指導(dǎo)的真諦ppt-經(jīng)營管理(編輯修改稿)
2025-09-20 09:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 增 長 。 對 指 導(dǎo) 的 錯 誤 觀 點 （四） —— 錯 誤 觀 點 ： 提 供 指 導(dǎo) 需 花 大 量 時 間 。 培訓(xùn)材料：指導(dǎo)的真諦 .ptt 6 真 實 情 況 ： 好 的 指 導(dǎo) 成 果 可 引 用 到 生 活 其 它 方 面 。 應(yīng) 用 指 導(dǎo) 時 學(xué) 到 的 東 西 不 但 可 改 善 與 同 事 的 關(guān) 系 ， 而 且 也 可 改 善 與 家 人 和 朋 友 的 關(guān) 系 。 從 這 個 角 度 看 ， 指 導(dǎo) 顯 然 是 教 授 生 活 上 所 需 的 技 能 。 對 指 導(dǎo) 的 錯 誤 觀 點 （五） —— 錯 誤 觀 點 ： 指 導(dǎo) 只 與 工 作 有 關(guān) 。 培訓(xùn)材料：指導(dǎo)的真諦 .ptt 7 圖 1 指 導(dǎo) 范 圍 主要以工作為導(dǎo)向 小 一次 高 他人告之 威脅 指導(dǎo) 多 推 指引你選用風格的問題 拉 持續(xù)學(xué)習對受指導(dǎo)人士的裨益有多大？ 受指導(dǎo)人士需進行有關(guān)工作多少次？ 受指導(dǎo)人士的士氣怎樣？ 怎樣才有助于受指導(dǎo)人？ 業(yè)績差最可能出現(xiàn)的影響是什么？ 你的重點在那里？ 你的學(xué)識有多少？ 以發(fā)展為主和以工作為導(dǎo)向 告訴受指導(dǎo)人做什么和如何做 發(fā)問和要求重新陳述，期間注意對方感興趣的地方并反映出來 提供建議 演 示 提供意見 大 很多次 低 學(xué)習 包容 受指導(dǎo)人 多或少 培訓(xùn)材料：指導(dǎo)的真諦 .ptt 8 圖 2 GROW 模 式 Reality 真實情況 ?鼓 勵 自 我 評 估 ?提 供 具 體 的 例 子 ?避 免 作 出 假 設(shè) ?摒 棄 不 相 關(guān) 的 過 程 經(jīng) 驗 ?協(xié) 定 進 行 討 論 的 題 目 ?協(xié) 定 會 議 的 特 定 目 標 ?適 當 時 設(shè) 定 長 遠 目 標 ?考 慮 各 方 面 ?確 保 作 出 選 擇 ?小 心 提 供 建 議 ?找 出 可 能 出 現(xiàn) 的 障 礙 ?把 后 續(xù) 步 驟 弄 得 更 具 體 ， 制 定 時 間 表 ?協(xié) 定 所 需 的 支 援 ?努 力 采 取 行 動 培訓(xùn)材料：指導(dǎo)的真諦 .ptt 9 NO 不 應(yīng) 該 做 的 事 ： ?尋 求 可 能 存 在 的 心 理 問 題 ?盡 量 對 人 好 一 點
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