淺談計(jì)算機(jī)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的優(yōu)越性-(編輯修改稿)
2025-04-04 06:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的能力和正確流利地把語句讀出來的能力。這是深入閱讀的前提和基礎(chǔ)。在計(jì)算機(jī)的參與下，文字符號和課文語句可以進(jìn)行再加工，或文字與畫面結(jié)合，或文字與聲音結(jié)合，或文字、聲音、畫面（包含動態(tài)、靜態(tài)的）三者結(jié)合，增強(qiáng)直觀性、形象性，易喚起學(xué)生的注意，也易使學(xué)生保持較高、較久的注意力，促使學(xué)生形成良好的朗讀、默讀的習(xí)慣，能通過文字了解文章表面的直接的意義，具有良好的認(rèn)讀品質(zhì)。 2．理解品質(zhì)。理解是閱讀品質(zhì)的核心，是從形式到內(nèi)容，再由內(nèi)容到形式的認(rèn)識過程。有位教師在執(zhí)教《江上漁者》這一首古詩時(shí)，利用動畫設(shè)計(jì)，生動地把一葉小舟在洶涌的風(fēng)浪中出沒的情景表現(xiàn)出來了，讓學(xué)生體味出捕魚這項(xiàng)勞動的危險(xiǎn)和艱難，從而進(jìn)一步升華學(xué)生的認(rèn)識，理解文章的中心思想。 3．創(chuàng)造品質(zhì)。由于理解比較深刻，在計(jì)算機(jī)的參與下，豐富了學(xué)生頭腦中的表象，拓寬了學(xué)生的思維空間，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中不時(shí)地迸出創(chuàng)造的火花。如有位教師在上《我的戰(zhàn)友邱少云》一文時(shí)，講到邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動這句話時(shí)，教師在計(jì)算機(jī)中出示了聲像結(jié)合的邱少云被火燒的畫面，同時(shí)也出示了千斤巨石的畫面，引導(dǎo)學(xué)
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1