揠苗助長教學反思20篇(編輯修改稿)
2025-04-04 04:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從看圖猜故事名這個嬉戲?qū)耄葟土暳藢W過的寓言故事，又順勢導入新課，激發(fā)了同學的學習愛好。其次，由于課文篇幅短，故事資料簡單理解，我就把朗讀和感悟結(jié)合起來，著重引導同學抓住課文的重點語句，插圖，分析人物的言談舉止和心理活動，讀懂課文。 所以在課堂上，我設置了較多的問題去引導同學朗讀。從第一遍讀準字音讀通句子，到第二遍結(jié)合重點詞句體會人物的語言和心理，深化理解課文資料，再到經(jīng)過有感情地朗讀，再現(xiàn)了當時的場景，理解了人物性格特點。最終，利用圖片展現(xiàn)課文主要資料，并依此復述故事，自是水到渠成。 雖說在上課之前，做好了充分的預備，但上完課后，仍不滿足，覺得這節(jié)課存在以下不足： 一、詞語
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