試比較其異同。 (2)本文的語言很有特色,請結(jié)合第⑥段簡要分析。 (3)請簡要分析全文的論證思路。 【答案】 (1)異:第③段舉出“毒奶粉泛濫”“地溝油盛行”的事例證明追求利益絕對化給社會造成的危害;(物質(zhì)層面)第④段舉出“志愿服務(wù)”“企業(yè)獻(xiàn)愛心”“楊善洲”“郭明義”的事例證明追求利益絕對化對時代價值的破壞。(精神層面) 同:都是從反面論證“利益考量,并非讓利益的追求絕對化”這個觀點。(2)①生動形象,整飭有力。使用引用、比喻、反問等多種修辭方式,使語言生動形象,富于變化;運用整齊的句式,使語言形成氣勢,富有感染力。②邏輯嚴(yán)密,條理清楚。用“確實”“甚至”“但是”“實際上”等詞語層層推進,使語言邏輯性強,富有條理。(3)首先,借社會熱議,引出論題;接著從追求利益雖正當(dāng)性但不能絕對化,有理想才是更豐盈、更深刻的人生兩個方面展開論述;最后,點明中心論點“既需要現(xiàn)實主義的利益考量,更需要理想主義的勇氣擔(dān)當(dāng)”。 【解析】【分析】(1)從作用方面分析,舉例論證是為了證明論點,第③段的論點是:一旦利益的巨浪吞噬了理想情懷,我們的身邊很會充斥利己主義的鐵桿擁躉,責(zé)任能夠淡忘、道德可以離席、靈魂容許出量。本段舉“毒奶粉泛濫”“地溝油盛行”的事例就是為了證明這個論點。第④段的論點是追求利益絕對化對時代價值的破壞,此段中舉“志愿服務(wù)”“企業(yè)獻(xiàn)愛心”“楊善洲”“郭明義”的事例就是為了證明這個論點。從論證角度分析,這兩段是從反面論證的。據(jù)此理解答題。 (2)結(jié)合本段中具體語句分析,“理想有如星——我們永遠(yuǎn)不能觸到,卻可以借著星光在人生的海洋中遠(yuǎn)航”用了比喻的修辭手法,使文章語言生動形象,“理想饑不可食,寒不可衣”“ 找一個優(yōu)厚的工作,領(lǐng)一份體面的薪水”“我們贊頌希望“讓人類遠(yuǎn)離饑餓”的袁隆平,我們欽佩把汗水灑落山間油路的王順友,實際上是贊頌一種更飽滿的意義,欽佩一種更豐盈的人生”運用整齊的句式, 使語言形成氣勢,富有感染力,另外,作為議論文,用“確實”“甚至”“但是”“實際上”等詞語層層推進,使語言邏輯性強,富有條理。 (3)在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,逐段梳理文章內(nèi)容,理清文章脈絡(luò),然后再概括論證思路。第①段首先從社會特點寫起,引出本文的論題。第②——④段從追求利益雖正當(dāng)性但不能絕對化方面進行論證,第⑤——⑥段從理想才是更豐盈、更深刻的人生方面進行論證,最后一段總結(jié)本文論點。據(jù)此答題即可。 故答案為:⑴ 異:第③段舉出“毒奶粉泛濫”“地溝油盛行”的事例證明追求利益絕對化給社會造成的危害;(物質(zhì)層面)第④段舉出“志愿服務(wù)”“企業(yè)獻(xiàn)愛心”“楊善洲”“郭明義”的事例證明追求利益絕對化對時代價值的破壞。(精神層面) 同:都是從反面論證“利益考量,并非讓利益的追求絕對化”這個觀點。 ⑵ ①生動形象,整飭有力。使用引用、比喻、反問等多種修辭方式,使語言生動形象,富于變化;運用整齊的句式,使語言形成氣勢,富有感染力。②邏輯嚴(yán)密,條理清楚。用“確實”“甚至”“但是”“實際上”等詞語層層推進,使語言邏輯性強,富有條理。 ⑶ 首先,借社會熱議,引出論題;接著從追求利益雖正當(dāng)性但不能絕對化,有理想才是更豐盈、更深刻的人生兩個方面展開論述;最后,點明中心論點“既需要現(xiàn)實主義的利益考量,更需要理想主義的勇氣擔(dān)當(dāng)”?!军c評】⑴此題考查分析論證方法及其作用的能力。常用的論證方法有四種:舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。首先要根據(jù)劃線句判斷所用的論證方法,而論證方法的作用的答題思路是:運用了……的論證方法,……地論證了……,增強了文章的說服力。所論證的內(nèi)容,一般是文章的中心論點或該段的中心句。 ⑵本題考查賞析語言的能力。解答語言的賞析類題,我們應(yīng)該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。平時要掌握一些答題模式,答題模式為該句運用了什么方法,寫出了什么內(nèi)容,表現(xiàn)了什么思想感情。本題在賞析詞句時,要選擇好賞析的角度。 ⑶此題考查分析議論文論證思路的能力。一般議論文的結(jié)構(gòu)為:提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結(jié)論)。分析議論文的論證思路,其實,就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這類題目,尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。6.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文,完成各題。 擁有大器量,才有大境界韓青 ①古人云:“時窮節(jié)乃見?!痹绞蔷硾r不佳時,越能看出一個人的度量、涵養(yǎng)。人生就是一個大考場,這樣的考試隨時都會降臨在你的身上。古語說得好:“無度不丈夫?!币虼耍胱鎏斓亻g大丈夫,就必須擁有大器量。 ②要想擁有大器量,就不要凡事對號入座。一次,馬其頓國王阿普拉于斯在街上走時,曾被人潑了一身水,看到的人都說,國王該懲罰那潑水人,而他卻說:“是的。不過,他并沒有把水潑在我身上,而是潑在他認(rèn)為的那個人身上了?!庇腥嗽嬖V蘇格拉底,有人誹謗他,而他卻說:“他誹謗的不是我,因為他的那些東西在我身上絲毫都不存在?!比绻麑μ柸胱?,那么結(jié)果肯定會是另一番情形:唇槍舌劍、大動干戈、針尖對麥芒,最后兩敗俱傷。所以,生活中,有一些火,不要往自己身上引,否則就會引火燒身,后果不堪設(shè)想。 ③想做到不對號入座,就要懂得寬容。說實話,有一些“號”就是為你量身定做的,但你完全可以不在乎。《莊子》記載:一個人去拜訪老子,這人見老子家里凌亂不堪,心中感到非常吃驚,于是高聲罵了老子一頓,然后揚長而去,翌日,他又回來找老子道歉。而老子卻說:“如果昨天你罵我是一匹馬,我也會承認(rèn)的,因為別人既然這么認(rèn)為,一定有他的根據(jù),假如頂撞回去,他一定會罵得更厲害。這就是我從來不去反駁別人的緣故?!币虼?,一些人之所以生活安寧、閑適,其原因不在于他們的是非、爭斗少,而是他們懂得用寬容之心去化解。 ④寬容的確是一種美好的品行,它需要心靈有足夠大的空間??臻g小的心像小水洼,即使一陣微風(fēng)也能使之心神不寧;空間大的心像海,裝得下十二級颶風(fēng)、萬丈狂瀾。哲人說:你想的對象大,心就大;你想的對象小,心就小。也就是說,想著絕望、仇恨的和想著向往、寬容,其空間是不同。因此,從這個意義上來說,心靈空間的大小取決于你的思想、襟懷。 ⑤若想給心靈足夠大的空間,就必須懂得拒絕。一次,有人對釋迦牟尼侮辱了一番,他沒有立即回?fù)?,而是微笑著問道:“別人送你的東西,如果你拒收,那么這個東西應(yīng)屬于誰?”那人回答道:“當(dāng)然屬于送東西的人?!贬屽饶材峤又f道:這就對了。在我們的生活中,要懂得去拒絕假、惡、丑,為真、善、美留足空間??墒?,有些“丑”拒絕不得的時候,又該怎么做呢?周作人做官時,以前的一個學(xué)生窮得沒辦法,來找他幫忙謀個職位。他一次來時恰逢老師屋里有客,門房便擋了他的駕,他就惑老師在回避推托,于是就站在門口大罵,聲音高得足以讓屋里人聽得清楚。沒想到,過了三五天,那位學(xué)生就得了一個職位上任去了。有人問周作人,他這樣待你,你反而的他,是何道理?周作人說:“能到別人門口罵人,如果不是他的境況確實不好,走投無路,他又怎么會輕易這樣做?我想幫助他改善境況。”通過周作人的這一舉動,我們應(yīng)該看到,一個心靈寬闊的人,不僅懂得辨別美丑,更有能力對不美好的行為進行化解和疏導(dǎo)。 ⑥可見,人生有大器量,才有大氣象、大境界。大器量就是一座座的橋,使生活中那么多的溝壑都變成了坦途,使自己和別人都走得順暢、開闊。(選自2012午第20期《處人與處世》)(1)本文的中心論點是什么? (2)第②段至第⑤段依次從哪四個方面展開論述? (3)下面這段文字在本文哪一段最恰當(dāng)?請具體闡述理由。 :“生活中有許多這樣的場合:你打算用憤恨去實現(xiàn)目標(biāo),完全可能用寬恕去實現(xiàn)?!保?)文章第④段畫橫線的句子運用了什么論證方法?有什么作用? 【答案】 (1)擁有大器量,才有大境界。(2)①要想擁有大器量,就不要對號入座。②要想不對號入座,就要懂得寬容。③要想寬容,就必須給心靈足夠大的空間。④要想給心靈足夠大的空間,就必須懂得拒絕。(3)第③段。因為這句名言緊扣第③段中老子的故事,證明了用寬容之心去化解矛盾的道理。(4)運用比喻論證,生動形象地寫出了一個人思想、胸懷的大小不同,內(nèi)心的承受能力也會有很大不同,論證了“要想寬容,就必須給心靈足夠大的空間”的觀點。 【解析】【分析】(1)根據(jù)文中“可見,人生有大器量,才有大氣象、大境界”及文章標(biāo)題,可概括出本文的中心論點。 (2)可根據(jù)第②段至第⑤段這四個段落的第一句,即段落的中心句,進行歸納概括。 (3):“生活中有許多這樣的場合:你打算用憤恨去實現(xiàn)目標(biāo),完全可能用寬恕去實現(xiàn)?!?,這一名言所要表達(dá)的主題是:在生活中要學(xué)會寬容,以和為貴。這一主題與第三段中老子的故事密切相關(guān),所以這一名言應(yīng)放在第三段。 (4)劃線句將空間小的心比作水洼,將空間大的心比作大海,據(jù)此可知本句運用了比喻論證,論證了“寬容的確是一種美好的品行,它需要心靈有足夠大的空間”這一論點。 故答案為:⑴擁有大器量,才有大境界。 ⑵①要想擁有大器量,就不要對號入座。②要想不對號入座,就要懂得寬容。③要想寬容,就必須給心靈足夠大的空間。④要想給心靈足夠大的空間,就必須懂得拒絕。 ⑶第③段。因為這句名言緊扣第③段中老子的故事,證明了用寬容之心去化解矛盾的道理。 ⑷運用比喻論證,生動形象地寫出了一個人思想、胸懷的大小不同,內(nèi)心的承受能力
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