滬教版失去的一天說課稿-(編輯修改稿)
2025-04-04 04:59 本頁面
【文章內容簡介】 中理解游手好閑、羞愧、饞涎欲滴等詞義。 在閱讀中自主識字，能讀準茬、砌等字音；在語境中理解游手好閑、饞涎欲滴等詞語的含義。 五年級上的教材不提供統(tǒng)一的生字表，但這并不意味著不再需要生字教學。教師需根據(jù)教材與學生的實際情況學做針對性地指導。 目標二：通過比較佩佳的一天與人們的一天，感受把握今天、珍惜時間的重要性，樹立珍惜時間為榮，虛度光陰可恥的觀念。 五年級的學生已能根據(jù)文本摘取有關需要的信息。因此，在獲取信息的基礎上，通過一些練習讓學生進行對比，以感受把握今天、珍惜時間的重要性。 五年級的學生已能清楚地、有序地表達有關內容，但教師在指導練習的過程中，還要視不同孩子的不同情況而定，注意學生表達時語句連貫，表達清晰。 目標三：鞏固邊讀邊思的習慣，理解失去的一天的內涵。 第十冊第一單元要求繼續(xù)練習默讀課文，鞏固邊讀邊思的閱讀習慣。雖然五年級學生對于默讀并不陌生，但是教師要注意指導學生能夠帶著問題，帶著目的進行閱讀，提高閱
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