【文章內(nèi)容簡介】 時間觀念，知道分=60　　秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。　　，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比?！　。ǘ┣楦信c態(tài)度方面　　，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。　　，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。　　、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性?！　?，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　?，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。并養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！　∷?、教學(xué)的重點、難點：　　教學(xué)重點：測量、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、倍的認(rèn)識?！　〗虒W(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形。　　五、單元教學(xué)要求：　　第一單元　　、分、秒，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算?！　?、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣?！　〉诙?、四單元　　、減三位數(shù)?！　?，進一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法，增強估算意識?！　。瑫臃ê蜏p法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣?！　?。　　第三單元　　，認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立1的質(zhì)量觀念。　　、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進行簡單的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。　　，會選擇不同的方式進行測量?！　。鰪妼W(xué)生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實踐能力。　　第五單元　　、比較、操作，溝通幾個幾和倍的聯(lián)系，使學(xué)生建立倍的概念理解“倍”的含義,并能運用倍的知識解決生活中的實際問題.　　?！　　！　〉诹鶈卧　　⒄贁?shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十）?！　?，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法?！　?，并說明估算的思路?！　??！　〉谄邌卧　?，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認(rèn)識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形?！　?，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的`周長?！　?，并進行測量。　　，學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?！　〉诎藛卧　　x、寫簡單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小?！　　p法。　　，學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。　　第九單元　　，初步理解集合知識的意義。　　“韋恩圖”解決有重復(fù)部分的問題的價值，理解集合圖中每部分的含義，能解決簡單的有重復(fù)部分的問題?！　。B(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！　〉谑畣卧　⊥ㄟ^總復(fù)習(xí)，學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)?！　×?、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：　　，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念?！　?、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力?！　?，提高教學(xué)的實效性，　　“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。　　、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力?！　。浞职l(fā)揮教具、學(xué)具的作用?！　?，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)?！　　嶒?、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識?！　∑?、教學(xué)進度：　　時、分、秒 3課時　　萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法（一） 5課時　　測 量 7課時　　萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法（二） 5課時　　倍的認(rèn)識 3課時　　多位數(shù)乘一位數(shù) 13課時　　數(shù)字編碼 1課時　　長方形和正方形 6課時　　分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 5課時　　數(shù)學(xué)廣角 3課時　　總復(fù)習(xí) 5課時　　總課時 56課時三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5　　一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬?shù)與代數(shù)　　第一單元“乘除法”。在本單元中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)百以內(nèi)一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合實際具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系；探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算；經(jīng)歷從實際情境重提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力?！　〉谌龁卧扒Э恕⒖?、噸”。在本單元中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情景，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大?。徽莆涨Э?、克、噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算；結(jié)合實際生活，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系?！　〉谒膯卧俺朔ā薄Ｔ诒締卧?，學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問題，列出乘法算式。探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法；能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，并解決生活中的簡單問題；能結(jié)合具體情境進行估算，并能嘗試解釋估算的過程?！　〉诹鶈卧俺ā?。在本單元中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除，學(xué)習(xí)乘除混合兩步計算。能結(jié)合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系；探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確計算兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進行演算，結(jié)合具體的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力；能從實際情境紅提出問題，運用除法知識解決實際生活中的簡單問題?！　〉谄邌卧澳?、月、日”。在本單元中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識。認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年；體會引入24時記時法的必要性，認(rèn)識24記時法；感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀念，能解決一些簡單的實際問題。　?。ǘ┛臻g與圖形　　第二單元“觀察物體”。在本單元中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形，并從三個方向觀察由小正方體搭成的立體圖形。進一步體會從不同方向觀察同一物體看到的圖形可能不一樣；能辨認(rèn)正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體圖形形狀；發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。　　第五單元“周長”。在本單元中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)周長的概念，并計算長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體實物或圖形認(rèn)識周長；探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法；結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。　?。ㄈ┙y(tǒng)計與概率　　第八單元“可能性”。在本單元中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有校進一步感受有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件發(fā)生是不確定的；在實際操作中體會事件發(fā)生的可能性有大有?！　。ㄋ模嵺`活動　　本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。學(xué)生將運用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力，感受數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心?！　。ㄎ澹┱Z言文字　　培養(yǎng)學(xué)生正確使用普通話交流和使用規(guī)范字的良好習(xí)慣?！　《?、教材編寫的意圖和特點　　本冊教材以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生操作，在解決現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進行解釋和運用的過程，從中獲得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗。下面結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，闡述本冊教材編寫的意圖和特色：（一）內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線；（二）內(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性；（三）注重數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力；（四）努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化；（五）內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感?！　∪⒅饕虒W(xué)措施　　數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教材的教學(xué)，提出以下建議?！　。ㄒ唬┲匾晞?chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境；　　（二）重視學(xué)生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)；　?。ㄈ┓e極提倡解決問題策略的多樣化；　　（四）重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和