精選個人教學計劃錦集4篇(編輯修改稿)
2025-04-04 07:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。在教學工作中應(yīng)始終堅持分層教學，分類輔導，努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅提高?！ ￡P(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)。本學期要重點培養(yǎng)學生以下四方面的學習習慣： ①課前預習②專心課堂③及時復習④認真書寫、獨立作業(yè)。為此準備開展以下工作： ?、徘捌谡{(diào)查：各任課教師要用一周時間通過觀察、作業(yè)檢查、談話調(diào)查等方法對執(zhí)教班級學生的學習習慣情況進行全面調(diào)查，獲得前測數(shù)據(jù)，查找問題，發(fā)現(xiàn)典型。并針對執(zhí)教班級學生的習慣情況進行自查，針對問題和不足思考對策?！ 、茖嵺`探討：開學一個月后教導處要對學習習慣、學習方式轉(zhuǎn)變較大的典型班級和典型人物，通過校園廣播學習宣傳。對問題較大的班級加強督查和指導?！ 、呛笃谡{(diào)查：通過常態(tài)化聽課、作業(yè)檢查、課外閱讀考核對各班的學習習慣培養(yǎng)和發(fā)展情況有一個全面了解，針對各位教師在教學管理、習慣培養(yǎng)方面取得的成績進行肯定，對仍存在的不足提供指導，督促師生持之以恒注重良好學習習慣的培養(yǎng)?！ ≡诶^續(xù)實施“經(jīng)典誦讀”活動的基礎(chǔ)上，圍繞“讀書月”，開展豐富多彩的誦讀經(jīng)典讀書活動?！ ?二)聚焦課堂，決勝課堂 聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“新課程有效教學”與“高效課堂”，強化貫徹“以學定教、以教促學”的改革原則。 堅持課堂分層教學的原則。教學中，要堅持實施“分類推進、分層提高”的分層教學策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的學習團隊，通過互幫互學，共同提高。對不同層次的學生實施不同的學業(yè)成就評價方法，使每個學生都能在自己的最近發(fā)展區(qū)、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功?！ ∩钊胙芯俊靶〗M合作學習”模式。從根本上改變以教師講解為主，把學習主動權(quán)還給學生，把收獲評價權(quán)還給學生。實現(xiàn)真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。 重視課堂的預設(shè)生成，著眼未來發(fā)展，使教學過程有效。課堂教學要注重問題的預設(shè)和生成，通過理順思路，理清思想，磨練學生思維的敏銳性、深刻性和批判性，使學生的思維品質(zhì)得到有效提高?！ ?三)加強教研活動開展的力度，確保其實效性 各教研組要注重根據(jù)本組、本學科教師的教學實際，充分發(fā)揮團隊精神，緊緊圍繞“新課程有效教學”與“高效課堂”這兩個中心課題，落實教研“六個一”，安排、組織好理論學習和日常教研活動。常態(tài)化開展教師說課活動，進行現(xiàn)場觀摩、診斷并圍繞教學設(shè)計與教學行為來開展研修，優(yōu)化細化每一個教學環(huán)節(jié)?！ ?四)加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師群體 本學期在注重對青年教師培訓的同時，也要注意對中老年教師的培訓。按學科組織教師上示范課或觀摩優(yōu)質(zhì)課，在真實的教學場景中，上課、評課、說課，促進教師的專業(yè)成長。充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用。學科骨干、教研組長每學期在學科組內(nèi)上一次示范課。加強老師業(yè)務(wù)理論的學習，深入學習新課標理念和高效課堂、有效化教學相關(guān)理論知識，并用理論指導教學實踐。 建立教師學習讀書制度，構(gòu)建學習型教師隊伍，每學期教師讀書時間不少于40小時，讀后用專門的筆記本撰寫讀書筆記、感悟、體會每期不少于5000字。 努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好。二是每天思考一個教育問題。三是每周寫一則教育手記、教育故事、教學反思或教學隨筆?！ ￠_展課堂教學大比武活動，選拔出優(yōu)質(zhì)課參加縣級賽課。個人教學計劃 篇3 一、指導思想 根據(jù)高陵縣教育局教研室本學年度的教研工作要求，繼續(xù)進一步深入研究“高效課堂”教學模式工作，在學?！案咝дn堂”工作計劃和語文教研組“高效課堂”工作計劃指導下，我確定了個人“高效課堂”工作計劃?！ 《?、工作目標 進一步學習“高效課堂”相關(guān)理論，提高自己的理論水平。 努力將“高效課堂”理論應(yīng)用于教育教學實踐活動中，指導教學，真正使課堂教學達到“高效”! 根據(jù)“高效課堂”教學實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗、展開反思，提高自己的理論表達能力和經(jīng)驗總結(jié)能力?！ ⊥ㄟ^“高效課堂”的實施，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，提升學生的學習能力和綜合素養(yǎng)?！ ∪⒕唧w活動內(nèi)容 根據(jù)學校和教研組整體安排，開展“高效課堂”理論學習，并撰寫學習心得。 將“高效課堂”理論應(yīng)用于教學實踐活動，積極參
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