精選三年級上冊數(shù)學工作計劃四篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:41 本頁面
【文章內容簡介】 踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學文章?！ 。ㄎ澹┮?guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質量。 切實抓好教學工作，繼續(xù)進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。三年級上冊數(shù)學工作計劃 篇3 一、教材分析 這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等?！ 。⒅嘏囵B(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感?！ ?，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展?！ ?，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念?！ ?，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！ ?，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力?！ B(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機?！ 《⒔虒W目標和要求 、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算?！ ?、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)?！ ?，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法?！ ?、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系?！ 。瑫嬎闼倪呅蔚闹荛L，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱?！ ?、分、秒，了解它們之間的關系。知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的。并學會準確認識時間?！ 。滥男┦虑榘l(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用?！ ⑻岢鰡栴}、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！ ?，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！ ?，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！ ?、按時、按質完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！ ∪⒔虒W重、難點 萬以內的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內容。 本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力?！ 谋緝蚤_始引入分數(shù)的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力。同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。 四、學困生輔導 對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。 經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長?！ ∮械姆攀?，因材施教。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。 五、教改措施 積極學習新課程標準，把握課標要求?！ 》e極開展學生互幫互學活動?！ 〕浞职l(fā)揮小組長的指導作用?！ ×⒄n時安排：略三年級上冊數(shù)學工作計劃 篇4 一、指導思想 以教務處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學習，更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才?！ 《⒒厩闆r分析： 我們組共依舊是4位老師，共有5個班，約200名學生。5個班絕大部分學生學習態(tài)度端正，上課能認真聽講，但也有部分學生學習懶惰，上課走神，作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習慣?！ ∪?、教材分析 本學期教材內容包
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