小學五年級信息技術(shù)教學反思(編輯修改稿)
2025-04-04 02:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識，掌握了技能，身心都得到了發(fā)展。小學五年級信息技術(shù)教學反思6 在日常學習、生活中不但要寫作文、日記，還要制作黑板報、手抄報、海報等。五年級信息技術(shù)課，在這一段時間學習的就是如何利用計算機方便、快捷德制作出精美的電子板報?！ ∽鳛橐幻氯温毜碾娔X教師，我同時也與學生一起學習，一起成長。制作手抄報、海報需要確實紙張大小，制作電子板報是也需要設(shè)置好紙張大小并確定板式布局。通過教學，我也學習到平時A系列紙張的定義。我們過去是以多少“開”來定義紙張大小，現(xiàn)則采用國際標準，以A0、AA2…B0、BB2…等表示紙張的幅面規(guī)格。 我學習到的另一個技能就是如何編輯圖片，以前對于圖片的處理應(yīng)該算是一件頭疼的事情，通過圖片編輯、應(yīng)用圖片的學習，我學習到如何在word文檔中對圖片進行簡單的編輯和設(shè)置格式，至少讓我在今后處理圖片的工作上會比以前容易一些，雖然現(xiàn)在掌握了一些基礎(chǔ)的圖片編輯技能，但是還是有很多關(guān)于圖片的技巧不能完全掌握，需要我進一步學習與研究?！ ⊥ㄟ^對文字編輯和修飾、設(shè)置紙張、應(yīng)用藝術(shù)字、應(yīng)用圖片、應(yīng)用圖片、應(yīng)用文本框與圖形和應(yīng)用表格的學習，學生基本能自己制作出精美的電子板報，但因?qū)嶋H情況不能上機進行操作，只能在課堂檢測部分學生學習效果。 在實際教學中雖然會出現(xiàn)各種各樣的問題，但是只要我肯努力去鉆研，相信我在計算機教學上能有進一步的提升，只要我肯努力，相信學生也能學到更過的計算機技能。小學五年級信息技術(shù)教學反思7 “學起于思，思源于疑，疑解于問”?！ ∵@節(jié)課，我首先創(chuàng)設(shè)問題情境，誘導學生興趣，讓學生大膽嘗試，敢于質(zhì)疑、善于探究。最終突破教學重點和難點?！ ∑浯?，創(chuàng)設(shè)操作情境，促進學生解決問題，沒有充足的上機實踐，學生對知識的掌握就不完整。在課堂上，我多讓學生動手，通過對學習內(nèi)容的實踐操作，調(diào)動學生全身各種感官參與，讓枯燥型課堂更具有趣味性?！ ≡俅?、營造競賽情境，發(fā)揮學生學習的主動性。學生都有爭強好勝的一面，都渴望在大家面前表現(xiàn)自己。我們充分利用學生這種心理，有意識地從多角度，采用不同的方式創(chuàng)設(shè)適合于學生理解感悟的教學情境，用比一比、賽一賽來調(diào)動學生積極性和主動性?？蔂I造合理的競賽情境，讓課堂開放而有活力，也會有效的培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新思維。 不過有些學生的動手操作的能力還是不行，在練習環(huán)節(jié)中，有些學生表現(xiàn)出動手操作的不熟練，說明學生還是要多進行這一方面的演練?！ ≡诮窈蟮慕虒W中，我會不斷探索，備教材、備學生、更要備機器，讓師生共教、齊學的課堂更高效。小學五年級信息技術(shù)教學反思8 信息技術(shù)五年級第四課——“設(shè)置紙張”?！ ”菊n是本冊教材Word軟件知識技能學習的最后一課：第一、二單元學生掌握了初步認識Word，新建保存文檔，在Word中進行中英文輸入，編輯修改文檔，字符、段落格式設(shè)置、插入圖片、藝術(shù)字、頁面設(shè)置等基礎(chǔ)上學習的；是學生繼續(xù)學習美化文章以及為學生綜合運用所學的知識進行班牌、賀卡、電子報刊等綜合任務(wù)的設(shè)計創(chuàng)作建立的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容是文章修飾中應(yīng)用最廣泛和最頻繁的知識要點，具有很強的可操作性?！ ∵吙蚝偷准y對話框包含3個選項卡：邊框、頁面邊框、底紋。邊框是針對對象進行設(shè)置，它可以對文字、段落、圖片、藝術(shù)字、表格等進行設(shè)置，對于四年級的學生剛剛接觸word軟件，對于對象的概念知識積淀還不夠豐滿，所以對于邊框的處理，就放在五年級word提高中學習，留給學生成長的空間和時間。所以本課學習頁面邊框和底紋選項卡的內(nèi)容。 Word軟件是本學期學生
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