燕子專(zhuān)列教案設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-04 05:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，討論交流。 引導(dǎo)學(xué)生從兩方面體會(huì)人對(duì)燕子的愛(ài)。 政府作出決定真了不起。(人力、物力、財(cái)力) 人們救助燕子竭盡全力。(大人孩子、山間巖縫、不顧自己) 、4段。 (1)你覺(jué)得該怎么讀? (2)生練習(xí)后指名讀。 (3)評(píng)議，再讀。 ，引導(dǎo)想象，對(duì)課文做思維上補(bǔ)充，豐富課文內(nèi)容。 ★小貝蒂在哪兒發(fā)現(xiàn)燕子?她怎么做的?會(huì)說(shuō)什么? A 自己練習(xí)講一講。 B 指名說(shuō)一說(shuō)。 說(shuō)話(huà)舉例: 小貝蒂一邊走一邊低頭仔細(xì)尋找，連樹(shù)下草叢里也下放過(guò)。她仿佛聽(tīng)見(jiàn)有燕子微弱的叫聲，趕緊蹲下來(lái)，在雪里用手撥動(dòng)著，果然，在樹(shù)下雪窩里，一對(duì)燕子依偎在一起，已經(jīng)快凍僵了。 爸爸，媽媽?zhuān)矣终业絻芍?她興奮地喊著，
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