教學(xué)計(jì)劃匯總四篇(編輯修改稿)
2025-04-04 04:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生在課堂上的表現(xiàn)，每節(jié)課對(duì)表現(xiàn)好與不好的學(xué)生進(jìn)行加、減分的制度，由體育小組長(zhǎng)進(jìn)行登記，學(xué)期末統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)，讓平時(shí)成績(jī)與期末成績(jī)結(jié)合，以刺激學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，促進(jìn)課堂管理；另一個(gè)可以鼓勵(lì)學(xué)生在體育與健康課程的學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，體會(huì)學(xué)習(xí)過程中的快樂。教學(xué)計(jì)劃 篇2 教學(xué)目標(biāo)： ，學(xué)會(huì)看病教學(xué)設(shè)計(jì)。聯(lián)系上下文或查字典，理解“打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語。 ，體會(huì)母親對(duì)兒子的愛?！ 〗虒W(xué)流程： ?。耗笎凼菑V袤的，表達(dá)的形式是多種多樣的。可有這樣一位母親，當(dāng)兒子生病發(fā)燒時(shí)，身為醫(yī)生的媽媽卻讓兒子 獨(dú)自一人去看病。她到底是怎么想的？們一起走進(jìn)課文，教案《學(xué)會(huì)看病教學(xué)設(shè)計(jì)》。板書課題?！ 〕跻娬n題，你想到了什么？ 2,檢查字詞: （1）采用各種形式讀詞： 打蔫兒 殘忍 喋喋不休 雪上加霜 按圖索驥 艱澀 忐忑不安 怔住 墜入 聊勝于無 譴責(zé) 拖沓 來日方長(zhǎng) ?。?）放詞入句，聯(lián)系上下文理解： 我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥?！ r(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。 我喋喋不休地指教著?！ ∪晃液翢o疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。 終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日拖沓，我開了門，倚在門上?！ 。骸 ∥闹袑懥艘患裁词?？這是一位什么教學(xué)計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 從本學(xué)期開始，八年級(jí)班級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓班級(jí)學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！ 《⒔滩姆治觥 〗滩脑趦?nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓班級(jí)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過班級(jí)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合班級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索。這樣編排既符合班級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性?！ 〗炭茣姓J(rèn)班級(jí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把班級(jí)學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助班級(jí)學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使班級(jí)學(xué)生多動(dòng)腦、多開口?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) 通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使班級(jí)學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。 進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)
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